大家來做小問號幼兒園教案
1樓：貝貝親
作為一名教師，通常需要準備好乙份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的大家來做小問號幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、能主動積極地參加「小問號」的活動，增進求知慾與好奇心。
2、會從多方面、多角度，使用「什麼」、「怎麼」、「為什麼」等疑問詞提問。
活動準備1、記錄紙若干張；2、小獎品；3、畫有「？」符號和小朋友影象的'**各一張。
（2）討論：
為什麼人們叫他「小問號」？
小問號」這個名字是好還是不好呢？為什麼？
2、欣賞兒歌《小問號》
1）完整地欣賞一遍兒歌的提問：「小問號提了些什麼問題？」
2）啟發幼兒觀察、思考身邊的各種現象、事情，對不明白的想一想、問一問。
3、學習「小問號」
1）分組提問（按幼兒人數分成3～4個組）：幼兒自由提問，教師認真記錄；（2）學習使用「什麼」、「怎麼」、「為什麼」等疑問詞及助詞「嗎」、「呢」等。
1）教師從如何根據不同方面提出不同問題，以及疑問句詞語的用法等方面進行。
2）給愛動腦筋、大膽提問的幼兒發獎品，鼓勵幼兒在平時也要動腦筋，做個「小問號」。
活動目標
1、能主動積極地參加「小問號」的活動，增進求知慾與好奇心。
2、會從多方面、多角度，使用「什麼」、「怎麼」、「為什麼」等疑問詞提問。
活動準備
1、記錄紙若干張；
2、小獎品；
3、畫有「？」符號和小朋友影象的**各一張。
活動過程
1、介紹小問號，引發討論。
1）出示**，介紹小問號；
2）討論：為什麼人們叫他「小問號」？
小問號」這個名字是好還是不好呢？為什麼？
2、欣賞兒歌《小問號》
1）完整地欣賞一遍兒歌的提問：「小問號提了些什麼問題？」
2）啟發幼兒觀察、思考身邊的各種現象、事情，對不明白的想一想、問一問。
3、學習「小問號」
1）分組提問（按幼兒人數分成3～4個組）：幼兒自由提問，教師認真記錄；
2）學習使用「什麼」、「怎麼」、「為什麼」等疑問詞及助詞「嗎」、「呢」等。
1）教師從如何根據不同方面提出不同問題，以及疑問句詞語的用法等方面進行總結。
2）給愛動腦筋、大膽提問的幼兒發獎品，鼓勵幼兒在平時也要動腦筋，做個「小問號」。
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