1樓：煙花三月
孩子在學校被其他小朋友欺負這種情況，如果是孩子比較小，比如說幼兒園一二年級這種欺負，有的時候就是嗯小孩遊戲遊戲的一種特徵，不局昌咐用記仇，當然了，如果打傷了經常欺負小孩的話，那就要跟老師溝通了，讓老師去解決或者教育孩子，別的小朋友欺負你的時候，你應該堅迅或堅決的去反治他這樣，孩子有可能就不桐純會再為你屈服了。
孩子在學校挨欺負了，家長該不該介入呢？為什麼？
2樓：豫漸李小藝
孩子在學校挨欺負了，家長不該介入。因為現在大部分家裡是獨生子，做為家長對孩子當然是十分認真的，尤其是孩子與同學鬧矛盾了，擁有爭吵這種狀況，許多家長尤其擔憂自己家的孩子受了憋屈，吃啞巴虧，被欺負了，因此許多家長一有那樣的狀況產生就會馬上干預，用大人的方法來替孩子解決困難，實際上有時候真的是並沒有必需，有時候孩子中間的矛盾用他們自己的方法處理會比大人的方法處理要好很多。
孩子中間有矛盾，做為家長要有一顆公平合理的心來看待，由於孩子中間發生一些小磨擦是很常規的，爸爸媽媽給孩子做出準確的正確引導就可以了， 可以告知孩子和他人產生矛盾也並不是什麼了不起春拍答的事兒， 只需不是有意的，用自身的形式告知別人自身會很難過，小孩子一般都是會了解，而且糾正的。終究孩子的內心是最簡單的，不容易有那麼多壞想法的，因此教孩子恰當應對問題是很重要的。
自然做為家長，自身的孩子受了憋屈內心肯定是難受的，可是由於孩子小， 因此要教她們寬以待人，做為家長要好好正確引導孩子妥善處置與同學們以前的矛盾， 家長要文化扒慧教育自身的孩子，不可以主動進攻他人，即使吃啞巴虧，也不可以動手能力打架。
要學好自身解決矛盾，家長儘量不要隨便干預 。家長要讓孩子搞清楚怎樣的心情是較好的，不必好壞不分的去訓斥孩子，賀差假如孩子常常被訓斥，孩子就不願意跟家長傾吐，有一些孩子喜愛把欠佳的心態憋在心裡面，時長久了，孩子的心態無法得到暴發，孩子內心就會發生病症。家長也不願意見到孩子有自閉症。
的狀況，那麼孩子碰到問題，家長最先要幫孩子分析問題再去解決困難。
3樓：巨蟹阿斯頓
我個人認為孩子在學校被人欺負了，家畢局長應該介入；如手缺讓果孩子在學校被欺負情節比較嚴重，家長應該及時介入，幫助孩子走出困境，也避免以後孩子再遭到欺負，如果情節不太嚴重的，家長應該教扮早導孩子讓孩子單獨處理。
4樓：史蒂芬斯
家長應該及時的與孩子進行溝通，瞭解清楚他為什麼會被欺負，被欺負的原因是櫻擾什麼，如果是自己小孩子清叢的原因，家長就應該及時的去學校跟對方的家長道歉，如果是對方孩子的錯誤也要讓對方給自己答頌櫻孩子道歉；這樣可以更好保護孩子，也可以讓孩子有乙個健康快樂的成長，當孩子以後遇到事情也會選擇跟父母交流會使他對你產生依賴感。
5樓：士多啤梨甜甜圈
應該介入，孩子還比較小，不知道如何處理這種事，被人欺負瞭如果家長不幫忙就會一直被欺負的。
孩子在學校被人欺負了，需要家長介入嗎？
6樓：潛思煙
孩子之間的矛盾，如果是小的矛盾，家長們有必要介入，因為孩子之間可以自己解決，如果家長介入了，往往事越鬧越大，到最後不肯收拾。
但如果是非常嚴重的事情，家長就應該介入了，因為孩子畢竟是孩子，家長作為他們的監護人，有責任也有義務去幫助孩子解決他們之間解決不了的矛盾和問題。
比如說孩子，學校與同學鬧了小的矛盾，過一段時間，他們自己就會和好。這就跟家裡人鬧矛盾是乙個物洞孫道理。
