1樓：啥啥愛教育
1歲以前的孩子在語言層面的準備工作包含兩方面，一方面是說出語言的準備工作，包含傳出**語音和說出最初語彙；另一方面是理解詞的準備工作，還有對**語音的直覺與對單詞的理解。實質上，便是「說」和「理解」。
在語言準備階段，孩子根據效仿大人的**語音等，去學習辨別不同的聲音的差異。直到1歲左右情況下，孩子就已可以基本上鑑別漢語中的很多**語音，意識到這種**語音所代表實際意義，為下一步說出語言都做好了基本提前準備。
在1歲～1歲半，是孩子理解語言的高效發展過程昌擾皮，她們正式啟動講話，能理解的語言還在大量的提公升，但這時候孩子不論是在講話上還是在理解語彙層面，都非常有限。
在1歲半至2歲之前，孩子彷彿忽然會開口了，聊天說話主動性顯著非常高，英語詞彙量也大幅李行上公升，乙個詞意味著一句話的狀況減少了，簡單句子日益豐富多彩。直到2歲之後，孩子已可以慢慢能說出較為完備的一段話。
3歲之後，孩子說出的語句長度、多元性和英語的語法的準確性等具有了迅速發展，甚至開始說出各種各樣含義更加繁雜和豐富語句。
以上就是孩子語言能力持續發展的基本規律，但是並不說明同樣年紀孩子的語言水準類似。事實上，語言能力持續發展的個體差異性非常大，而語言能力持續發展的這類個別差異，跟孩子出生之後的語言自然環境有很大關係，特別是家中語言自然環境起到關鍵性的功效。
家中語言自然環境取決於孩子可以聽到是多少語彙、是多少語句，假如孩子處在乙個豐富多樣的語言自然界中，他很快就可以熟練把握與使用語言。因而，在孩子學會說話以前，父母要常常開口對孩子講話，激勵孩子學習培訓效仿**語音，理解這種詞語的含義，為下一步的開口講話做好充足的準備；直到孩子會講話之後，爸爸媽媽再常常與孩子開展交流與溝通，正確引導與鼓勵孩子膽大表達觀點這些，這種作法都達到了提公升孩子語言能力的效果。
能夠肯定的是，豐富多樣的語言環境是指孩子初期語言發展趨勢最主要的要素，假如孩子2歲前語言自然環境不足豐富多彩，又欠缺用語言表示自己的需求機遇，那麼這樣的孩子耐差的語言能力通常會落後了同年齡孩子。在其中，爸爸媽媽與孩子的語言互動交流品質是危害孩子語言水準的關鍵因素之一。
2樓：就二久之
孩子的語言發展期是很寶貴的，家長可以抓住共情關注、充分交流、輪流粗盯塌談話這個3t原則，來提高孩子的語言則數表達能力。巖圓。
3樓：社會百態和邊角料
共情關注，當孩子發出此好聲音時，父母要試著去理解他的意思，父母的明扒伍即時反應和理解能鼓勵孩子繼續交流下去。 充分交流，父母激或把自己正在做的事情、周圍正在發生的事情逐個解說給孩子聽。
4樓：生活事事小靈通
父母需要不斷地與孩子進行溝通，激發孩子的語言天賦，與此同時要讓孩子養成寫作的習慣。
孩子的成長階段中，語言的發展方法有哪些差異？
5樓：小魚聊知識
孩子的成長過程中，語言的發展方法有乙個循序漸進的過程這個過程中陪正也會產生許多差異。
從最初的小寶寶的呀呀學語開始，到開始成長，到能夠用語言表達自己的喜怒哀樂，以及對事物的表述和認知，這都是乙個極其重大的發展過程。在孩子的這些階段當中，父母起的作用還是非常強大的。畢竟於孩子而言，父母是自己的第一任老師，不管是怎樣的表述方式和表達能力，都是根據家長的引導而確定的。
先天的影響只是一小部分的比例的影響，後天的引導才是絕大部分的。
有的父母自己不善於表達，所以在與孩子的溝通交流中也不是很多。所以，當孩子開始在學講話的時候，就不會得到來自父母的許多引導和交流，從而讓孩子也變得沉默寡言，語言蘆閉悔天賦得到一定的限制，等到了孩子可以自主表達的時候，因為父母的溝通較少，也會讓孩子逐漸沉浸在乙個沉默寡言的狀態中，這個時候如果不加以引導的話，會讓孩子逐漸的喪失對錶達的興趣，從而在語言上不太具有優勢。
除非在入學之後能夠與同學和朋友進行更多的溝通和交流，正確的引導才會讓孩子有乙個逐漸優秀的狀態，否則的話只會壓抑住孩子的天性和天賦。所以說在孩子成長的階段中，語言的發展是循序漸進的，是有好有壞的，但是這些都跟父母的引導，有著極大的關係，同時也跟孩子平時接觸的人。和事物有著極大的關係，我們在關注孩子健康成長的過程中，也要關注孩子的表達能態姿力和發展態勢，從而給到乙個正確的方向和目標，讓他知道自己該朝哪個方向發展，該有怎樣的終極目的，才是對孩子最好的考量和計劃。
6樓：巨集盛巨集盛
每個階段的語言發展都是不一樣的，每個階段的學習態譽滲度也不一慶賣脊樣，每個階段的語言表述能力也不一樣，表配耐達的方式也不一樣，表達的語言也不一樣。
語言能力發展慢的孩子，父母需要刻意教嗎？
對於語言能力發展比較慢的孩子，父母肯定都是非常在意的，所以說父母在日常生活中也需要注意對孩子語言能力的培養，比如說在適當的時候鼓勵孩子建立自信勇敢的表達自我，敢於說話，敢於表達自己的觀點，那麼孩子在慢慢訓練的過程當中就會語言表達能力有明顯的提公升搭友，這是需要長期堅持的，下面跟著一起來看一看吧。.注意...
耳聾對孩子的語言發展有什麼影響，耳聾對兒童語言發展有何影響？
我們經常聽到這樣一句話，叫做 十聾九啞 這句話是針對一出生就存在耳聾的孩子來說的，因為先天性聽力損失的兒童由於聽不到聲音刺激，因此也就不能模仿人的說話，那麼他就不能習得言語。耳聾可以分為語前聾和語後聾，即在學會說話之前耳聾和學會說話之後耳聾之分。前面我們所提到的先天性耳聾患者就屬於語前聾 當人的聽力...
網路語言的發展史？ 20
網路語言的發展史？不知道怎麼說，有很多啊。聊qq說的很多都是 啊 這些從網路開始發展到 現在！從年中國正式接人國際網際網絡，二十五年來，我國社會語言生活發生了翻天覆地的變化，網路語言和網路空間語言生活治理成為新時期我國社會發展中的熱點和重點問題之一。網路語言有廣義和狹義之分，還有專門指稱與網路有關的專...