1樓：金沙蓮湖
早上背!效率超級高!先要讀通!然後看一句 遮掉 不看書在把這句想出來 要說出來 然後再看下一句 看完再遮在背 第一遍就這樣過掉 第二遍從頭開始想 努裡想
稍微看開頭幾個字 再繼續背.
怎樣才能快速背語文課文，用10分鐘
2樓：匿名使用者
小學生學習語文。重要的是強調知識的積累和注重字、詞、句的掌握，這是小學生學習語文與學習其他科目既有共性的相同又有個性的不同之處。小學是學生學習語文的初級階段，也是學習語文的重要階段，這個時期的學習要為他的終生學習奠定堅實的基礎。
要提高小學生的語文水平，包括他的基礎知識、閱讀能力、理解能力、寫作水平的培養和提高，大量地讀書和背誦課文，是小學階段的學生積累知識和掌握字、詞、句的一個重要的方面。通過背誦語文課文，可以使小學生熟記課文內容，進而深化對課文內容的理解，發揮課文內容的模仿和借鑑功能，不斷提高小學生的語言表達能力和文字寫作能力，併為學習課外知識打下良好的基礎，為今後的學習和自我發展打下良好的基礎。
在我們語文課堂上,都會選取一定的文章來讓學生背誦,有的背誦全篇,有的背誦段落,旨在提高學生對優美語言的感悟,潛移默化地影響學生提高語言審美,為以後的寫作奠定一定語言功底。教師在指導學生背誦方面有著不可推卸的責任,如何讓不同的同學能夠快速,有效的背誦課本要求,是我們教學的重要內容。
小學語文是人生的啟蒙階段,是人生積累詞彙的初期,所以課文的背誦是學好小學語文的重點。在我們的語文課堂上,老師總會選取一些文章或者段落讓學生背誦,目的是讓學生記住其中的詞彙和優美的句子,來培養學生的語感和寫作能力。所以本文的宗旨在於**小學語文課文背誦的重要性以及如何更好的來指導學生進行語文背誦。
3樓：匿名使用者
同樣的學習內容，有的人會花掉幾個小時，有的人卻只需要幾十分鐘，這就是學習效率的問題。那麼如何提高學習效率呢？
一、掌握時間，精心計劃
二、學習要有選擇，懂得利用時間
三、把握現在，不要拖延
四、善於利用零碎時間
學習是在時間中進行的。長久以來，人們一直在探索怎樣勒住時間的韁繩以增強自己利用時間的能力。無可置疑，誰能擁有更多的時間，誰就能獲得更多的知識，從而提高自己的學習效率。
提升你的語文學習效率：
4樓：才
先讀個5遍左右，然後看一遍，儘量理解，然後再讀幾遍。長課文分段背，以前我很排斥這種方法，但不得不說很實用。
怎麼才能背課文背的快一點
5樓：使用者名稱
背語文的方法有很多，每個方法對每個人的作用也是不同的，以下方法僅供參考。
1、交替記憶法。
（1）把重要的事情放在開頭和結尾去記，若是講話，應該把要緊事先講給大家，結尾時候再強調一下.
（2）記憶大篇幅的材料，可採取分段記憶法，這樣每段都是有開頭和結尾，就人為地製造了增進記憶條件。
（3）一次記憶若干名詞或大題可改變其次序，每記一次就換一個開頭和結尾，平均分配複習的力量。
（4）合理地組織識記材料，儘量使前後相鄰的學習內容截然不同，防止抑制作用的發生。例如，剛學完歷史，不要去學語文，以減少材料之間的相互影響。
（5）合理安排時間。早晨起來，不受前攝抑制的影響，晚上學習過後就睡覺，不受倒攝抑制的影響，這兩個「**時間」不能錯過，可以利用它記那些難度較大的材料。再有，在長時間的學習中，中間要休息休息，時間最好是10—15分鐘，這樣，又增加了開頭和結尾的次數。
2、系統記憶法
把知識系統化，往往還可以採用列表比較的方法。記憶是智慧的倉庫，但這個倉庫裡不能雜亂無章，應該把各種知識分門別類地放在應放的位置上，這樣記得清楚，提取也方便。在列表的過程中，也可以培養比較和歸納的能力。
往往是一張表整理出來了，知識在腦子裡也就清晰了，不需要專門去背，也能記得很牢。
3、爭論記憶法。
4、理解記憶法
理解記憶法，理解是關鍵，是記憶的基礎。要理解，就應對記憶的內容進行分析、判斷。掌握它們內在的邏輯聯絡和層次關係，抓住表現內容實質的關鍵之處（或重點詞語，重點句、段，重點步驟等）。
這樣，也就在理解中識記了。
6樓：李若寧英
背課文要提高效率，可試用以下方法：
1、注意力高度集中；
2、預定目標，設定一個比較合適的時間限定，適當留有餘地，逐步提高要求；
3、首先要把課文內容理解；
4、分段背誦；
一，串背法。即在草紙上寫下每一句的第一個字或者第一個詞，二、做動作。把內容變成你喜愛的動作，一邊背一邊做。
三、繪畫法，把內容繪成一幅圖畫。然後看著圖畫背課文。
四、讀文章，想畫面。
背了十幾年課文才得到的經驗吶。求採納。謝謝嘍。?
7樓：桂望亭閉媼
首先要大概弄懂課文的意思啊，還要弄懂課文寫作的邏輯。重要的還是多讀唄！在背書的時候保持精神集中，還要選對時間如早晨一早或者下午七點左右的時間，這是記憶最好的時候了
8樓：匿名使用者
集中注意力站在桌子或椅子上
9樓：甄秀愛鞏婉
首先要通讀一遍,理解文章大意.
