1樓：戰歌
什麼是依戀？依戀具有怎樣的特徵？這是碼型依戀研究首先要的問題。
依戀（attachment），一般是指個體的人對某一特伍讓定個體的長久持續的情感聯絡。[2]依戀的主體是特定社會環境中的人，可以是兒童，也可以是兒童的父母或其他看護者；依戀的客體或物件一般是能形成對主體的感情呼應並與之建立強烈情感聯結的特定個體，特殊情況下，也可以是某一特定的群體。
在發展心理學中，依戀特指嬰幼兒對其主要撫養者特別親近而不願意離去的情感，是存在於嬰幼兒與其主要撫養者（主要是母親）之間的一種強烈持久的情感聯絡。[3]也就是說，依戀是兒童與撫養者相互作用的過程中，在感情上逐漸形成一種聯結、紐帶或持久關係。這種情感聯結，使得個體在與依戀物件相互作用時感到安全愉悅，在面臨壓力時通過接近依戀物件獲取安慰。
作為一種社會情感，依戀的形成與維持既有其內部心理機制，也有其外部行為表現。在嬰幼兒階段，兒童的依戀主要表現為一系列固定傾向的行為：（1）想接近某人；（2）與該人分離時緊張不安；（3）重逢時高興或輕鬆起來；（4）即使沒有緊密接觸，也喜歡朝向此人，聽其聲，觀其行，與之交腔模局往（macobby）。
4]總的來說，尋求親近是兒童依戀的核心與基本的外在行為表現，而強烈的相互依存的情感則是依戀基本的內在心理表徵。[5]
與其他社會關係相比，依戀具有一系列重要特徵：1、在物件上，依戀具有選擇性。兒童傾向於那些能夠激起特定情感與行為、滿足自身需要的個體，而並非依戀所有人。
2、在行為表現上，依戀者尋求與依戀物件身體的親近。依戀母親的嬰兒傾向於偎依在母親身上或在母親身旁活動。3、在對個體的心理意義或直接後果上，依戀雙方特別是依戀者可從中獲得一種慰藉和安全感。
它既是依戀行為的必然報償，同時也是鞏固和加強這種依戀關係的情感基礎與內在動力。4、在其所具有的強烈的情感意義上，依戀遭到破壞後會造成依戀雙方尤其是依戀者的分離焦慮和痛苦。這是依戀的個體意義的另一方面。
5、在其賴以形成的基礎上，依戀雙方具有某種和諧性，他們能保持行為與情感的呼應與協調。
心理學中的依戀
2樓：愛情調味劑
依戀就是乙個人的情感能夠向情感物件開啟，意味著我能夠向你表達出我的動力。
依戀的型別可以分為安全型、迴避型、矛盾型和紊亂型。
依戀的發生是因為自體都在尋找客體，「我」永遠都在尋找「你」。
如果我對你的渴望得蔽豎到了積極回應，那這份動力就在我明並攜和你之間建立了乙份鏈結，我就會表達對你的依戀。
依戀的對立面是自戀，媽媽對最初的嬰兒需要扮演」自體客體」的角色，讓嬰兒覺得媽媽好像是自身的一部分，可以像控制自己的手臂一樣控制媽媽。
媽媽以及其他撫養者要允許兒童使用自己。孩子，特別是嬰幼兒，需要「我可以自由地使激伏用這個世界」的感覺，這樣他才能夠把他的動力指向客體、指向萬物、指向世界，成年人也是一樣。
最好是在孩子時學會依戀，學會低頭，學會去信任乙個有力量同時善意的情感物件。希望在「我」不能控制的邊界之外，有乙個善意的「你」存在，這時「我」願意向「你」低頭。
依戀心理
3樓：群眾看世界
依戀心理是指個體在人際關係中表現出的情感和行為模式，通常是對他人的依賴和與他人建立情感聯絡的方式。依戀心理可以影響人際關係、自尊感和情緒健康。以下是一些常見的依戀心理模式：
安全型依戀： 安全型依戀的人通常能夠自信地表達情感，相信自己能夠獲得他人的支援和關愛。他們在親密關係中感到舒適，不過度依賴也不過度獨立。
迴避型依戀： 迴避型依戀的人傾向於避免親密關係，他們可能不太願意展示自己的情感，更容易獨立處理問題，有時可能因為對被傷害的恐懼而保持距離。
焦慮型依戀： 焦慮型依戀的人可能過於擔心他人的情感和反應，容易感到不安全和需要不斷的確認。他們可能過度依戚滲賴他人來維持情感支援。
混合型依戀： 有些人可能在不同情境中表現出不同的依戀模式，例如在某些情況下可能是安全型，而在其他情況下可能是焦慮型或迴避型。
依戀心理通常受到早期的家庭經歷和親密關係的影響。它可以影響人與人之間的情感連線、信任、溝通和情感表達方式。理解自己的依戀心理模螞野式有助於更好地應對人際關係中的挑戰，並逐步發展健康的情感依賴和獨立性。
人的依戀心理是怎樣的？
4樓：愛情調味劑
七律
依戀答昌之心人人有，恰如狀態沿續留。人人相互需幫助，依戀之心個個求。伴侶之間問寒暖，親朋好友情意流。
