1樓：烏澄
國內主要教育理論。
一、孔子：「學而時習之，溫故而知新」——鞏固性教學原則；最早提出「因材施教」；「學而不思則罔，思而不學則殆」——學思結合」；
二、朱熹：「學不躐等」——循序漸進的教育原則；在註釋《論語》中的「不憤不啟，不悱不發」時說：「憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌」。
調動學生的主動性，啟發引導、學思結合；
三、蔡元培：「思想自由，相容幷包」；「以美育代宗教說「；對大學精神的解釋：大學者，囊括大典，網羅眾家之學府。(同時代我搜巖國著名的近代教育家有楊賢江、蔡元培、陶行知、黃炎培、徐特立)
四、陶行知：提出了「生活即教育」、「社會即學校」、「教學做合一」三大主張，生活教育理論是行知教育思想的理論核心。著作有：
中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《行知書信》、《行知詩歌集》；崇尚科教救國的思想。
我國的教育思想主要是哪三種？
2樓：誠摯還歡喜灬銀杏
中國古代教育思想主要有三種，分別是：
1、以孔子為代表的儒家思想豎豎：孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對於中國文化教育的發展，產生了極其深刻的影響。
他的教育思想集中在論語中。孔子從**人的本性入手。
認為人的先天本性相差不大，個性差異主要是後天形成的(「性相近也，習相遠也」)，所以他注重後天的教育，主張「有教無類」。孔子的學說以「仁」為核心和最高道德標準，主張「非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動」，強調忠孝和仁愛。
孔子的「不憤不啟，不悱不發」表現啟發性教學原則。「學而不思則罔，思而不學則殆」強調學習和行動顫空相結合，要求學以致用。
2、以墨翟為代表的墨家思想：墨翟以"兼愛"和"非攻"為教，同時注重文史知識的掌握 和邏輯思維能力的培養，還注重使用技術的傳習。 對於獲得知識的理解，墨家認為，主要有「親知」、「聞知」和「說之」三種途徑。
前兩種都不夠全面和可靠，所以必須重視說知，依靠推理的方法來追求理性知識。
3、道家思想茄纖瞎：道家主張迴歸自然、"復歸"人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。
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首先就是教孩子學會做人，教他們學會基本的生存方法，怎麼去適應將要面對的社會，智力的開發，情商的教育等。大方面說是做人做事。小方面說就太多了，太細了，說不完。學習問題 健康問題 興趣問題 愛好問題 性格問題 家庭教育 主要包括早教 胎教領育網為您解答 什麼是家庭教育，家庭教育包含哪些方面？家庭教育是在...
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