初中語文說明文的基礎知識
1樓：遠景教育
相信大家都寫過作文吧，尤其是佔有重要地位的說明文，說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現象寫到本質，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質、功用、原理等順序來說明。如何寫說明文才能做到重點突出呢？以下是我收集整理的初中語文說明文的基礎知識，歡迎大家分享。
1、怎樣把握說明物件的特點：
2、說明方法分類和標誌分類和作用：
一、舉例子：具體真切地說明了事物的特點。
二、分類別：條理清楚地說明了事物的特點。
四、列數字：具體而準確地說明該事物的`特點。
五、作比較：突出強調了被說明物件的特點（地位、影響等）。
六、下定義：簡明周密地揭示了說明物件的本質和內涵，使說明更嚴密。
七、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。
八、引言論：用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。
3、這些說明方法有何標記？
下定義：……是……，這就是……，叫……
分類別：有幾類（種），一種是……，另一種是……
舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。
作比較：而、比……和……兩種東西比。
4、說明順序
空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建築物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。
時間順序：說明事物的發展變化。
邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯絡。
a、先總說後分說：總-分；分-總；總-分-總。
b、先主要後次要。c、先原因後結果。d、由現象到本質。e、由效能到功用。f、由一般到特殊。g、由整體到區域性。
5、說明文語言的特點：準確、平實、簡明（科學小品：生動）
6、說明文分類
按說明物件分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）
按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）（語言生動形象的說明文，多用描寫）
人教版初中語文教材中說明文有哪些？
2樓：網友
1、《中國石拱橋》
中國石拱橋》是中國文學作家茅以公升的一篇文章，文章運用科學資料，以及趙州橋、盧溝橋兩個具體的例子，說明了石拱橋在人類文明中的歷史地位、科學含量等。
平實，簡明的說明語言，首先說明了石拱橋的特點：歷史悠久、形式優美、結構堅固。接著運用舉例子，以趙州橋和盧溝橋為例具體說明。
2、《蘇州園林》
蘇州園林》是著名作家葉聖陶的代表作之一。作者從遊覽者的角度，概括出數量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點，進而從多方面進行說明。這篇課文像是一把鑰匙，開啟了蘇州園林之美的奧秘之門。
3、《橋之美》
橋之美》是著名畫家吳冠中的美學小品，選自《吳冠中人生小品》。文中詩意的描寫性文字與帶有說明性文字相向雜出，讓人受到美的薰陶的同時，也獲得了一些美學常識。而文中的極具個性色彩的表達與《中國石拱橋》平實的語言形成鮮明的對比。
4、《大自然的語言》
大自然的語言》是現代科學家、教育家竺可楨創作的科學小品文。此文通俗生動地介紹了物候學及其研究的物件，闡述了物候學現象來臨的有關因素以及研究物候學的意義與知識，說明了物候學的特性與本質。
全文綜合運用了多種擬人和比喻的修辭手法，生動形象，語言淺顯確切、簡潔生動、層次清楚，條理明晰，因而通俗易懂。
5、《奇妙的轉殖
奇妙的轉殖》選入人教2014版初中語文課本。《奇妙的轉殖》一文用了四個小標題，使全文內容層次分明，條理清晰。 文章先寫轉殖的含義，接著寫轉殖實驗，再寫轉殖的發展，最後寫轉殖對人類的造福和對轉殖的思考。
行文脈絡十分清楚，說明事理步步推進。
6、《落日的幻覺》
落日的幻覺》是由黃天祥寫的一篇說明文。它是一篇融文學性、知識性、科學性、哲理性於一體的科普文。文章的開始部分通過日出與日落的對比手法，描繪了日落的壯麗與神秘色彩，接著筆鋒一轉從多個角度介紹了奇異景象都是由幻覺造成的。
從而闡明瞭大千世界有很多奧妙，我們要學會觀察生活，要學會通過現象看本質這樣乙個道理。激發人們觀察自然，探索大自然奧秘的興趣，啟發人們要用科學的精神對待周圍的一切。
3樓：黃學學
中國石拱橋、蘇州園林、橋之美，大自然的語言，奇妙的轉殖，生物入侵者，落日的幻覺、故宮博物院等，主要就是在八年級的三四單元裡。
4樓：俞小俊
橋之美，大自然的語言，奇妙的轉殖，生物入侵者，落日的幻覺。
初三語文 說明文的幾種常見方法
5樓：郎玉枝鄒鶯
三、說明的方法。
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
作比較：把___和___加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
打比方：將___比作___從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
列數字：用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。
列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
