1樓：soul_晴天
我在閱讀中得到快樂。
書，是人類進步的階梯；書，是精神的食糧；書李滲，是智慧大門的鑰匙。總而言之，書中自由**屋——只待你去探索。
—題記。自小沒有什麼愛好，爸媽上班，獨自在家周圍又沒有可以玩耍的夥伴，日子久了，便對那充滿油墨香氣 的書本產生好感。剛開始接觸那滿含智慧的書，只覺得挺好玩。乙個人似大文豪，頗有氣概的一頁頁翻著書，聽著那「嘩嘩」直向的動聽節湊，感覺自己肚子裡多少有了點墨水，心理真是高興快了。
上了小學，便真正開始學習書本上的知識。因為沒上學那時會在家，成天罩擾枯抱者書本，不亦樂乎的揹著一篇又一篇的「稀奇古怪」的古詩文，多多少少培養了一點記憶力，又因為小學課程中，最主要的一項就是背古詩，所以我每次都驕傲的昂著頭，在下面一片羨慕和驚訝的目光中，像軍人似的高抬著腿，走向講臺，流利的將古詩背出，心裡的波瀾一浪接著一浪，小臉熱得發燙。這可都是閱讀幫我的忙啊！
想到這，我像乙隻快樂的小鳥，恨不了一下蹦到老天花板。
現在，我才真正明白了閱讀的重要性。知識是要從閱讀中積極的，而人們生活離不開知識，當然也就離不開閱讀了。每次和同學們一侃侃而談，心裡真為平時閱讀的積累而感到快樂無比。
若有人問我現在的愛好，我會毫不猶豫的：閱讀！
書，的確能使我感到快樂，而閱讀更使我快樂——沒有閱讀，書只是一堆廢報紙。杜甫年輕時「會當凌絕頂，一覽重山小」的豪情壯志；李白「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的美好憧憬；文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的物洞無畏氣概，都能使我感到快樂。
快樂，是我在閱讀中得到的。
2樓：網友
品詩立意情趣；讀詩使人聰明。
題 記。詩，像溫暖的陽光，時刻照耀我身；
詩它更是我貼心的細語，分秒鼓勵著我。
明月松間照，清泉石上流」的美景好詩；「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始幹」的奉獻精神是好詩；「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人僬悴」的執著仿指旦是好詩。
我向往李白那種「天生我才必有用，千金散盡還復來」的豁達與自信；嚮往他「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的浪漫與豪情。
我向往杜甫那種「感時花濺淚，恨別鳥驚心」的憂國憂民情懷；嚮往他「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的寬廣胸懷。
我向往文天祥一樣心繫民族的詩人，充滿雄心壯志，鏗鏘有力地吟誦「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」
詩啊，提起你，我心中無限喜愛。是你，盪滌了我的雙眼，讓我看清渾濁的世界。是你，雕琢了我的心靈，讓我用心領悟在迷茫的人間。詩歌，是靈魂在歌唱，是精神在頌備擾揚。
茫茫詩海中，我拾不起的零碎太多，太多。
茫茫詩海中，我拔不起的情愫太多，太多。
詩常伴，它對我不離不棄。他跳動青春的琴絃，奏響生命的樂章。詩啊！我要將你永遠珍藏逗茄！
3樓：匿名使用者
自己評自己的感覺寫出來的才是佳作！
4樓：匿名使用者
不善於寫記述文體。
我讀書我快樂的古詩
5樓：成大文化
書猶藥也，善讀之可以醫愚。中國文字產生以來，穿越古今的是絲綢，布匹，竹簡上飄蕩的墨香，更是在書本上一代一代人留下的。精神力量。
讓我們跟隨這些文人墨客，感受讀書的魅力。以下是我讀書我快樂的古詩，歡迎閱讀。
《隨園詩話補遺》清代】袁枚。
讀書不知味，不如束高閣。
蠹魚爾何如，終日食糟粕。
《勸學詩》唐代】顏真卿。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
《讀書有所見作》清代】蕭掄謂。
人心如良苗，得養乃滋長。
苗以泉水灌，心以理義養。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失精爽。
《冬夜讀書示子聿》南宋】陸游。
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
《移居二首·其一》晉代】陶淵明。
昔欲居南村，非為卜其宅。
聞多素心人，樂與數晨夕。
懷此頗有年，今日從茲役。
弊廬何必廣，取足蔽床蓆。
鄰曲時時來，抗言談在昔。
奇文共欣賞，疑義相與析。
《四時讀書樂春》元代】翁森。
山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風香。
好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。
讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。
《活水亭觀書有感二首其一》宋代】朱熹。
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
《讀書》宋代】陸九淵。
讀書切忌在慌忙，涵泳工夫興味長。
未曉不妨權放過，切身須要細商量。
《勵學篇》宋代】趙恆。
富家不用買良田，書中自有千鍾粟。
