幼兒園教學後記教育敘事，幼兒園教學後記怎麼寫簡短

幼兒園教學後記怎麼寫簡短

1樓：網友

寫教學後記需要做到五點：

一是總結成功的經驗。每一次課總有成功之處，如有趣的對話、典型的例項、逼真的演示、巧妙的設問、幽默的講解、奇妙的方法、有益的啟示、靈感的火花、精彩的片段等。教學中，這些閃光的現象俯拾即是，只要我們肯做教學的有心人，就不難發現。

長期積累，積沙成塔，教學經驗自然日益豐富。

二是查詢原因。教學是一種遺憾的藝術。無論課堂教學設計如何完善，教學實踐多麼成功，總有疏漏之處。

如表達含糊、處理欠妥、方法陳舊、演示失敗、指導不力、甚至是知識性的錯誤等，課後靜下心來，認真反思，仔細分析，查詢根源，尋求對策，以免重犯，教學必然日臻完善。

三是記錄兒童的情況。教師要善於觀察和捕捉兒童的反饋資訊，把兒童在學習中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利改進；同時，兒童在教育活動中發表的獨到見解，常常可以拓寬教師的教學思路，也應及時記錄在案，以便教學相長。

四是記錄再教設想。組織完一次教育活動後，坐下來稍作反省回味，得與失大致有所體會，進而會思索若再組織同樣內容的教育活動時，應該如何教才能比這次組織得更好。若及時把「再教設想」記錄下來，則在今後的教學中能揚長避短，使自己的教學水平更上一層樓。

五是記錄評價意見。教師在教學生涯中經常會遇到各級領導、同行來聽課、評課，聽課者大都是行家裡手，他們反映的意見是極其寶貴的，若把評課意見和自己的體會都記錄下來，並不斷總結、消化和吸收，則對提高自身的教育教學水平無疑是大有裨益的。

根據以上五點，構思下次教學便水到渠成。總結教學的目的，就是實現再次教學的創新和發展。下次教學能否獲得進步、昇華，關鍵取決於對上次教學反思的深度。

因此，每位教師都應經常寫教學後記。

此外，寫教後記，還應注意：一是不拘形式。教後記或是乙個提問、一次建議；或是一點心得、一段資料；少則幾十字，多則幾百字，皆可成篇。

當然不可能面面俱到，也不是長篇大論。二是及時記錄。教後記來自實踐發自內心，生動具體，是教師課後體會，是感受，是靈感，是智慧的火花。

如果教後迅速記幾筆，則得與失便清晰明瞭。三是持之以恆。寫好教後記，旨在從教海中拾貝，只有不斷地堅持才可能得到最後的「昇華」。