我國古代美術教育主要分為哪兩種?其主要代表人物以及作用是什麼？
1樓：吱吱愛教育
以精神性為主旨的美術教育和以實用性為主旨的美術教育是我國古代美術教育的兩大基本型別，也可以稱之為以博雅為目的的美術教育和以實用為目的的美術教育。
顧愷之作畫，意在傳神，其「遷想妙得」 「以形寫神」等論點，為中國傳統繪畫的發展奠定了基礎。吳道子的畫風為唐代和宋元以來的許多畫家所效仿、借鑑。
宋代畫家李公麟的樸素淡雅的「白描」，便是從吳道子「不以裝背為妙，只以墨蹤為之」的白畫發展而來的，白描成為我國繪畫上的一種新體例。
博雅教育是為上層社會或文化人受用，在上層社會或文化人中進行博雅教育主要作為提公升素質，陶冶情操的精神文化而存在。
其特徵是重視娛樂消遣，抒情展意，除了學習技藝，還強調品味的提公升，所以學習非常強調詩書琴棋，以及山川自然的陶冶薰陶形成的整體風格。其主要學習內容繪畫和書法，主要教學組織形式是學校和師徒式。
實用教育所涉內容包括畫、塑、剪、刻、雕、漆、磨、貼等，多采用嚴格的師徒傳授制，尤以家族傳承為。儘管存在兩種型別的美術教育，但上層社會或文化人的美術創作受到推崇和尊重。
下層社會及藝匠的藝術活動受到貶低和輕視，各種原因主要是文化修養的含量不同，以及目的動機不同。但無論如何這兩種美術構成了中國古代美術教育的傳統，一直延續和影響到我們今天。
在美術學科教育學研究的具體方法中實驗研究法是最常用的最重要的
2樓：
摘要。實驗研究是美術教育研究中重要的方法之一，具有很強的科學性，們生活中形成的通過實驗來研究事物的關係，後來實驗研究發展成為研究自然科學的一種必要的方法。實驗的方法引進到教育學研究領域後，形成了教育實驗的兩種基本研究正規化，一是以自然科學實驗為基礎，將實驗與數學方法結合運用於教育研究，形成了注重定量研究的教育實驗基本研究方式，這種方式模仿自然科學，強調數學工具的運用，強調嚴格控制實驗條件，將事實與價值分開以追求結論的客觀性；二是從一般教育活動的本身分化發展而形成的教育實驗，這種實驗選擇教育自然環境，強調研究目的的應用性、物件的整體性以及定性的說明方法。
這句話是正確的。
實驗研究是美術教育研究中重要的方法之一，具有很強的科學性，們生活中形成的通過實驗來御巨集枝研究事物的關係，後來實驗研究發展成為研究自然科學的一種必要的方法。實驗的方法引進到教育學研究領域後，形成了教育實驗的兩種基本研究正規化，一是以自然科學實驗為基礎，將實驗與數學方法結合運用於教育研究，形成了注重定量研究的教育實驗基本研究方鎮敏式，這種方式模仿自然科學，強調數學工具的運用，強調嚴格控制實驗條件，將事實與價值分開以追求結論的客觀性；二是從一般教育活動的本身分化發展絕歷而形成的教育實驗，這種實驗選擇教育自然環境，強調研究目的的應用性、物件的整體性以及定性的說明方法。
生產關係制約美術學科教育的內容和手。
美學的創立人是美國人鮑姆嘉通。
這兩句是對的1750年。
創立在1750年。
美術學研究的目的是什麼
3樓：
美術教學研究的目的是：總結理論學習的成果和教學實踐的經驗，形成綜合性、創造性地州信爛去解決美術冊漏教育、教學問坦蔽題的能力，不斷發展美術教育科研方法和科研能力，
當代社會的藝術教育主要是專業的藝術教育和美育。（）
4樓：好運巧克力
當代社會的藝睜前帆術教育主悔讓要是專業的藝術教育和美育。（）
a.正確。b.錯誤。
正確悉雹答案：a
當代社會的藝術教育主要是專業的藝術教育和美育。()
5樓：銀色固體
當代社會的藝術教育主要是專業的藝御搜術教育和美育。(正確)藝術教育，以文學、數基**、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。
任務是培養審美觀念、鑑賞能力和創作能力。以培養鑑賞能力鎮畢歷為主，創作能力為輔，使受教育者在欣賞優秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。內容：
1）藝術知識，包括藝術理論、藝術批評和藝術史；（2）藝術欣賞，包括對藝術作品思想性和藝術性的感受和鑑賞能力；（3）藝術創作，包括創作藝術作品的構思和表達能力。
藝術教育是要提高人們對美的感受和理解，培養對藝術的表現力和創造力。藝術教育必須進行必要的技術訓練，不能停留在單純的知識傳播、感受**、鑑賞**，而是必須掌握一定的技能。
