用事實描述來說明乙個道理作文300字
1樓：因為不懂才註冊
王羲之吃墨。
被後人稱為「書聖」的王羲之，小的時候是乙個呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的「之」字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴裡，留下了王羲之吃墨的故事。
這個例子能說明 持之以恆，滴水穿石。
我們班有個同學叫做***他雖然成績不好，但在電腦技術方面卻是個能手，聊天、上網、玩兒遊戲他樣樣都行，有時候，不管是同學還是老師遇到電腦方面的知識都會去請教他，基本上沒有什麼事是他所搞不定的。
說明 能者為師。
美國第16任**林肯，是聞名於世的大演講家。他的成功就在於他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習，並做到了多看、多聽。他年青時當過農民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。
為了成為一名律師，他常常徒步30英里，到乙個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何辯論，如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說，一邊模仿他們。他聽了那些雲遊四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長空的佈道，回來後也學他們的樣子，對著樹林和玉公尺地反覆練習演講。
演講的成功使林肯終於成為一名雄辯的律師並最終踏入政界。
說明 同第乙個。
苦心人，天不負。
越王勾踐被吳王夫差打敗後，念念不忘報仇雪恥。他臥薪嚐膽，磨礪意志，「十年生聚，十年教訓」,終於使越國強大起來。最終吞滅了吳國。
通過乙個事物說明乙個道理的作文
2樓：馬佳專竭之
今天，就是讓我們期盼已久的聖誕節。「鈴？鈴？
鈴？鈴？」上課了，老師就對我們講：
你們想要什麼聖誕禮物。」同學們紛紛舉起手來訴說自己的願望。有的說：
我要檯膝上型電腦；」有的說：「我要乙個***。;」還有的說：
我要一座別墅！」…
說著說著，老師又拿出乙個禮物，禮物的包裝盒非常的精美，老師又讓我們猜裡面裝著什麼。許多人舉起手，有的說是巧克力，有的說是回家作業……
到底是什麼呢？大家積極舉手猜著。終於，老師要開啟了，叫我們閉上眼睛，過了一會兒，禮物開啟了，大家擠上去一看，「居然是塊破磚頭」大家驚訝的叫著。
許多人低落了下來，嘴巴里嘰裡咕嚕著：「一塊破磚頭有啥用，哎！」
老師接著說：「別看它是一件普普通通的東西，製造這麼一件也是非常辛苦的。」說完便把幻燈片開啟，上面清清楚楚的大字：
挖黏土？放進磚模？曬乾？
差不多，那你們悟出什麼道理沒？」
乙個人回答說：「磚頭雖然是個極其普通的東西，但要造乙個，也是非常辛苦的，就像乙個人，不經歷困難，怎麼能變成像磚頭這樣堅硬、堅強。」
通過這節課，我突然明白：生命的過程也是個不斷磨練自己的過程，我要把自己燒成一塊磚頭，經得起挫折，經得起考驗！
仿照課文的寫法寫一段話用具體事實說明觀點 比如 功夫不負有心人字數不要太多
我的觀點是 功夫不負有心人 功夫不負有心人 這句眾人皆知的名語的意思是 只要有堅持不懈 勤奮努力就 沒有什麼是其做不成。美國第16任 林肯，是聞名於世的大演講家。他的成功就在於他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習，並做到了多看 多聽。他年青時當過農民 伐木人 店員 郵電員以及土地測量員等等。為...
用具體詩文說明陶淵明不已躬耕為恥
癸卯歲始春懷左田舍 卜胡陸 歸園田居 庚戌歲九月中於西田獲早稻 等，都描寫了詩人參加勞動的做正情況 在昔聞南苗，當年竟未踐。屢空既有人，春興豈自免。夙晨裝吾駕，啟塗情已緬。癸 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。開春理常業，歲功聊可型頃觀。晨出肆微勤，日人負來還。溫原長如此，躬耕非所嘆。...
用歷史的和現實的事實說明經濟危機是資本主義基本矛盾的集中體現
資本主義基本矛盾具體表現在以下兩個方面 第一，表現為生產無限擴大的趨勢與勞動人民有支付能力的需求相對縮小的矛盾。第二，表現為個別企業內部生產的有組織性和整個社會生產的無 狀態之間的矛盾。1 資本主義的基本矛盾表現為生產的無限擴大趨勢同勞動群眾有支付能力的需求相對狹小之間的矛盾，它是經濟危機發生的直接...