1樓：起航教育培訓公司
小學教育不能考編是行遲因為小學教育專業考編是要專業學科的。事業單位招聘時，有些職位會限定專業，有些崗位是不限定專業的，比如有的綜合崗位，對報考者只限定學歷，年齡等條件，不限定專業，這樣作為小學教育專業，可以選擇這樣的崗位報名參加招聘考拿帶消試。
小初高招聘教師很多時候會招專業對口的，比如語文老師一般要求是漢語言文學畢業，英語老師要求是英語專業畢業，數學老師要求是數學與應用數學專業畢業。小學教育專業雖然也涉及部分英語、數學等課程，但學習的並不深入，沒什麼針對性。
編制教師的優勢。
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第消知二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱公升高而公升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉公升和工齡方面，一般無法保證。
近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
2樓：妍妍老爸
小學教育不能考編（即公務員編制）的原因主要有以下幾點：
1. 職業特點：小學教育是一項專業性很強的工作，需要教師具備專業的教育知識、教學技能和教育心理素養。
2. 師資需求：小學教育是乙個龐大的系統，需要信轎大量的教滑卜肆師來滿足教育需求。如果將所有小弊備學教師都納入公務員編制，可能會導致編制過多，造成資源浪費和管理不便。
3. 教育發展的靈活性：教育領域的需求和發展變化較快，需要根據實際情況靈活調整教師編制和配備。
不將小學教育納入公務員編制，可以更好地適應教育發展的需要，靈活調整教師隊伍的結構和規模。
需要注意的是，雖然小學教育不能考編，但教師仍然需要通過相關的教育考試和資格認證來獲得教師資格，並接受相應的培訓和評估。這樣可以確保教師具備必要的專業素養和能力，為學生提供高質量的教育。
小學教育考不了小學編制嗎?
3樓：小小綠芽聊教育
一般情況下是不可以的，這種資格證與應聘崗位不一致的情況叫不對口。
一是因為在考初中的教師資格時，其教育理論（教育學、教育心理學，或者綜合素質、教育知識與能力）與小學的不一樣，兩者不是乙個序列的。
二是因為初中的資訊科技與小學的數學學科完全不對口，精通資訊科技教學的人可能對小學數學的念豎歲教學完全不懂，相當於一箇中級木匠去幹初級瓦匠的活。
發展。從新中國成立至20世紀90年代，中國小學教師的培養主要是由普通中等師範學校承擔的。
20世紀80年代中後期，中國開始出現五年制大專層次培養小學教師，後來發展成仔睜為高中起點三年制專科培養模式。
1997年，教育部提出將小學教育專業歸入普通高等纖虧教育的行列，並組織相應的課題研究組。
1998年，首先由南京曉莊學院嘗試開設本科層次小學教育專業。
4樓：
小學教育不能考編是因為小學教育專業考編是要專業學科的。事業單位招聘時，有些職位會限定專業，有些崗位是不限定專業的，比如帆衝禪有的綜合崗位，對報考者只限定學歷，年齡等條件，不限定專業，這樣作為小學教育專業，可以選擇這樣的崗位報名參加招聘考試。小初高招聘教師很多時候會招專業對口的，比如態塵語文老師一般要求是漢語言文學畢業，英語老師要求是英語專業畢業，數判散學老師要求是數學與應用數學專業畢業。
小學教育專業雖然也涉及部分英語、數學等課程，但學習的並不深入，針對性不強，因此，不能考編。
5樓：
摘要。親，小學教育不能考編是因為小學教育專業考編是要專業學科的。但是事業單位招聘時，有些職位會限定專業，有些崗位是不限定專業的，比如有的綜合崗位，對報考者只限定學歷，年齡等條件，不限定專業，這樣作為小學教育專業，可以選擇這樣的崗位報名參加招聘考試。
好的！謝謝老師。
親，小學教育不能考編帆困模是因為小學教育專業考編是要專業學科的。但是尺消事業單位招聘時，有些職位會限定專業，有些崗位是不限定專業的，比如有的綜合崗位，對報考者只限定學歷，年齡等條件，不限定專業，這樣作為小學教育態緩專業，可以選擇這樣的崗位報名參加招聘考試。
小學教育具備教師考編的條件就能考的呢，小學教師如果有本科及以上學歷、師範類銷液運院校或者師範類專業、有相應的教師資格證、二甲以虧樑上普通話證就可以考教師編制。埋銷。
具體需要看單位的要求的呢，有的招生對口小學教育就不可以考教編的。
是不是選小學教育就意味以後當教師不能編制，只能是學校的合同工。
公辦二本。不是的親。
小學教育專業不能考編只是個別事業單位的要求。
教編的話這個專業是可以考的哦。
孩子現在是公辦二本市場營銷專業，想轉小學教育師範。
可以的親。想從事老師這一行業。
可以轉到小學教育師範的呢。
我感覺市場營銷對女孩子來說還不如小學教育師範。
這兩個專業對女孩子來說都可以的呢。
具體還是需要看孩子今後的發展方向。
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