美術教育實踐和美術教育實踐與理論研究有什麼區別
6樓：
摘要。美術教育實踐是美術教育學科體系中的重要組成部分。他是與美術教學實踐，美術教育理論聯絡緊密的美術教育學理念。
美術教育實踐是美術教育學科體系中弊虧核的重要組成部分。他是與美術教租掘學實踐，美術教育理論聯絡緊密的美術空吵教育學理念。
美術理論研究可以簡單的概括為研究「意向」和「形象」就是對於某一學科的個人見解和技法探索。
這兩個專業方向未來就業有區別嗎。
美術理論研究和創作實踐相互促進。
稍等。美術理論可以從事美術相關教師或者藝術研究工帆舉作。美術理論是對於美術實踐的科學總結，廣義是指美術史、美術基礎理論和美術批評，狹義即態攜碧單指美隱扮術基礎理論。
建議選擇繼續深造研究，提公升學歷增長專業知識。
美術教育實踐畢業生可皮譽在中小學、高等院校、設計公司態段、傳媒公司、博物館、新聞出版等機構從事美術教學、平面設計、藝術管理、美術類刊物編寫等帆握譽工作。
其實倆各專業就業方向是相似的喲[比心]
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（ ）是美術課程內容的重要載體，主要包括教科書和教師參考用書。
7樓：考試資料網
答案】：c美術教材是美術課程內容的重要載體，主要包括教科書和教師參考用書。教材是引導學生認知發展、人格構建的一種範例，是教師與學生溝通的橋樑。
美術教材對學生學習美術的興趣雀賀、認知水平、審美趣味、創造配歲物能力培液和個性品質等有著直接的影響。
教師在選擇美術教育內容時要以什麼為主
8樓：xiao點說
在選擇內容時，教師要從審美性和可接受性兩方面去考慮。御穗
1、緊扣幼兒園美術教育活動的目標。
幼兒園美術教育目標是培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力，它決定了幼兒園美術教學課程的出發點和歸屬，決定了教學活動應達到的結果。
幼兒園美術教學內容的選擇必須以美術教育目標為根本依據，才能使幼兒園美術教學達到預期目標。幼兒園教師應深刻領會新《綱要》中關於美術教學目標的精神，結合幼兒年齡特點和實際水平選擇教仿判學內容。
美術教學內容的選擇必須符合幼兒的年齡特點和接受水平。包括認知、情感以及知識和技能水平，不然鎮大卜美術教學內容最終將無法通過幼兒內化以促進自身發展。
首先，美術教學內容的選擇必須尊重幼兒內心發展規律、幼兒美術心理特點。不同發展階段的兒童，他們的表現形式、認知特點都大不相同。
3、體現教育的審美性、系統性、聯絡性和整合性。
在選擇內容時，教師要從審美性和幼兒的可接受性兩方面去考慮，不能因為孩子年齡小、看不懂、畫不出為理由而忽視美的教育。
在繪畫過程中，才兒坊老師會通過帶領幼兒觀察生活中、自然界中美的人物、動物、事物，從色彩、圖案、動靜態方面進行比較，豐富幼兒的情感世界，陶冶幼兒的審美情操，因為真正的美感會從內到外散發美的光芒。
什麼是美術課程教學論，考研的話，美術教育學和學科教學 美術 二者的區別是什麼？哪個更好一些？
美術課程教學論，即 美術課程與教學論 是一本重點闡述美術與教學關係與教學方法的大學教材。第一章分析了課程與教學論的歷史演進過程 發展趨勢，著重分析了美術新課程改革與創新的五個顯著特徵。第二章分析了美術課程與教學的含義 性質 研究物件以及學科基礎等問題。第三章分析了美術課程與教學目標的含義 功能 基本...
關於教育學的研究物件我們需要把握哪三方面的內涵
一 研究教育物件的逗派意義 學生是教師的教育物件，瞭解學生是教育活動發展的前提 對學生的培養離不開一定的知識內容和方法手段，對教育物件身心發展規律及其特點的研究，是確定教育內容和教育方法的基礎 教育物件的共性悔指好 個性特點是教師的教育依據，使教育工作有的放矢，增強教育效果，保證教育質量。二 教育對...
學前教育學是以什麼和學前教育問題為物件的研究領域
學前bai 教育學是指從初生到六 du歲前兒童的zhi教育。學前教育學就是專門研究dao學前教育專 學前教育專業畢業 有哪些好的研究課題 1.你的選題 抄 是前人沒有研究過的,也就是說bai研究du領域中一個新穎有意義的zhi課題dao,被前人所忽略的 2.前人有研究過,或者說闡述過但是沒有闡述論證...