引用說明：引用說明有以下幾種形式——
a、引用具體的事例；（作用同舉例子）
b、引用具體的資料；（作用同列數字）
c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
四、說明文的語言品析。
a是一般說明文的共同特點。b是針對不同語文風格的角度談。
6樓：韓雪畢子
說明文分為事物說明文和事理說明文，不知你問的方法是說明方法嗎？主要有以下幾種：列數字、打比方、舉例子、作比較、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料、摹狀貌。
7樓：劍素琴楚卿
(一)、把握說明物件，辨識說明方法。
1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明物件或說明物件的特徵。如：本文的說明物件是什麼？本文的說明內容是什麼？擬標語、提建議等。
2、把握說明的物件和特徵，可以從以下兩方面著手：①.看題目，不少題目都表示說明的物件。一般事物說明文的物件可以從標題上找。
抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特徵。
二)、理清說明順序，分析文章結構。
1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和區域性的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結構或劃分某段的層次．
2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。
3、說明文常見的結構形式：總分式，總分總式，分總式．
4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特徵，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內容，辨順序。
介紹事物的特徵、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構造，一般用空間順序。②找重點詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用「因為」、「所以」、「首先」、「其次」、「總之」、「綜合所述」等詞語。
理清了說明順序，說明結構就可根據順序來劃分。
三)、體味說明語言，概括語言特點。常見題型有如下兩種：
1、說明文中詞語作用的認識與辨析：①「詞好在**？②句中加點詞「ⅹⅹ能否去掉，為什麼？③文段中指示代詞指代物件的判斷。
2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請找出一句能體現說明文語言準確性、科學性的句子來分析。②「在語言上有什麼特點？
答題時語言要規範。①「詞好在**？——答題格式：
用了「ⅹⅹ詞，生動（準確）地說明了……事物的……特徵，能激發讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學性）。②句中加點詞「ⅹⅹ能否去掉或更換，為什麼？——答題三步走：
a.表態。明確表示「不能去掉」或「不能換」；b.
結合語境結實該詞；c.與改換的詞或去掉加點詞後的語義進行比較，扣住說明文語言特點——「準確」。｝答題格式：
不能，用了「ⅹⅹ詞，生動地說明了……，能激發讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。②不能，刪掉「ⅹⅹ句子的意思就變成了……，顯得太絕對化，用了「ⅹⅹ詞，準確地說明了……。
初二的語文題，關於說明文。
8樓：雪
1.說明文是客觀地說明（事物 ），闡明（道理 ）的一種文體，目的是給讀者以（ 明瞭事物的形態、構造、性質、種類，成因、功能，關係），（以事理的概念、特點、**、演變、異同）。
2.常見的說明順序有三種（時間順序 ），空間順序）和（邏輯順序）。
3.說明文的結構一般有兩種：一種是（總分式 ）（包括總——分，總——分——總兩種），一種是（遞進式 ）。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用後者。
4.說明文中常用一些說明方法，如舉例子、分類別、作比較、列圖表(列數字)、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設。
5.說明文的生命在於它的科學性。在閱讀中，要用（內容真實準確 ），材料確鑿）這把尺子衡量說明文語言的優劣。
9樓：伊輪新月
事物 事理 科學的知識 科學的認識事物的方法。
時間順序 空間順序 邏輯順序。
總分式 遞進式。
打比方 舉例子 列數字 摹狀貌 做比較 分類別 下定義 做詮釋 做引用 列圖表。
準確 簡明 周密or準確 嚴謹。
這是基本知識啊……
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說明文中的說明方法有哪些說明文說明方法有哪些
說明事物和事理的方法很多，說明文常用的說明方法主要有以下幾種。定義說明法 也叫下定義。有時為了突出事物的主要內容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明物件有個明確的概念。例如 統籌方法 一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統籌方法下定義 統籌方法，是一種安排工作程序的數學方法。...