然後按照內容把文章分成幾個部分,逐個背誦,但要時常回顧一下,因為剛記憶下來的東西很容易忘記!連續三次就差不多了~~
10樓：超人
多讀幾遍，再試著背，不會的時候就看一下書在試著自己背，就會有效果
11樓：匿名使用者
謝謝了，這樣的還真是快一點
12樓：匿名使用者
背課文要提高效率copy，可試用以下方法：
1、注意力高度集中；
2、預定目標，設定一個比較合適的時間限定，適當留有餘地，逐步提高要求；
3、首先要把課文內容理解；
4、分段背誦；
一，串背法。即在草紙上寫下每一句的第一個字或者第一個詞，二、做動作。把內容變成你喜愛的動作，一邊背一邊做。
三、繪畫法，把內容繪成一幅圖畫。然後看著圖畫背課文。
四、讀文章，想畫面。
13樓：做幾天誰
畫圖法，拿一張紙畫上每一句的意思。記住是畫！
14樓：匿名使用者
記關鍵字...特別是歷史那些啥意義啥內容的........
15樓：匿名使用者
早晚各看一遍，晚上速度念，白天慢慢念，慢慢就背下來了
怎樣才能快速背過語文課文
16樓：匿名使用者
1.理解記憶法
要在初步理解的基礎上背誦.理解得越深,越容易記憶.背誦課文要儘量運用意義記憶,既加強理解記憶.
要反對不求甚解的死讀書的學習方法.背誦一篇或一段文章時,首先要通讀全文,弄清文章的主旨,然後瞭解文章的層次,來龍去脈,掌握文章的語言特點,抓住一些起關聯作用的詞語和句子,通過先分析、後綜合,這樣背誦起來就快得多了.背誦也要因文而法,如背誦議**,可以從分析論點、論據、論證入手；背誦記敘文,可以從瞭解和掌握有關事實、記敘順序入手.
2.快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果.在初步理解文章後,要始而反覆朗讀,繼而反覆默讀.只有熟讀,才能加深理解,才能成誦.
實驗證明,持續性的緩慢閱讀,不但費時費力,而且會使記憶訊號中斷；反之,讀熟課文之後,逐步加快閱讀速度,則可在大腦皮層形成連貫的訊號刺激,從而強化記憶效果,提高背誦速度.
3.提綱挈領法
古人云：「舉一綱而萬目張.」文章的「綱」便是文章的脈絡,而文章的脈絡又體現著作者的寫作思路.
所以,背誦課文時,一定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾後連,上遞下接,環環緊扣,連綿不斷.這樣,不但背得快,而且記得牢.只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想,邊想邊背,背誦也就不太困難了.
4.求同存異法
某些詩文具有「重章復唱」的特點,各章（段）字句大體相同,因此,我們在背熟第一章（段）後,只要找出其餘各章（段）不同的字句並記住它們就可以了.
5·示範激勵法
一些功底深厚的語文教師在要求學生背誦之前,往往自己先在學生面前熟練而有表情地背誦一遍.這樣做,對提高學生的背誦信心無疑是有很大激勵作用的.此外,由於人們的記憶力存在著差異性,所以,在學生開始練習背誦之後,教師就要深入學生,一方面進行背誦指導,一方面及時發現背誦課文「千里馬」,並讓這些「千里馬」在全班同學面前作示範背誦,這樣做,對於增加其他學生的競爭意識和背誦信心,尤其具有重要的意義.
6.關聯詞提示法
並聯詞不但能體現複句關係和句群關係,而且也能體現議**的內在聯絡,有人說,關聯詞是議**的語言軌跡.因此,及時把握關聯詞這個「語言軌跡」,對背誦議**是有很大幫助的.例如,梁啟超的《少年中國說》,文中有這麼一段：
「彼與此世界作別之日不遠矣,而我少年乃新來而與世界為緣.使舉國之少年而查為少年也,則吾中國為未來之國,其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也,則吾中國為過去之國,其澌亡可翹足而待也.故今日之責任,不在他人,而全在我少年.
」這段文字中含關聯詞「……而……使……則……使……則……故……而……」其中第一句中的「而」連線兩個分句,表並列關係；第二句中的「使……則……使……則」構成兩對關聯詞,分別表示假設關係；第三句中的「故」連線上下兩個句子,表因果關係；「而」連線兩個分句,表並列關係.我們只要把握住這些關聯詞,弄清它們表示的關係,邊想邊背,句句銜接,環環緊扣,背誦這段文字也就不大困難了.
17樓：才
先讀個5遍左右，然後看一遍，儘量理解，然後再讀幾遍。長課文分段背，以前我很排斥這種方法，但不得不說很實用。
語文課前3分鐘演講，語文課前三分鐘演講稿
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求 深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的 太陽是偉大 無私的 大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？在此我可以自豪地說 是我們光榮的人民教師 因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽...
課前三分鐘演講稿，語文課前三分鐘演講稿
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求語文課前3分鐘演講稿。要幽默。謝謝
樓主 這個你最好先讀幾遍，不然會笑場的！這個很好玩！很搞笑！裡面的意義就是一個人不能不懂裝懂！應該要誠實！認真得對待每一件事情！年間，軍閥韓復渠斗大的字不識一升。但他在任山東省主席時，卻愛冒充斯文，到處發表 講演 他在齊魯大學的一次演講，就是一篇難得的奇文 諸位 各位 在齊位 今天是什麼天氣，今天就...