1樓：匿名使用者
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林， 夾岸數百步，中碼茄無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。
便舍（shě）船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁（huò）然開朗。
土地平曠，屋舍儼（yǎn）然，有良田美池桑竹之屬。阡（qiān）陌（mò）交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
黃髮垂髫（tiáo），並怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。
便邀還搜明家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂（suì)與外人間隔。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。
停數日，辭去。此中人語（yù）雲：「不足為（wèi)外人道也。
既出，得其船，便扶向路，處處志之世模告。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥（jì），高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
2樓：匿名使用者
去百科搜一下翻譯吧 我還以為是旁頃察桃花源記網遊呢 呵呵 有時乎困間可以玩一下，不錯 很符合桃花源記文章的精運茄要。
桃花源記是幾年級的課文
3樓：白露飲塵霜
《桃花源記》是人教版八年級上冊的課文，作者是陶淵明。全文描繪了乙個人平等、自食其力、和平自由的世外桃源，表現了作者對當時的黑暗社會現實的不滿，對美好生活的嚮往。
《桃花源記》原文
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。
復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。
此中人語云：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，後遂無問津者。
《桃花源記》中心思想
桃花源記》作者虛構了乙個寧靜安樂的世外桃源，寄託了他的社會理想，即遠離戰亂，社會平等，人民安居樂業。這是乙個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄託了陶淵明的社會及政治理想，也反映了當時人民的美好意願。
作者筆下桃花源人生活的美好表現在**
1、桃花源的景色動人美麗，給生活增添了乙份快樂。
2、桃花源裡的人們生活自由，十分快樂。
3、桃花源裡的百姓熱情好客，具有一種純樸之美。
桃花源記的課文內容是什麼？
4樓：網友
桃花源記。陶淵明。
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林， 夾（jiā）岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍（shě）船，從口入。初極狹，才通人。
復行數十步，豁（huò）然開朗。土地平曠，屋舍（shè）儼（yǎn）然，有良田美池桑竹之屬。阡（qiān）陌（mò）交通，雞犬相聞。
其中往來種（zhòng）作，男女衣著（zhuó），悉如外人。黃髮垂髫（tiáo），並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要（yāo）還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，鹹（xián）來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑（yì）人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。
此中人語（yù）雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣（yì）太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥（jì），高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
以上就是桃花源記的課文內容，希望幫到你ヾ(╹
桃花源記幾年級的課文
5樓：一襲可愛風
《桃花源記》是八年級上冊的課文。
桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。全文以武陵漁人行蹤為線索，像**一樣描述了溪行捕魚、桃源仙境、重尋迷路三段故事。把現實和理想境界聯絡起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。
並採用寫實手法，虛景實寫，給人以真實感，彷彿實有其人，真有其事。
桃花源記是初中幾年級的課文
6樓：山野下的呆鴕鳥同學
桃花源記》是初中二年級上冊的課文。
桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。此文運用虛景實寫的手法，借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來，使人感受到桃源仙境是乙個真實的存在，顯示出高超的敘事寫景的藝術才能。
此文藝術構思精巧，有個武陵人靠捕魚為生。沿著小溪划船，往前行，忘記了路程多遠。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以判態內，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。
有人對此感到驚訝。又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。這一線索，把現實和理想境界聯絡起來。
採用虛寫、實寫相結合手法，也是其乙個特點。增添了神秘感。語言生動簡練、雋永，看似輕描淡寫，但其中的描寫使得景物歷歷在目，令人神往。
文章有詳有略，中心突出。
作者簡介基氏：
陶淵明，名潛，字元亮，別號五柳先生，私諡靖掘鋒源節，世稱靖節先生，一說潯陽柴桑人，另一說江西宜豐人，東晉末到劉宋初傑出的詩人、辭賦家、散文家。
陶淵明曾任江州祭酒、建威參軍、鎮軍參軍、彭澤縣令等職，最後一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人，被稱為「古今隱逸詩人之宗 」，被譽為「隱逸詩人之宗」「田園詩派之鼻祖」。陶淵明作品有《飲酒》、《桃花源記》、《歸去來兮辭》、《五柳先生傳》等，是江西首位文學巨匠。
桃花源記詩詞桃花源記的詩句
嬴 y ng 氏來亂天紀，賢者源避其世。bai黃綺 q 之商山，伊du 人亦云逝。往跡浸復zhi 湮 y n 來徑遂蕪dao廢。相命肆農耕，日入從所憩 q 桑竹垂餘蔭，菽稷 j 隨時藝 春蠶收長絲，秋熟靡 m 王稅。荒路曖交通，雞犬互鳴吠。俎 z 豆猶古法，衣裳無新制。童孺 r 縱行歌，班白歡遊詣 ...
《桃花源記》的翻譯，《桃花源記》翻譯
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美。復前行，欲窮其林。白話文 東晉太元年間，武陵郡有個人以打魚為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗。繼續往前行船，想走到林子的...
桃花源記如何賺錢，桃花源記怎麼賺錢呢？
1全部每天晚上的活動都是很賺錢的，5開的話賺錢還是很快的，獸決，寶石，龍血這些都挺值錢的 每週的話祕境都做了，新區的話圖紙其實挺賺錢的。六道找另外四個高階的帶，東西都是你的 還有副本，運氣好擲完骰子開箱子還能開出不繫結的羽靈石，那個來得快至於守護的話我覺得有時間就做沒時間就算了吧，畢竟沒給過我啥好東...