二年級萬以內數的認識有哪些？
1樓：小小杰小生活
二年級萬以內數的認識有：
一、1000以內數的認識。
個一百就是一千。
2、讀數時，要從高位讀起。百位上是幾就幾百，十位上幾就幾十，個位上是幾就讀幾中間有乙個0，就讀零，末尾不管有幾個0，都不讀。
3、寫數時，要從高位寫起，幾個百就在百位寫幾，幾個十就在十位寫幾，幾個一就在個位寫幾，哪一團頃位上乙個數也沒有就寫0佔位。
4、數的組成：看每個數位上是幾，就由幾個這樣的計數單位組成。
二、10000以內數的認識。
個一千是一萬。
2、萬以內數的讀法和寫法與1000以內的數讀法和寫法相同。
3、最小兩位數是10，最大的兩位數是99；最小三位數是100，最大的三位數是999；最小四位數是1000，最大的四位數是9999；最小的五位數是10000，最大的五位數是99999。喊冊。
三、整百、整千數加減塌滲陸法。
1、整百、整千加減法的計算方法。
1）把整百、整千數看成幾個百，幾個千，然後相加減。
2）先把0前面的數相加減，再在得數末尾添上與整百、整千數相同個數的0。
2、估算。把數看做它的近似數再計算。
小學數學二年級下冊《萬以內數的認識》說課稿(2)
2樓：普林博雅教育
人教版小學數學二年級下冊《萬以內數的認識》說課稿。
5、數位順序表。
1)說一說到目前為止，你已學過哪些計數單位？哪些數位？
2)你通從左往左分別說出它們的順序嗎？
3)教師拿出數位順序**問：有賣高誰會填出這張表？
教師請一名學生填寫，其他學生在本子上自己製作。)
4)記這個**。(同桌互說。)
設計意圖]到這裡，整個教學過程就結束了，通過活動學習，掌握萬以內數的讀寫和組成，同時培養學生的推理、分析能力和知識的遷移的能力。
三)綜合練習，同桌互相撥數、認讀，並將認讀的數寫在本子上。[這個即知返是乙個練習，又是乙個遊戲，讓學生在學中玩，在玩中學]
四)課堂小結。
在玩過之後說一說你今天有什麼收穫？[設計意圖]試著讓學生中猛尺學會歸納整理自己的知識體系。
小結過後有時間再安排個欣賞，是有關對南京長江大橋的認識。
出示後，再讓生補充資訊，充分讓學生展示自己的的勞動成果。
最後說說板書設計：板書設計很簡單，就只有個課題，一千一千的數，數10次是10000，計數單位「萬」，及數位順序表。 ;
二年級萬以內數的認識有哪些?
3樓：桂林先生聊生活
二年級萬以內數的認識有如下：
1、「一、十、百、千、萬」是我們學過的五個計數單位，分別在個位、十位、百位、千位、萬位上表示。相鄰兩個計數單位之間的進率是個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。
2、數位順序表裡：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。
3、讀數和寫灶友備數都從高位起。萬以內數的讀法：讀數時，要從高位讀起，萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，中間有乙個「0」或者連續兩個「0」就唯讀乙個「零」，末尾不管有幾個0都不讀。
4、萬以內數的寫法：寫數時，也要從高位寫起，幾個千就在千位上寫幾，幾個百就在百位上寫幾，幾個十就在十位上寫幾，幾個一就在個位上寫幾，哪一位上乙個數字也沒有就寫「0」佔位。
5、隱毀數的大小比較的方法：
位數多的大於位數少的數。
位數相同時，就比較最高位上的告埋數字，數字大的這個數就大。
如果最高位上的數字相同，就比較下一位上的數，依次類推。
6、最大的一位數：9，最小的一位數：1。
最大的兩位數：99，最小的兩位數：10 ,兩位數最高位是十位。
最大的三位數：999，最小的三位數：100,三位數最高位是百位。
最大的四位數：9999，最小的四位數：1000，四位數最高位是千位。
最大的五位數：99999，最小的五位數：10000，五位數最高位是萬位。
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