1樓：丹彩
課文《釣魚的啟示》一文是按事情發展的順序寫的：從去釣魚寫到釣到一條罕見的大魚,從不肯放魚寫到依依不捨把魚放回湖裡,最後寫34年後的感悟.
課文《釣魚的啟示》一文是按什麼順序寫的
2樓：你也敢配姓趙
課文《釣魚的啟示》按事情發展的順序來寫的， 先寫作者和父親釣到了一條罕見的大魚， 再寫在父親的強烈要求下，我極不情願的把鱸魚放了。 最後寫讓我明白了一個終生受益的人生哲理。
3樓：yiyo粉少
課文《釣魚的啟示》一文是按事情發展的順序寫的：
先寫作者和父親釣到了一條罕見的大魚， 再寫在父親的強烈要求下，我極不情願的把鱸魚放了。 最後寫讓我明白了一個終生受益的人生哲理。
《釣魚的啟示》按什麼的順序記敘了
4樓：du阿才
課文是按事情發展的順序記敘的;從釣魚到放魚,最後寫34年後的啟示。
5樓：小愛夢啦啦啦啦
按照事情發展的順序寫的
課文《釣魚的啟示》一文是按什麼順序寫的
6樓：暖暖炊煙裊裊
事情發展的先後順序
《釣魚的啟示》講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚，此時正是離捕撈鱸魚開放時間僅差兩個小時，父親竟讓「我」把鱸魚放回湖裡，使我從中獲得終生啟示,那就是：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
釣魚的啟示一文是按照什麼記述的
7樓：匿名使用者
釣魚的啟示是本文是一篇敘事性文章。敘述了"我"11歲時跟著父親去釣魚這件事給"我"的一生帶來的不可磨滅的影響。
本文的中心是：「道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。
本文通過回憶"我"11歲時跟著父親去釣鱸魚的事，說明誠實守信、遵紀守法是人面對種種**時應該把握的道德準則。全文共11個自然段，按內容可分為兩部分。
第一部分(第1~10自然段)，回憶"我"11歲時隨父親去釣魚的事。
第一層(第1~3自然段):寫11歲時，"我"跟著父親在鱸魚捕撈開放日的前一天傍晚去釣魚，『『我』』釣到了一條好大的鱸魚。
第二層(第4~10自然段):寫父親讓"我"把魚放了，"我"非常不理解，心情沮喪極了。
第二部分(第11自然段):寫釣魚這件事對"我"的一生產生的深遠影響。
8樓：風哥就是最帥
課文《釣魚的啟示》一文是按事情發展的順序寫的：從去釣魚寫到釣到一條罕見的大魚,從不肯放魚寫到依依不捨把魚放回湖裡,最後寫34年後的感悟.
釣魚的啟示這篇課文按事情發展順序，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。要快，越簡潔越好。！！！！！！！
9樓：匿名使用者
先寫作者和父親釣到了一條罕見的大魚，再寫在父親的強烈要求下..我極不情願的把鱸魚放了..讓我明白了一個終生受益的人生哲理
10樓：匿名使用者
先寫環境，再寫釣魚的過程，最後寫父親堅決要放魚。
（這是最佳答案）
（書上的答案）
11樓：阿而是誰
釣魚的啟示
詹姆斯?勒菲斯特是美國的一位著名的建築師，他為我國廣大讀者所瞭解，不是因為他的建築成就，而是他寫的一篇短文，叫《做得對做得好——天知地知》。天知地知，就是無人知；在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。
選入課文時題目改為 《釣魚的啟示》。
原文 釣魚的啟示(1張)
十一歲的詹姆斯和他的家人住在湖心的一個小島上。這裡，房前的船塢是個釣魚的好地方，父親是個釣魚高手，小詹姆斯從不願放過任何一次跟父親一起釣魚的機會。
那一天正是釣翻車魚的好時機，而從第二天凌晨起就可以釣鱸魚了。傍晚，詹姆斯和父親在魚鉤上掛上蠕蟲——翻車魚最喜歡的美食。詹姆斯熟練地將魚鉤甩向落日映照下的平靜湖面。
月亮漸漸地爬出來，銀色的水面不斷地泛起靜靜的波紋……突然，詹姆斯的魚竿猛地被拉彎了，他馬上意識到那是個大傢伙。他吸了一口氣使自己鎮靜下來，開始慢慢地遛那個大傢伙。父親一聲不響，只是時不時地扭過臉來看一眼兒子，眼光裡是欣賞和讚許。
兩個小時過去了，大傢伙終於被詹姆斯遛的筋疲力盡了，詹姆斯開始慢慢地收鉤。那個大傢伙一點點的露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圓了：