安居不用架高樓，書中自有**屋。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。
《觀書》明代】于謙。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
寫詩的快樂
6樓：漢匠文化
詩。對於別人來說。
是一種奢侈品。
對我而言。是生活的必須。
人總是要沉醉喜好一樣東西。
有的。沉醉於葡萄酒的飄香。
沉醉於煙的吞雲吐霧。
沉醉於麻將桌前的緊張興奮。
沉醉於在群裡瞎逛閒聊。
沉醉於詩的恬靜飄逸。
我基春此選擇了後者。
讓心輕盈。讓生活過得詩意盎然。
雖輩受煎熬。
留下難看的黑眼圈。
卻搏迅也痛苦並快樂著。
在詩裡尋找自森胡己的影子。
生活的樂趣。
尋訪自己純潔的心靈。
提公升自己與別人不一樣的人格魅力。
寫詩與不寫詩的女人大不一樣。
她的內涵。談吐 笑靨。
那怕是乙個眼神。
都帶著文字底韻。
詩的味道。對生活沒有太多的奢望。
只想把自己交給文字。
讓心活在不老的詩裡。
一同享受年輕的美麗。
作文 詩詞給我的快樂
7樓：網友
你像盛夏裡的涼風突然飄過，帶給我一身的清爽；你像冬裡的暖陽照射，驅走我心靈的孤寂；你像江南鼓樓上的一串風鈴，搖響我紫色的夢想。呵，唐詩宋詞，我的生命裡不能沒有你！
我最初的夢想源於你，想去尋夢，是因為那"長河落日圓，大漠孤煙直"的漠北，因為那"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"的域西，是因為那"有三秋桂子，十里荷花"的江南。讀者這些詩詞，我彷彿在世界名勝之地享受優美的風景。於是也想像這些詩人們一樣去流浪，去找尋最初的夢想，去看那桃花是否依舊笑春風，去看那夢裡的容顏是否依然柔情似水。
每當遭遇困難挫折時，我便素手為槳，在唐詩宋詞的浩瀚江海里泛舟遊樂。看那李白"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人"的樂觀；看那蘇軾"竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生"的豁達；體會李清照那"只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁"的憂傷；看那辛棄疾"會挽雕弓如滿月，親射虎，看孫郎"的豪邁。
在唐詩宋詞裡，我的苦悶沉澱了下來，只留下明淨的心情。我會高歌"天行健，君子以自強不息"努力向前奔跑，為生命而不息奮鬥。
每當閒來無事時，我喜歡去唐詩宋詞的世界裡找尋快樂。走過桃花送雪花、微風吹綠草的春天，走過荷花迎浪花、知了鳴豔陽的夏天，走過枯樹寄走一封封紅葉的秋天，走過山坡裹白雪、水面結銀冰的冬天。在詩詞中走過四季，我的心情變得像葉子一樣薄了。
這時，我就會懷著一顆虔誠的心去為朋友祈福。"洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺"，"莫愁前路無知己，天下誰人不識君"，"勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人"……流連於這感情真切的詩詞中，我對生活充滿了嚮往與渴望。這一句句詩句有如香草，隨著歲月的流逝不僅沒有香消玉損，反而愈亦芳烈，香味縈繞。
在唐詩宋詞中，我學會了品味生活。
泰戈爾有詩：鳥兒願為一朵雲/雲兒願為乙隻鳥。唐詩宋詞就給了我這樣的感覺。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。"在唐詩宋詞裡，我體會到了"採菊東籬下，悠然見南山"的幽雅；我體會到了"窮且益堅，不墜青雲之志"的鬥志；我體會到了"大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山"的忠心。
在唐詩宋詞中，我學會了成長。唐詩宋詞像明媚的希望春光穿透黑暗照亮我的心靈，使我的一生都不再孤寂。唐詩宋詞，我的生命裡不能沒有你！
我讀書我快樂，主要突出快樂 5
我讀書我快樂，主要突出快樂 書中自有 屋，書中自有顏如玉。我讀書，所以快樂中心思想是什麼？中心思想是 這篇散文主要回憶了作者少年時代的讀書生活，闡明瞭自己讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響。表達了作者對書的濃厚情感和對閱讀的熱愛，說明書是自己文學成長曆程中的 長生果 原文片段 書，被人們稱為人類...
我讀書我快樂手抄報內容，以我讀書我快樂為題的手抄報內容可以寫什麼
搜尋關於讀書的手抄報，老師讓寫，我昨天剛查到。是不是跟書有關的手抄報?你問我就問對人拉 1 讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會，讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣，讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識。2 書籍是人類進步的階梯，它可以引導我們奮力前進，更進一步。以我讀書我快樂為題的手...
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