漢語修辭手法系列「什麼是比擬」
1樓:亞浩科技
比擬。定義] 融入特定的情感,將物件加以錯位描寫,或將物當作人來寫,或將人當作物來寫,或將此物當作彼物來寫,以引起某種聯想,表達鮮明情感傾向的一種修漏備辭方式。
例釋] 從比擬的描寫特徵來分,可分擬人、擬物兩類,參見「擬人」、「擬物」條。
辨析1] 比擬與比喻。都有兩物相比的特徵,故古首搜租代文論詩論中常混為同一辭格。自陳望道的《修辭學發凡》以來,一般將其看作兩種辭格。區別是:
1)比與被比之物的關係不同。比喻本體與喻體之間的關係是相似,比擬本體與擬體的關係是相交融,渾然一體。
2)表現形式不同。比喻即使本體不出現者兆,喻體也必須出現。比擬的擬體都不出現,直接用擬體所具有的動作形態來描摹表現本體。
辨析2] 比擬與異類。見「異類」條。
比擬修辭手法例句
2樓:四季教育
比擬把物當作人或把人當作物,把此物當作彼物來說來寫的一種修辭方法。比擬可以分為擬人和擬物兩種。下面和我一起來看比擬修辭手法例句,希望有所幫助!
比喻
即「以彼物比此物」。比喻這一辭格,藉助於具體,淺顯,熟悉,清楚的「彼物」(喻體),使讀者明白抽象,深奧,陌生,模糊的「此物」(本體)。比喻的構成要素有三個:
本體、喻體和相似點;其表現形式一般有三種,即明喻、暗喻和借喻。
比擬
即借物抒情或借人抒情,比擬這一辭格,藉助於人們已具有某種定勢情感的事物(擬體),使讀者對另一事物(本體)產生某種情感。比擬的構成要素有三個:即本體,擬體和相似點;表現形式有三種:
把物擬作人(擬人),把人擬作物,把甲物擬作乙物(擬物)。
比喻和比擬兩種辭格的相似之處有三點:
1、兩者都有具體的本體。如:
共產黨像太陽,照到****亮。(明喻)
帝國主義夾著尾巴逃走了。(比擬)
加點詞語是各自的本體。顯而易見,無論比喻,還是比擬,其「本體」總是確定的、具體的。
2、兩者都有相似的構成要素。
共產黨(本體),太陽(喻體),光明溫暖(相似點);帝國主義(本體),夾著尾巴(擬體),狼狽不堪(相似點)。
3、兩者產生的思維方式相似。都是運用相似聯想將兩事物聯絡起來,產生修辭效果的。
但是,二者是本質不同的兩種修辭格,那麼,如何區分呢?
1、本體的表現形式不同。比喻的本體可出現可不出現,比擬的本體必須出現。借喻,本體即不出現;但無論何種比擬,其本體必須出現。由此可區分出借喻與比擬。
2、喻體是具體的事物,可以確認;擬體不是具體的事物,不能確認。喻體越具體,比喻越鮮明,修辭效果越好。擬體並非具體的`事物,只要擬體具有比擬要求的動作、情態即可。
如「夾著尾巴」,具有夾尾巴的動作,表現出狼狽不堪的情態,對「帝國主義」的修飾效果已經產生。至於誰誰夾著尾巴或夾著什麼樣的尾巴,則不能確認,也不需要確認。由此可以區分出比喻與比擬。
3、修辭目的不同。比喻的目的偏重於幫助讀者認識或明白某種事物;比擬的目的則偏重於抒發某種情感,使讀者受到感染,進而也產生某種感情。
4、檢驗方式不同。是否比喻句,可通過檢驗要素是否齊全,能否還原成明喻、喻體是否可以確認來檢驗辨識;而比擬辭格,顯然應由其所體是否可以確認,目的是否偏重於移情來檢驗辨識。
比擬是什麼修辭手法
3樓:翻鬥花園
比擬,又名比體,是乙個漢語詞語,意思就是把乙個事物當作另外乙個事物來描述、說明。
比擬的辭格是將人比作物、將物比作人,或將甲物化為乙物。運用這種辭格能收到特有的修辭效果:或增添特有的情味,或把事物寫得神形畢現,栩栩如漏穗生,抒發愛憎分明的感情。
詩歌、**、散文、寓言、童話等經常使用比擬的辭格。
比擬的分類和作用:
1、擬人返毀卜。擬人就是把物當作人來寫,賦予物以人的動作行為或思想感情。餘敗。
2、擬物。擬物又包括兩類:一是把人當作物來寫,使人具有物的動作或情態;二是把甲事物當作乙事物來寫。
作用:比擬是物的人化或人的物化或把甲物擬作乙物,具有思想的跳躍性,能使讀者想象的翅膀,捕捉它的意境,體味它的深意。正確地運用比擬,可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈的感情,從而引起共鳴。
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古漢語修辭常識,古漢語的修辭手法
古漢語的修辭手法 修飢敏辭手法也叫修辭格,古漢語裡的修辭格很多,有的辭格,如比喻 誇張 比擬 反語 雙關 對偶等等,現代漢語裡仍在使用,緩衝其性質和作用古今也基本相同,這有助於我們閱讀和理解古代作品。 互文互文是指在連貫的話語中,上文省去下文出現的詞語,下文也省去上文出現的詞語,在理解時必須使上下文...
搜尋爭論的文章有人排比擬人比喻的修辭手法景物描寫
1.比喻 作用 使內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象。2.擬人 作用 使具體事物人格化,語言生動形象。3.誇張 作用 揭示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果。4.排比 把結構相同或相似 語氣一致 意思相關聯的句子或成分排列在一起。作用 增強語言氣勢,加強表達效果。描寫 秋天的句子 ...