我的天哪，足有10公斤！這是他見到過的最大的魚。詹姆斯盡力壓抑住緊張和激動的心情，仔細地**自己的戰利品，他發現，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚！
父子倆對視了一下，又低頭看著這條大魚。在暗綠色的草地上，大魚用力地翻動著閃閃發亮的身體，魚鰓不停地上下扇動。父親划著一根火柴照了一下手錶，是晚上十點鐘，離允許釣鱸魚的時間還差兩小時！
父親看了看大魚，又看了看兒子，說：「孩子，你得把它放回水裡去。」
「爸爸！」詹姆斯大叫起來。
「你還會釣到別的魚的。」
「可再也釣不到這麼大的魚呀！」兒子大聲**。
詹姆斯向四周望去，月光下，沒有一個垂釣者，也沒有一條船，當然也就沒有一個人會知道這件事。他又一次回頭看著父親。
父親再沒有說話。詹姆斯知道沒有商量的餘地了，他使勁地閉上眼睛，腦中一片空白。他深深地吸了一口氣，睜開了眼睛，彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大魚的嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸甸的、還在不停扭動著的大魚，吃力地把它放入水中。
那條大魚的身體在水中嗖地一擺就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。
這是三十四年前的事了。今天的詹姆斯已經是紐約市一個成功的建築設計師，他父親的小屋還在那湖心小島上，詹姆斯時常帶著他的兒女們去那裡釣魚。
詹姆斯確實再也沒有釣到過那麼大的魚，但是那條大魚卻經常會出現在他的眼前——當遇到道德的問題時，這條大魚就會出現在他的眼前。
正像他的父親教誨他的那樣，道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的**的時候。如果沒有人看見你行為的時候，你能堅持正確嗎？在時間緊急的情況上，你會不會闖紅燈或是逆行？
在沒有任何人知道的情況下，你是否會把不屬於自己的東西據為己有？
12樓：匿名使用者
去釣魚,釣到魚,爭論,放魚
應該對吧,不敢保證
13樓：匿名使用者
先寫作者和父親釣到了一條罕見的大魚，再寫釣到的鱸魚要放回胡裡去，最後獲得啟示.
14樓：∮艾麗爾
先寫調到魚得意，再寫釣到的鱸魚要放回胡裡去，最後獲得啟示
15樓：匿名使用者
先寫環境，再寫釣魚的過程，最後寫父親堅決要放魚。
16樓：匿名使用者
先寫環境，再寫過程，再寫父親的堅決性
17樓：匿名使用者
先寫起因，再寫經過，最後寫結果
18樓：香睿力亦玉
先寫環境，再寫過程，再寫父親的堅決性
再看看別人怎麼說的。
釣魚的啟示這篇課文按事情發展順序，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。要快，越簡潔越好
先寫作者和父親釣到了一條罕見的大魚，再寫在父親的強烈要求下.我極不情願的把鱸魚放了.讓我明白了一個終生受益的人生哲理 先寫環境，再寫釣魚的過程，最後寫父親堅決要放魚。這是最佳答案 書上的答案 釣魚的啟示 詹姆斯?勒菲斯特是美國的一位著名的建築師，他為我國廣大讀者所瞭解，不是因為他的建築成就，而是他寫...
釣魚的啟示那篇課文（全文啊！），釣魚的啟示這篇課文的資料，越詳細越好
釣魚的啟示 那一年，我剛滿11歲。有一天，像往常一樣，我隨著父親去附近湖中的小島上去釣魚。那是鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，我和父親分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定...
草原課文是按照什麼順序寫的草原是按什麼順序寫的，依次寫了什麼
草原 按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。草原 被選進了北師大版的四年級上冊語文書，部編人教版的六年級上冊語文書第一課，冀教版五年級下冊語文書和蘇教版六年級上冊語文書，作者老舍，原名舒慶春。作者表...