1樓：毛雨社會說
很多家長都以寶寶很小的時候就具備讀寫能力為榮，覺得自己的寶寶超凡脫俗。 其實這和寶寶的智商也不一定有關係。 很多家長都以寶寶很小的時候就具備讀寫能力為榮，覺得自己的寶寶超凡脫俗。
其實這和寶寶的智商也不一定有關係。 然而，幼兒學習漢字有利於右腦的發育，而右腦的發育對兒童智力的發展具有決定性意義。
那麼什麼時候是寶寶學習閱讀的最佳時間呢？
認為：「人們具有使用象徵符號的非凡能力，而這種能力在很小的時中正候就已經顯現出來。」 而作為象形文字。
漢字是兒童學習的先決條件。 同時，很多家長認為，孩子越早開始識字，未來的智力水平就越高。 持這種觀點的家長，往往在孩子兩歲左右，甚至不到一歲的時候就開始進行識字教育，包括買兒童讀物睡前給孩子講解，把識字卡貼在孩子身上。
家中的物品隨時檢視。 抓住一切機會教寶寶識別電視和購物廣告和招牌上的文字。
觀點二：識字是放學後發生的事情。 與提倡「早起」的家長不同，也有家長認為識字對於學齡前兒童。
來說過於枯燥和抽象，不宜在幼兒階段進行識字教育。 識字應該是初等教育。 任務。 教育家盧梭。
認為，幼兒早期識字是沒有意義的。 事實上，晚期識字並不一定會影響智力發展。 據記載，清代戴震。
9歲不會說話，10歲進私塾。後來成為學者，集哲學家、數學家、解經家、地理學家、教育家於一身。 北大副校長陳章良。
教授7歲前不識字，30歲前成為博士生導師。
這表明識字與後來的智力水平和成就之間沒有必然的聯絡。 但早教研究表明，3歲前未開始識字的孩子，易患語言「小兒麻痺症，導致進入小學後閱讀困難、適應力差，影響智力發展，造成終身障礙。 0到6歲，大腦處於記憶能力最強的階段，是識字的關鍵時期。
高核。<>觀點三：遵紀守法與實踐教育相結合的基礎主要打在5歲之前，佔整個教育過程的90%。 之後，教育將繼續，人將進一步成長，開花，結果。
5歲前就開花了。「孩子能不能認字，要看孩子有沒有學習漢字的心理機制。
也要看大人採用的方法是否符合孩子的學習規律。 幼兒漢字有利於右腦的發育，而右腦的發育對兒童智賣念悔力的發展具有決定性意義；從0到6歲學習2500個漢字，可以提高兒童的自主閱讀能力。
2樓：生活無奇不有
寶寶大概三四歲的時候，就可以給寶寶識字了。一些簡單的漢字脊侍老櫻公升，慢慢來，不要著急。這個階段的寶寶對什談棗麼都感興趣，對識字也非常感興趣。
3樓：可追憶
3～6歲是寶寶記憶力和認知能力發展的高峰期，可在這一時期，通過適當的方式教寶寶認字。
4樓：小鑫侃文化
研究發現，3歲的時候，寶寶的記憶力與整體模式屬於高橘巨集峰期，4～6歲握伍旁時，基本能達到頂峰。因此，可以在3～6歲時教寶段橡寶認字。
寶寶幾歲開始識字比較好？為什麼呢？
5樓：創作者
在我國有很多家長都十分關心寶寶在幾歲開始識字最好，有的家長甚至認為寶寶識字早就是說明寶寶的智商比較高，認為讓孩子過早的教育可以對孩子的智力開發有幫助，孩子就會越聰明。根據科學依據，寶寶在三歲的時候識字是比較好的，因為寶寶在三歲的時候已經有了整體模式識別的能力和自然記憶的能力。
