1樓：心理老師miss蟹
孩子殲睜埋上五年級，寫好單元作文其實就差不多了，建議家長這麼輔導：
審氏螞題意，明要求，每個單元都有具體的要求，先搞清楚單元習作要求寫什麼；
明主旨，巧擬題，緊靠立意，文好題一半；
修改習早稿作，寫完之後，低聲誦讀，看看有沒有漏掉的內容，重點是否突出，言語是否恰當。
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2樓：徽盼生
小學作文一般多是記敘文。小學記敘文的要求一般只要求語句通順，把一件事情有條理地說清楚就可以了。在此基礎上，要讓孩子知道在說事的過程中你想表達一種怎樣的態度。
這是非常重要的。沒有態度的文章是沒有生命散握力、沒有感染力的。一篇文章確立了一種態度就應該注意寫法如掘指了。
寫作手段卻是乙個非常龐雜的東西，它主要包括謀篇佈局、譴詞造句等，這些就不是三言兩語能夠說明白的了！寫作是千日之功，不可能渣配一蹴而就的。總的說來還是應該在孩子的興趣方面多加培養，有時可以用片斷描寫來訓練。
另外觀察生活是寫作的源泉，所以平時要多注意教會孩子觀察。在觀察的同時要讓孩子多說，多表達態度（好惡）。十幾年沒有教語文了，不知道說得對不對，僅供參考！
3樓：陌上花開聆聽者
讓他多閱蔽賣讀優秀作文。
多閱讀作文或者是名著。腹有詩鉛並吵書氣自華，多閱讀，多積槐侍累，自然會下筆如有神。
五年級孩子的語文作文很好，數學卻完全不行，這是為什麼？
4樓：創作者
五年級的孩子語文作文寫的很好，但是數學卻完全不行，是因為孩子出現了嚴重偏科的現象。其實很多人天生就不適合學數學，因為在學習的時候那些數字對於他們而言就像是天方夜譚一樣。如果孩子在五年級的時候出現了語文好數學不好的現象，一定要去觀察孩子是否對數學感興趣。
因為很多人天生就不適合理科，在數學不夠好的同時，這些孩子對於數學的一些思維是無法做到位的。
他們的語文成績好是因為閱讀能力也特別的強，其實這種現象非常的普遍。我曾經就遇見過這種情況，而且那個時候偏科也偏的特別的嚴重。老師即使批評過我，但是我還是沒有辦法學進去。
並不是因為數學沒有用，而是因為在看數學的時候，感覺那些題以及公式真的特別的難懂。
有時候連字母都沒有認全，所以就無法去了解這些題目。而且在上課的時候老師講課的速度過快，這個知識點還沒有捋清，下乙個知識點就紛至沓來，在這種現象出現之後真的很難讓人走進數學。從這一方面也可以看到，其實數學就是一門需要智商的科目。
即使上學的時候用盡了全部力氣，但是這個數學成績還是不理想，那個時候會讓人產生一種挫敗感。
很久之後我才發現，原來沒有數學天賦真的會影響去學習數學。在小的時候我基本上已經放棄了自己的數學，就是因為每一次別人看題的時候總是一眼就能夠看到重點，但是我在看題的時候總是無法抓住重點，而且有時候還會把這些重點搞錯。因此老師在教育孩子的時候，一定要學會讓孩子抓住重點，同時也要讓孩子在上課的時候用心，而且老師在講課的時候也可以放慢節奏，這樣的話才能夠讓學生更好的進入學習。
5樓：愛心的學姐
這是因為孩子在學習的時候出現了偏科的情況，而且對數學也不是特別喜歡，再加上記憶能力不好導致的。
6樓：數位技術小輝
可能孩子有些偏科，或者是在語言方面有天賦，而在邏輯思維方面有所欠缺，所以會這樣。
7樓：你好平平淡淡
有那學科的學科特點和數學學，科學科特點截然不同，語文去記憶 佔主要部分，而數學理解，記憶，邏輯思維佔的比較多 。
8樓：阿樂秋季雨
可能是因為孩子的思維能力不是特別的好，我們可以給孩子請乙個家教老師，或者是給孩子報乙個補習班。
9樓：來自下渚湖清淨的大黃蜂
五年級孩子的語文作文很好，數學卻完全不行，這是他對數學沒有入門。
10樓：教育圈知識鋪
說明這個孩子偏科嚴重。可以給孩子請乙個家教老師來輔導提公升一下。
小學五年級的孩子不會寫作文，該怎麼辦？
11樓：繁華老師
可以引導孩子多去閱讀，多讓孩子讀一些課外書，這樣時間久了，孩子的閱讀能力上來了，作文也就能夠寫出來了。
12樓：嘟嘟柚子茶
平常多讓孩子讀一些課外書，詞彙量增加了寫作文就有內容了。另外帶孩子出去玩一玩，觀察外面的世界，積累下來，作文的題材就有了。
13樓：愛貓咪的葉子
如果家裡條件允許的話，可以給孩子報乙個作文輔導班，如果家裡條件有限，可以多給孩子買一些優秀作文的書籍。
14樓：碎月搖花
可以選擇一些專業的機構去補習，或者多買一些作文書來看、背。古人云「天下文章一大抄，看你會抄不會抄」，多看對背範文，學習別人的寫作技巧，再融會貫通，變成自己的文章。
15樓：30秒不
這種情況可以讓孩子多去看書，書看多了之後，自己肯定會學到很多的詞語以及別人的寫作方法，當然也可以看那些寫的比較優秀的文章都是可以的。
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