1樓：愛吃醋的
等待錄取通知書的那個夏天》採用的爛槐胡是環狀結構，以主人公的視飢攔角來講述她的經歷，從乙個夏天開始，經歷了一系列的磨難，最後又回到了乙個夏天，但是這一次，她已經明跡成功獲得了錄取通知書。整個故事都是圍繞著主人公的經歷而，給讀者以深刻的思考，比如，失敗和成功之間的差距，夢想的重要性等。
2樓：網友
2.過沙灘；摘果子；去捉魚；心理變化（意思對即可）
3.厚：清餘蠢照應前文「樹林蓊蓊鬱鬱」，舔：運用擬人手法，將風吹在人身上的一種感覺衍化為一種觸覺，這種觸覺不僅拂去了肌體上的疲勞，而且撫平了心靈上的「傷痛」
4.遇到難事，不要心灰氣餒而要勇於面對；成長的道路千萬條，總有適合你自己走的答陪路；越往前走，「風景」越美。
5.操勞（辦事）；引路。
6.「等待」是一種煎熬，更是一種心靈的歷練。人生之毀寬中，有許多事，需要我們耐心的去等待，而且還要積極的去追求。最後的成功者往往就是那位，最耐得住寂寞，最耐得住失望的人。
3樓：熱心腸的人
等待錄取通知書的那個夏天》的情節結構採激埋用的是「懸念式」結構，從故事的開悄鉛激頭就給讀者留下了乙個懸念，即主人公最終是否能夠拿到錄取通知書。啟襪在整個故事中，作者以多種手法來拉長這個懸念，如主人公經歷的種種困難，以及他的朋友們的種種幫助，最終讓讀者更加關注最終的結局。
4樓：公雨
等待錄取通知書的那個夏天閱宴讓讀在情節巖祥團結構上分三個層次，分別表達了收到前的各種不安，思考後的肯定，收到後的喜悅粗橘。
賞析《等待錄取通知書的那個夏天》三道題
5樓：網友
1.「漫長」不是指時間本身漫長，主要表現的是主人公的心情，高考成績的不理想，等待通知時焦急而又忐忑的心情，在這種心情下時間就顯得尤為漫長。
果實」暗指以後的成長路，「樹」則是方式方法和選擇。「長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的。」這句話是說，以後的路，或是說成功的路不是一條，不只是高考一條路可走，只要找到適合自己的路，就會取得成功，就會得到你想要的。
b.不滿足於眼前的成功，繼續走下去還會發現更大的驚喜。這句話也是父親教導主人公不要被當前的成功衝昏頭腦，要繼續努力。追求永無止境。
3.比喻，環境描寫，渲染。用空氣比喻水，生動形象的說明了水的清。
通過對水、螃蟹的描寫，表現主人公的心情不再是急躁不堪，轉換為平淡。「水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行」，透明、悠然，不僅是寫水和螃蟹，更是映襯出了主人公的心情。
承上啟下，主人公此時心態的變化既對上文收尾，又對下文主人公被錄取做了鋪墊。
語文閱讀《等待錄取通知的哪個夏天》
6樓：匿名使用者
第二件事是 ，第三件事是。
這三件事敘寫了「我」在父親的誘導下 的過程。
2.文中加點的 「厚」和「舔」這兩個字，在用字煉意上非常講究，請分別揣摩其妙處。
厚：⑵舔：3.文中加橫線的三句話，是父親對「我」飽含深意的教育和啟發，第①句話告訴我。
第②句話告訴我 ，第③句話告訴我 。
4.認真閱讀文段，想想看，你從文段中悟出了。
2.⑴化無形為有形，寫出了風的涼爽，與前文的熱相對比。⑵運用擬人的手法，生動形象，充滿詩意。3.①不怕困難，學會堅持 ②學會取捨 ③學會探索。
等待錄取通知的那個夏天閱讀答案
7樓：嶺下人民
12．認真閱讀文題，想想看，你從文題中得到了什麼？（兩點即可，2分）
第一件事是 ，第二件事是 ，第三件事是 ；
這三件事敘寫了「我」在父親的誘導下 的過程。（4分）
14．文中加點的「厚」和「舔」這兩個字，在用字煉意上非常講究，請分別揣摩其妙處（3分）。
厚： 舔：15．文中加橫線的三句話，是父親對「我」飽含深意的教育和啟發，第1句話告訴我 ，第2句話告訴我 ，第3句話告訴我 。（3分）
16．朱自清的《背影》與本文都表現瞭如山的父愛，但父愛的表現形式卻不一樣，《背影》一文側重於寫父餘頌親為我 ，本文側重於父親為我 。（2分）
文章傳不上去了……拜託。
13 第一件 在熾熱的沙灘上走路 第二件 到收摘後的果林摘果子 第三散殲件 在熟悉的地方有新發現。 獲得知識。
14 （1）化無形為有形，寫出了風的涼爽，與前文的熱相對比。
2）運用擬人的手法 ，生動形象，充滿詩意。
15 不怕困難，學會堅持 學會取捨 學會探索 等待 發現。
16 買橘子 疏豎掘鄭導心理，平撫。
語文閱讀《等待錄取通知的哪個夏天》
8樓：潮綠柳奉乙
第二件事是。
第三件事是。
這三件事敘寫了「我」在父親的誘導下。
的過程。2.文中加點的。
厚」和「舔」這兩個字，在用字煉意上非常講究，請分別揣摩其妙山旁處。厚：舔：
3.文中加橫線的三句話，是父親對「我」飽含深意的教育和啟發，第①句話告訴我。
第②句話告訴我。
第③句話告訴我。
4.認真閱讀文段，想想看，你從文段中悟出了。
第二件：則唯歲到收摘後的果林摘果子。
第三件：在熟悉的地方有新發現。獲得知識。
2.⑴化無形為有形，寫出了風的涼爽，與前文的熱相對比。⑵運用擬人的手法，生動形象，充滿詩意。3.①不怕困難，學會堅持。
學會取捨。學會探索。
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