但是如果孩子在學校動手打架，甚至打壞了，有時候就需要家長介入。雙方家長應該好好的溝通一下，過錯的一方家長主動帶著孩子跟對方去賠禮道歉，求得對方的原諒。這樣矛盾就很容易得到解決了。
家長介入的時候一定要心平氣和，不要情緒激動，一定要本著解決問題的目的去溝通，而不要氣勢洶洶的去找對方，大聲喝斥對方，因為發生這樣的事情，誰也不願意看到，大家能不能心平氣和顫逗的理智的對待這件事情，通過溝通罩鏈得到解決，這是最好的介入方式。
孩子在學校被欺負了，家長應該介入嗎？
7樓：蘭攸然
你好，我認為家長應該介入孩子間的衝突，且必須介入，但這裡的「介入」的不是家長直接上手，而是正確告訴孩子怎麼處理。
孩子終究會離開大人獨立生活，要想孩子以後能坦然面對小到打架、大到霸凌等各類衝突，一定要孩子學會下面五件事。平安成長比成功更重要！
首先是第一條，爸爸平時可以多跟孩子做一些打鬧訓練，這裡的打鬧訓練指的是鍛鍊孩子的防禦能力。
第二條，少打罵吼叫孩子，孩子在一次次打罵中愈發沒有自尊與自信，在家裡尚且不敢吭聲，就更不能指望他到外面敢還手？
第三條，要教會孩子「吵架」，就是呼救，遇到有人欺負，要大聲說：「別動，不許碰我！你不能這樣對我，我要喊人。」這是嚇唬對方的氣勢。
第四條特別重要，要教會孩子界限感，比如說：「不小心碰一下」和「故意傷害」的區別，如果是故意傷害比如被扇了耳光就要立馬處圓尺如理，建立孩子的自我保護意識。
第五條，如果打不過也吼不過，那該咋辦？這時就要教孩子，找家長朋友老師，找一切能夠找的人求助，避免二次傷害，平安成困衡長比成功更加的重要。
總 結。當橘啟孩子之間發生衝突，大人不能完全袖手旁觀，有時候還是需要及時介入。
介入的目的不是裁判是非對錯，而是幫助孩子緩解僵局。換句話說，不是當警察和法官，而是做「潤滑劑」。
介入的方法不是講道理，而是根據具體情況，為孩子提供實際的幫助。
孩子在學校被欺負，家長應該介入麼？
8樓：網友
並不是所有孩子之間的矛盾，家長都應該介入的。
孩子之間的矛 盾在什麼情況下，需要家長介 入？
1. 孩子主 動開口尋 求幫助的時裂前族候。
家長要判斷，孩子是不是真的受欺 負了，因為有些家長喜歡詢問孩子在學校有人欺 負你沒？這樣會造成孩子沒被欺 負也跟家長說自己肆弊挨欺 負了。如果是家長沒有詢問，孩子主動說出自己在學校被欺 負了，那麼家長要留意些。
通常來說，如果孩子自己覺得受 傷比較大，老 師都會主動跟雙方家長溝 通，如果是老師疏 忽了，沒有溝 通到，家長也可以主動找老 師溝 通下，相信老 師不會因為這種事兒就對家長或者孩子有看法。
2. 孩子和同學長期不和的時候。
假如孩子總是說自己被欺 負了，問他/她的時候總說擔 心和同學處不好，或者關係不好很難過，那麼家長應該要引起重 視了。
3. 某些型別的衝 突反**生的時候。
當詢問孩子具體細節的時候，發現反反悔蠢複復總是差不多的衝 突，那麼再說這些都是偶然的衝 突，就有點說不過去，應該存在一些問題。
4. 有危 險的時候，或者帶 傷回來的時候。
如果看到孩子之間的矛 盾公升 級到暴 力，如打、咬等，明顯有人會受到傷 害，家長就應該立刻介 入並制 止。但是，也不要馬上呵 斥進 攻 者，而是先救 出並安 慰受 傷的孩子。
當孩子帶 傷回來，那麼過 問一下也無 可 厚 非，只是，如何處理，追 究到什麼程度，應該在家和孩子商量好，充分尊 重孩子自己的意願。
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