1樓：知識傳播佈道者
畫楊桃》課文中老師的教誨是指讓學生們認識到自己的錯誤，以及應該如何去認真地看待問題和麵對問題。
生活中，有些人會因為一些小派枝事而產生偏見和錯誤的判斷明橡，導致做出不恰當的決定或行為。比如，有些人可能會因為自己的外貌、身材或其他因素而對某些人或事物產生偏見，從而做出不公正的評價或行為。這種情況下，我們需要認真反思自己的思維方式和行為，並學會從多個角度去看待問題，避免因為偏見和錯誤的判斷而做出不恰當的決定或行為。
在這個過程中，我們可以通過學習和思考來提高自己的認知水平，並更好地理解自己和他人的觀點和想法。比如，在生活中，我們可以通過閱讀書籍、**電影、參加討論會等方式來拓展自己的視野，增激羨旁強自己的思維能力和判斷力，從而更好地面對生活中的各種問題。
2樓：惲莎莎
畫楊桃》這篇課文中，老師的教誨指的是要珍惜每一種美好的事物，有時候美好的事物可能只存在於一瞬間，稍不留意就會錯過。文章中的小女生因為沒數鎮談留意楊桃就錯過了畫楊桃的機會，老師通過這個故事告誡孩子們，要時刻保持警惕，珍惜身邊的美好。同時，這也提旅雹醒我們在生活中，要留意身邊的人和事，不要錯過那些讓我們感到幸福和快樂的瞬間，因薯碰為生活的幸福感很多時候來自於細小的事物與瞬間的感動。
畫楊桃課文老師的教誨讓我終身難忘這句話的意思是什麼？
3樓：網友
這句話的意思是：老師教會了我從不同的角度去看待問題，且對於別人所處的角度保持好奇心。不同的人能站在不同的角度看同樣的事情，往往會得出不一樣的結果。
4樓：網友
當我能看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。
畫楊桃一文中老師最後的話告訴我們什麼道理
5樓：令修
畫楊桃》一文中老師最後的話告訴我們的道理：做事或看問題應該實事求是，當別人的看法或做法與自己不同時，不要急於下結論，要從別人的角度去看，去想。一切從客觀存在的實際出發。
畫楊桃》（節選）：
我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：「你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。」
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，選入人教版小學三年級下冊語文教科書中。課文從一件事中引出乙個深刻的道理，來龍去脈交待得十分清楚。此外，課文對人物語言、神態的描寫具體細緻，形象生動，能準確反映人物內心世界。
老師神態由嚴肅到和顏悅色，老師的話語通俗易懂，循循善誘，飽含哲理，表現出高超的教育藝術。學生們開始嘻嘻哈哈，以為「我」把熟悉的楊桃畫成五角星，非常好笑；瞭解真實情況後，顯得很尷尬，反映學生們的率直、天真。
學習了畫楊桃這篇課文，我懂得了什麼道理？
6樓：課文你來說
體會的道理——無論做什麼事或看問題，應該實事求是；堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。
課文主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。「我」根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。
7樓：網友
看的角度不同楊桃畫的樣子就不同。
8樓：
摘要。畫楊桃課文中老師的教誨是：「要學會把握自己的機會，不要等待機會來臨，而是要去創造機會。
從這句話中，我想到了生活中的一件事：要勇於抓住機會，不要等待機會，而是要主動去創造機會。
畫楊桃課文中老師的教誨是：「要學會薯遊蔽把握自己的磨轎機會，不要等待機會來臨，而是要去創造機會。」從這句話中，我想到了生活中的一件事：
要數州勇於抓住機會，不要等待機會，而是要主動去創造機會。
楊桃課文中老師的教誨是，不要因小錯而責備別人，要從別人做好的事情中尋找可讚美的地方，給別人鼓勵和讚賞。這樣做可以使自己的心情更加愉悅，也能夠激發別人更好的表現。由此，我想到了旅臘前在工作中遇到一位同事，他工作細緻認真，但由於他的背景和經驗不夠豐富，有時會犯一些小錯。
起初，我經常會直接指出他的錯誤，讓他局談感到很受挫。一次，我們一起完成了乙個任務，我注意到他在某些方面做得非常好，我對他說了讚美的話，並向他學習。從那以後，我們的工作關係變得更加友好，他也變得更加有自信，工作表現也更出色了。
我意識到，通過讚賞和鼓勵，能夠激發同事的工作熱情和出色表現拆清。
《畫楊桃》課文中老師的教誨是指()由此我想到生活中的一件事:——————
9樓：
畫楊桃》課文中老師的教誨是指()由此我想到生活中的一件事：——親親，您好。很高興為您解答<>
畫楊桃》課文中老師的教誨是指在畫手寬楊桃時要注重虧薯銷細節，不要忽略小細節而影響整體效果。由此我想到生活中的一件事：我們在日常生活中也要注重小細節，例銷遊如在工作中要認真對待每乙個細節，不要因為小問題而影響整體工作效果；在生活中也要關注身邊的小事情，例如家人的小關心、朋友的微笑等等，這些小事情都會讓我們的生活更加美好。
畫楊桃這一課教誨是什麼意思怎樣的教誨使我一生受用
老師的神bai 情變得嚴du 肅了 這是因為,zhi他發現 我 明明畫得很準確,dao但別內人卻說 不像 這種現容象引起他的深思。喜歡,因為通過這件事老師能夠認真地進行了思考,他用畫楊桃這件事教育了同學,而且最後老師抓住這件事因勢利導,啟發同學懂得人生的真諦。道理不僅適用於畫畫,而且適用於一切事物,...
老師你好課文中甘露是指什麼學生比作什麼這樣寫表現了什麼
老師，您好！課文中 1 甘露是指教師的心血，滋養著一代代的新苗。2 學生比作那茁壯的新苗，在老師的滋養下成長的更好。3 這樣寫表現了 孩子們在老師的辛勤培育和關懷愛護下，正在茁壯地成長，歌頌了教師工作的崇高和美好，也表現了學生對於老師的敬意和愛戴。老師，您好！在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之...
語文課本二年級上冊畫楊桃一課中老師的教誨讓我終生難忘你從中得
語文課本二年級上冊畫逃一課中老師的教誨讓我 畫楊桃課文老師的教誨讓我終身難忘這句話的意思是什麼？這句話的意思是 老師教會了我從不同的角度去看待問題，且對於別人所處的角度保持好奇心。不同的人能站在不同的角度看同樣的事情，往往會得出不一樣的結果。當我能看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看...