寶寶的識字的最佳年紀是在三歲，因為那個時候寶寶的大腦神經發育已經基本上成熟了，記憶也是非常好的，所以在對於所學的性質是能夠記得很牢，孩子能夠很輕鬆的學會識字閱讀。三歲以後的孩子已經開始上幼兒園了，開始對外界的人和物和事逐漸瞭解，因為孩子的理解不斷開闊，所以對待學習語言的能力也變笑春得逐漸上公升。這個時候孩子就已經可以通過說話來記憶文字，並且可以理解。
科學的依據認為，三歲是孩子開始識字的最佳年齡是正確的。
寶寶在很小的時候就會對外界的東西特別感興趣，當孩子在外面向父母詢問食品包裝盒、商品車牌等，父母應當耐心地給孩子講解，藉此可以有機會教給孩子。所以現在很多孩子都是通過自然環境一些偶然的機會來培養自己的興趣愛好時來識字的，只要父母帶孩子多出去轉轉，給他豐富的語言環境，自然而然可以提高孩子識字量。
很多人都說過早識字會破壞孩子的想象力，這種說法認為是正確的，因為在孩子還滑蘆沒有乙個對這個世界有個正確的理解的時候，過早識字也會讓孩子不太明白其中的意思。在寶寶三歲以前建議父母可以多給寶寶看碰讓耐一些繪畫本，來豐富寶寶的想象力。
6樓：你我的溫柔
我覺得寶寶在三歲的時候識字比較好，因為這個時候的寶寶大腦開發是比較好的。
7樓：韓諾諾
我個人認為最好五歲左右就開始識字，因為這個年齡是學習最快的。
8樓：夾竹桃
我認為最好在三歲到四歲左右開始識字，因為這個時期學習是比較快的。
寶寶一般幾歲的時候作為家長需要教識字？
9樓：堅定還簡單的高山
4歲的時候家長就可以教孩子識字了，這個年齡段的孩子對漢字比較敏感，學習的時候會方便一些。如果家長比較重視孩子的話，一定要在這個時間點去教孩子認字。只要方法得當的話，孩子就能夠對這些字有乙個好的認識。
而且也可以和孩子一起讀繪本，通過讓孩子認識到生活中的點點滴滴，那麼就可以讓孩子對這些字有乙個新的認識以及瞭解。
例如走在大街上的廣告牌，隨時隨地給孩子念一念。孩子就能夠知道廣告牌上面寫的是什麼，但是千萬不能強迫孩子去記這些漢字。不要給孩子下任務規定孩子每天的學習目標，也不要讓孩子覺得學習漢字是一種負擔。
如果強迫孩子學漢字的話意義並不大，因為孩子無法真正的去學習。孩子最開始識字是因為圖譜式的記憶，如果孩子僅僅只是記住了這個字的形狀，並不知道這個字究竟代表著什麼意思，也沒有意義。所以可以藉助外力來改善現狀，讓孩子把這些字的形體以及具體的概念全部都聯絡起來。
例如先讓孩子學會認媽媽和爸爸這兩個字，因為媽媽和爸爸是孩子日常生活中最早接觸的存在。
要讓孩子有意義的去認字，這樣孩子才會願意去認字，否則孩子即使認識了很多字也會迅速忘記。我看過很多的孩子，在小的時候被父母強迫識字，但是這些父母並沒有科學的去教孩子認字，所以導致孩子認的字並不全。只有認真的和孩子一起去學習，讀繪本，看畫冊，還是才能夠對自己所認的字有乙個全面的認知以及瞭解。
而且讓孩子在看的過程中要給孩子細緻的講解，這樣孩子才會認識許多的字。
10樓：happy薛醜醜
寶寶一般在5歲左右的時候需要教識字，因為這個時候寶寶的智力發展已經非常好了。
11樓：右手年華
要在寶寶3~4歲的時候就要學習認字了，因為這時候的大腦處在乙個高峰期，對認字也逐漸開始感興趣了，這段時間的孩子學習能力都會很強。
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