紅塵處處有依戀，故事愛情精彩收。
嬰兒對母親依戀的性質並非相同。安斯沃斯等通過陌生情境研究法，根據嬰兒在陌生情境中的不同反應，認為嬰兒依戀存在三種類歲叢型。乎舉櫻。
心理諮詢與依戀
5樓：感情自習室
<>《心理諮詢與依戀稿判。
**師的角色和母親的角色相似。母親為孩子提基隱供了乙個安全的基地，搏敬廳讓孩子能探索世界。（john bowlby，1988）當嬰兒覺得困擾或受驚嚇時逃向母親的行為中，「此時嬰兒將母親作為安全基地使用。
在心理諮詢關係安全的保護之下，來訪者可以在會談中實驗不同的行為。
例如：害羞的人可以大聲的說話。
隱藏的人可以開放自。
具有攻擊性的人可以稍微保守些。
太敏感的人可以要求接受挑戰等。
根據bowlby的說法，在這個世界，我們的生命，從搖籃到墳墓，都圍繞著各種親密的依戀。儘管我們對於依戀的姿態最主要是由生命初期的關係塑造而成，但我們還是可以改變。
如果我們在幼年的依戀關係有問題，我們後來經歷的關係可以提供第二次機會，也許會幫助我們獲得只有在安全的依戀關係中才能產生的潛能，可以自由地去愛、去感受、去反思。心理**的最佳狀態就是提供這樣一種**的關係。
如何理解依戀理論？
6樓：蒸蒸相思
依戀理論首先由英國精神病學家john bowlby提出。他開展了一系列「母親剝奪」的研究並指出：在個人生活的最初幾年裡，延長在公共機構內照料的時間或經常變換主要養育者，對人格發展有不良影響。
1、安全型依戀：和母親在一起能安心玩玩具，母親離開後表現出明顯焦慮，當母襲衫親回來，會主動尋求和母親接觸。
2、不安全依戀—迴避型：母親離開並不會產生焦慮，母親回來後也不理會，表現出躲避、迴避的行為。陌生人和母親的安慰，對這類孩子來說，沒有分別。
3、不安全依戀—反抗型：對母親的離開表現出憤怒和強烈反抗，當母親回來時尋求和母親接觸，同時又表現出憤怒和反抗。
4、不安全依戀—破裂型：對母親表現出冷漠，一般是遭受過虐待的孩子。
在 ainsworth的最初研究中，安全依戀兒童約佔 65%，不安全依戀迴避型佔 21%，反抗型佔 14%，破裂型不安全依戀約佔 4% 。後來在多個國家的實驗，與ainsworth的研究結果幾乎相同。
依戀關係，是孩子和父母親情感的紐帶，在和父母在日常互動的過程中產生，也是人類幼崽為了提高生存的適應性結果。依戀關係，或者說孩子和父母的互動模式真的可以影響一生麼？如果是真的，那麼換個說法也可以成立：
依戀關係可以**孩子的未來？
我想，你現在應該明白了我想表達的觀點：孩子在依戀關係中和父母的互動模式，產生的缺失，不會隨著年齡增長、心智的成熟逐漸消失，而是會內化成為人格的一部分，變成與世界互動的模板。
孩子在兒時與父母互動的一點一滴，都會像**一樣寫進骨子裡，然後像**一樣自動執行。然後我們會看到每個人呈現出來的行為方式都不同，也就是常說的人格。麻煩的是：
自老遲動執行的**，很難被發現，拍含腔我們反而成為了**支配下的「機械人」，這也就是常說的性格決定命運。
什麼是心理學，什麼是心理學？基礎心理學學什麼
顧名思義，心理學是研究心理現象的科學，亦稱 心理科學 心理現象是心理學的研究物件。心理學研究心理現象，就是要揭示心理現象發生 發展的客觀規律，用以指導人們的實踐活動。人有心理，動物亦有心理，所以心理學既是研究人的心理又研究動物的心理。人們通常所說的心理學，是指研究人的心理髮生 發展規律的科學。心理，...
心理學專長請進 心理學
1 猜疑 和 判斷 在心理學上沒有關係。我大概理解你的意思。你是問猜疑和推測是吧？兩者之間最大的相同點在於對未知的事或物做推理。差別這處在於，推測是通過中夠的事實依據邏輯推導得出可能正確的答案。猜疑是通過不全面的事實或非事實的資訊得出可靠性低的結論。2 粗中有細 是指在某些方面 這些方面可能是不重要...
心理學之父是誰，心理學之父是誰？
大概是愛人，他將心理學升級為意識學，並且創立了，意識能動學，意識形態學，形態意識學，意識遺傳學，基因意識學，機體意識學，生理意識學，男女意識學，意識空間學，意識發展學，藥物意識學，等等 馮特，1879年馮特在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標誌著科學心理學的誕生。現在心理學之父才是弗洛伊德...