1樓：匿名使用者
必須要讓他們覺得有趣。
小學語文課堂如何進行有效提問
2樓：多吃蔬菜呀
小學語文課堂想要進行有效的提問，首先他的問題一定不能設定得非常難，設定非常難的話，學生一般都不敢回答不出來，其次的話應該以一些有趣的形式來提問，而不是鹹的提問。
3樓：盛世華章潤天下
提問的內容要有針對性，有實效性，可以提前設計，也可以隨機。
4樓：初合樂
那進行有效的提問，那麼應該是在學校的自培養學生自主學習呢？
小學語文提問題的方法
5樓：滄月楚歌
1.圍繞教學目的設計提問。
語文教學要促進學生的整體發展。作為實現語文教學整體目標手段之一的課堂提問應該能使學生激起情趣，理解內容，發展智力，受到教育。問題設計要從整體目標出發，考慮到語文教學的整體效應。
如教學《你們想錯了》一課時，設計了這樣的問題：「『你們想錯了』中的『你們』指的是誰？他們是怎樣『想』的？
為什麼說他們這樣想是『錯了』？」這幾個問題的提出，促使學生全面閱讀，把課文中的內容連貫起來思索，從而理解方誌敏的好品質，體會出文章的中心，達到教學目的。
1）提問的內容要有思維價值。如果所設計的問題過於簡單，僅停留在簡單的是非選擇上，學生的思維能力便難以得到提高。因此，精心設計具有思維價值的問題，有助於激發學生的思考興趣，培養其良好的思維品質，提高他們的思維能力。
那些精於設問之道的名師常常能獨具眼力，在易被常人忽視之處，捕捉到具有較大思維價值的問點。例如，有一位教師在執教《凡卡》一文時，圍繞凡卡的信爺爺能否收到這個中心，設計了這樣一組問題：凡卡的信爺爺能不能收到？
為什麼？聯絡爺爺的處境想一想，即使爺爺收到凡卡的信，能不能改變凡卡的處境？為什麼？
這又說明了什麼？這樣的問題顯然具有較大的思維價值，它們能幫助學生深刻理解文章的中心思想。
2）提問要明確具體。提問是為了引導學生積極思維，因此提的問題只有明確具體，才能為學生指明思維的方向。如，有一位教師在執教《窮人》一文時，先問學生：
對課文用『窮人』作題目你們有什麼想法？」學生的是：「因為桑娜是窮人，所以用『窮人』作題目。
因為桑娜收養的是窮人的孩子，所以課文題目叫《窮人》。」顯然，學生在這個問題時存在困惑。於是，教師接著提出了這樣的問題：
這篇課文著重寫的是桑娜，為什麼不用『桑娜』為題，而是用『窮人』呢？誰能從課文描寫的人物和事件中去仔細想一想，找到答案呢？」這樣的問點明確具體，學生經過思考後有所悟：
課文描寫了三個人物，他們都是窮人。」「課文敘述的事情都發生在窮人之間。」在此基礎上，教師又進一步追問：
作者描寫這些窮人，敘述窮人之間發生的事，為的是什麼？」此時，學生恍然大悟：「為了歌頌窮人的高尚品質。」
「如何讓小學生學會提出問題」
6樓：網友
要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。」可見問題在教學中的重要性，問題不僅是數學的靈魂，還是思維意識的動力，是創新精神的基石，是學生探求問題並解決問題的保證。
新課程的實施，給我們帶來全新的教學理念和積極的教改精神—教育內容的變革。新課程要求教師成為教學的組織者、引導者、合作者，教育教學的研究者，更是新課程的建設者和開發者。面對這一社會發展與教育發展的挑戰，乙個基礎教育領域中非常值得思考的乙個問題，即不會提問的學生不是好學生引起我注意。
在哈佛大學師生中流傳著這樣一句名言：教育的真正目的就是讓人不斷提出問題、思考問題。因此我們在一年的教學中，通過對「如何讓小學生學會提出問題的研究」的研究去強化學生提出問題的意識，讓小學生學會提出問題，從而培養學生從自己提出的問題入手最終達到解決問題。
學問學問，要學就要問。」培養學生利用多種途徑來提出問題。尤其重要，只有有效地培養學生學會提出問題的能力，才能為學生主動學習打下堅實的基礎。
如何提高小學語文課堂提問的有效性
7樓：獨酌酌酌
課堂提問是組織課堂教學的中心環節，對學生掌握創造方法具有決定作用。課堂教學要發揮學生的主體作用，培養學生的思維能力，必須改革課堂提問的方式。日本著名教育家齋藤喜博認為，教師的提問是「教學的生命」.
課堂提問貫穿著整個教學過程，課堂提問運用得好，不但可以輕鬆地幫助學生融入課堂教學所創設的氛圍之中，還可以激發他們**問題的興趣，激勵尋求解決問題的途徑，從而有效地提高語文課堂教學效率。那麼，如何提高小學語文課堂提問的有效性，讓小學語文課堂煥發生命活力呢？
一、抓住學生的興趣點提問。
小學階段的學生活潑聰穎，思維活躍，勇於探索事物的根源，對新鮮事物特別敏感，且容易接受，教師在設計問題時應該根據學生的心理因素、知識結構等特點，適當考慮趣味性的必要。而且課堂的生動與活潑，很多時候是由問題的趣味性激發的，這也就是所謂的「四兩撥千斤」.學生就像一池水，教師的提問便是投石激水，一些靈感火花往往就在這樣的提問中產生。
通過提問，學生討論，寓教於樂，激發興趣，把有些學生「要我學」的情緒迅速扭轉過來，變成「我要學」的認知內驅力，從而消除了學生對學習的內心疲勞，喚起學生強烈的求知慾，並能緊緊吸引學生注意力。
關於學生會的問題 20，學生會的問題和
廣播站唄 那樣鍛鍊自己的機會會更加的大 像進文藝部和衛生部壓根就沒多大用處。問答的話 第一可以說因為自己對這方面比較感興趣 加入這個部門是為了讓自己的才能得到進一步的發揮 同時充實自己的大學生活。第二就說說自己所擅長的東西 然後在補充自己不懂得東西可以好好的去學習 說明自己的上進心 這很重要哦 誒。...
學生會的問題，學生會內部發生矛盾怎麼辦
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