幼兒園碎布拼貼畫教學反思,幼兒園用碎布怎麼做手工

2021-03-03 22:26:37 字數 2020 閱讀 9561

1樓:杯子杯子杯子帥

<這次考試我考得很不好,語文才( )分,我覺得卷子上大部分錯的題都是不應該錯的題,我卻錯了,這是為什麼呢?

首先,我覺得主要問題是粗心大意,比如:(這個我不能替你寫,不知道你究竟錯了什麼,舉上幾個小例子就行)所以錯了。

以後我要上課認真聽講才行啊!下次我一定要努力,爭取考個好成績

幼兒園用碎布怎麼做手工

2樓:12345a幫助

是一件手工品用上所有的東西嗎?

可以嘗試做一個布貼畫,簡單的可以在布上畫出圖案後剪下來在硬紙板上拼出圖形,用膠水粘牢。

瓜子花生豆子可以做穀物拼畫。就是在紙板上,根據不同的穀物顏色,把豆子一顆一顆粘到畫好的圖案裡,重要的是要粘密粘緊湊。

毛線可以做個小絨球,比較簡單。簡便做法是將毛線纏在一個紙板上,大約三個手指寬。多纏幾圈,纏成線圈後取下,把毛線圈中間用一根比較結實的線繫住。

好像0變成8那樣。最後把兩頭的毛線剪開,整理修剪一下就好了。

可以到網上檢視一下相關的工藝品**,就會有思路了。幼兒園的也不用做的特別複雜。希望會對你有幫助,祝你好運。

幼兒園老師讓做的碎布鍵子怎麼做

3樓:du知道君

是一件手工品用上所有的東西嗎? 可以嘗試做一個布貼畫,簡單的可以在布上畫出圖案後剪下來在硬紙板上拼出圖形,用膠水粘牢。 瓜子花生豆子可以做穀物拼畫。

就是在紙板上,根據不同的穀物顏色,把豆子一顆一顆粘到畫好的圖案裡,重要的是要粘密粘緊湊。 毛線可以做個小絨球,比較簡單。簡便做法是將毛線纏在一個紙板上,大約三個手指寬。

多纏幾圈,纏成線圈後取下,把毛線圈中間用一根比較結實的線繫住。好像0變成8那樣。最後把兩頭的毛線剪開,整理修剪一下就好了。

可以到網上檢視一下相關的工藝品**,就會有思路了。幼兒園的也不用做的特別複雜。希望會對你有幫助,祝你好運。

幼兒園老師對教育教學的自我反思

4樓:匿名使用者

出國越早越好,最好在美國出生在美國長大。

幼兒園教案美術貼上畫有趣的瓜子

5樓:秀逗de草莓

活動設計背景

在美術教學活動中,每一次都是教師示範畫幼兒學畫,怎樣才能更好的激發幼兒的興趣愛好,改變美術課傳統的授課模式呢?一次在我教小朋友用各種圓形畫了一頭大獅子的時候,突然想到何不把美術課變成美工課,讓小朋友利用各種顏色大小不同的幾何圖形來做創意貼上畫?於是,我設計了本節課「有趣的圖形拼貼」

活動目標

1.能大膽地、創造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。

2.體驗圖形組合變化的樂趣。

教學重點、難點

能用各種幾何圖形創意拼貼成圖畫

活動準備

1.白紙每人一張,各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干,膠棒2.幾何圖形拼貼的範例圖。

活動過程

一、和圖形寶寶做朋友

1、出示大信封,小朋友們今天來了神祕的小客人想和你們做朋友玩遊戲,小朋友想知道是誰嗎?

2、遊戲:「郵遞員」,請小朋友上前面來摸一摸分別拿出來展示在黑板上和小朋友一起說出幾何圖形的名字、顏色等

二、圖形的拼貼組合

1、小朋友們看到這麼多的圖形寶寶你們會聯想到什麼呢?可以分別以圓形為例,如;太陽氣球等

2、啟發幼兒這麼多漂亮的圖形寶寶,小朋友們想一想如果把它們組合在一起,能拼貼出什麼圖案呢?

3、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,可上前操作。

三、圖形拼貼畫欣賞

1、今天老師帶來了圖形拼貼畫請小朋友們欣賞

2、請小朋友們說一說老師用了哪種圖形,拼貼出了什麼畫?

四、幼兒拼貼畫創作

1、請小朋友說一說自己想拼貼一幅什麼畫!

2、小朋友想不想自己創作一幅神奇漂亮的拼貼畫呢?

3、幼兒選擇自己所需的圖形寶寶擺一擺。教師幫助幼兒合理安排畫面

4、幼兒作品貼上

活動延伸:

展覽幼兒作品欣賞

幼兒相互講述畫面內容,體驗圖形的組合變化樂趣。

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活動分析 一 欣賞歌曲 蝴蝶飛飛 歌曲裡是誰在飛?引出蝴蝶。那蝴蝶長得什麼樣的?為什麼說它頭戴金絲?蝴蝶什麼地方最漂亮?讓幼兒記憶歌詞的內容。二 熟悉歌曲旋律。教師演唱,幼兒拍手,一拍一下打節奏。讓幼兒熟悉歌曲的旋律。三 幼兒學唱。教師演唱,幼兒跟唱數遍。讓幼兒在多次的演唱中,記住歌詞的內容。遇到難...

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這節課,我主要bai體現了讓學生du在自主 合作 zhi的學習氛dao圍中讀書 專學習這一教學理念。在新的課堂屬環境中,學生學習的積極性和自主性明顯增強。特別是 假如你是大作家李白,我想問問你當時在思念故鄉的什麼人?你想對他說什麼呢?這一環節,培養了學生積極動腦思考。想象能力,鍛鍊了學生的口頭表達能...

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一週的教學工作,緊張而又忙碌的結束了,在這一週裡我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個別幼兒經常出現尿溼褲子的現象,孩子們由於貪玩總會出現這種情況,而這就需要老師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導多去講述,讓孩子有一個好的日常習慣,在經過老師不斷的引導和努力,這周這種情況在沒有發生過。...