1樓:娛樂代表呀
家長英語不好還是不要輔導孩子的英語,一是因為一門新的語言,它的發音規律、它的構詞方法和語法現象都和漢語不同,如果是孩子開始學習英語,英語很爛的家長會越輔越倒;二是因為如果在學校里老師教過英語,那麼家長的英語很爛的話,你教的肯定與老師教的相差甚遠,那麼孩子就會無所適從,同時會無形中增加孩子的負擔。
如果孩子有一定的基礎,比如上初中或高中了,要是英語成績不是太好,一定要找專業老師輔導,自己不懂裝懂瞎講的話,那還不如閉口什麼也不說!家長英語不好的話在學習方法。
上也沒有發言權。
因為家長在上學的時候就沒有把英語學好,一定也沒有總結出來很好的方法,不要憑經驗或者不知道從哪兒看來的所謂的高策妙法,非要讓自己的孩子照著做,那樣只能造成孩子成為邯鄲學步的犧牲品。英語畢竟是一門完全不同於漢語的字母文字,不懂英語或英語很爛的家長千萬不要在孩子面前指手畫腳。
和孩子一起學英語,可以說是零起步了。家長一定比孩子學得快,能夠認真陪學一兩年,孩子的習慣已養成。家長就不必陪學了。
陪學自有其意義。瞭解學習班的進度,和孩子同步學習可以輔導孩子。
要求孩子認真完成學習班佈置的作業,次次認真,節節紮實。
學習另一門語言不是坦鉛一件容易的事,每門語言都有自己的語法特點和學習方法。有人說,基礎不牢,地動山搖。只有牢牢夯實好英語基礎,培養好英語學習興趣。
以後才會越學越輕鬆了。在這個關鍵時刻。
孩子有很多很多的困惑,發音也好,語冊笑法也好,拼寫單詞也好,如果家長能更多關注孩子的學習,並進行耐心有益的指導,並與老師多聯絡,瞭解孩子的短板,及時補足,孩子會得到一定的幫助讓姿好,就會越學越有興趣,成績就逐漸提高。
如果家庭無法幫助孩子,孩子陷入無助時,去上輔導班也不失為一種解決問題的方法。畢竟輔導班的有專門老師,可以有針對性地輔導和解惑,可以讓孩子及時糾正學習中的錯誤,引導他進行科學的學習方法,成績總會提高的。
2樓:隨遇而安
可以讓孩子自主默寫,或者家長讀漢語意思來進行聽寫練習。
3樓:安妮的心動錄目
家長就應該給老師打電明帶話,也可以給空槐衝孩鬥殲子找乙個作業輔導班就可以讓孩子在生活中很好的完成作業,也可以得到乙個很好的聽寫單詞。
4樓:happy薛醜醜
家長可以念後面的中文,這樣的話也可以達到聽寫的效果,可以讓孩子有很好的學習能力。
5樓:阿樂秋季雨
家長可以根悔羨據伍殲漢語的意思來聽寫,但是這腔前衝樣對孩子的成長也是有幫助的,也能夠避免孩子出現問題,對孩子的成長也是有好處的。
老師讓家長輔導孩子英語,但是家長也不會,碰到這種情況該怎麼辦?
6樓:王祿
家長應該和老師溝通一些事情的,這個是老師的責任,老師這樣的做法是不負責任的。
7樓:浩海永寧
碰到這種情況,家長只能給孩子請乙個家教老師,或者讓孩子上網課,這樣才能輔導孩子英語。
8樓:阿斯達歲的說
可以給孩子報乙個輔導機構,或者和老師溝通。
家長需要陪著孩子去上英語課嗎?
9樓:happy愛上傾聽
家長陪著孩子上各種科目的,最終目的就是想讓孩子學得更加的投入,也學得更好,但是試想一下,如果家長每個科目都陪著孩子去學,孩子的內心肯定也會有一種壓力,倒不如給孩子乙個相對於寬鬆的環境,只要給孩子學的機會,然後告訴孩子要認真對待剩下的家長,也要給孩子一定的信任度。
10樓:彩虹巧克力糖豆
我覺得家長是需要陪著孩子去上英語課的,這樣就能夠知道孩子的學習程序怎麼樣,回家了也能夠針對性的進行一些輔導。
11樓:浩海永寧
不需要,孩子上英語課的時候,應該讓孩子主動去學習,不需要父母在旁邊陪同,這樣能鍛鍊他的獨立能力和動手能力。
12樓:西紅學姐
不需要。家長應該讓孩子自己去上英語課,同時也應該讓孩子有一定的獨立能力和自理能力。
孩子總說不會讀英語單詞,作為家長該怎麼輔導呢?
13樓:小蝸牛
有孩子才知道養育乙個孩子成長有多麼的不容易,在孩子小的時候,照顧孩子吃喝就盼著孩子長大,等孩子長大後又怕孩子學習不好,成長不好,孩子從小到大父母都為之付出很大的心血。輔導孩子學習是最麻煩的時候,在短**。
上看到過很多輔導孩子寫作業輔導的把家長氣哭的,真的是讓人苦笑不得。現在孩子受得教育都比較好,很多小孩子都是從小時候就開始學習英語了,在孩子剛學習英語的時候就會碰到各種各樣的問題,比如孩子不會發音等等問題。
孩子不會讀英語單詞可跟著手機軟體學習發音如果家長會單詞發音的話那還好說,就怕有些家長我不會讀單詞,我個人就是隻會做英語的題,要讓我讀英文實在是有點困難。現在的科學技術很發達,可以利用手機,手機上有一些關於查單詞,片語的軟體,這些軟體都是可以發音的,還有學習機、點讀機等等都是可以幫助孩子讀英語單詞的。孩子每天可抽出半個小時的時候跟著這些軟體app讀,慢慢的就會讀英語單詞了。
找專門的英文輔導班市面上有各種各樣的教育機構,也有專門教小孩子學習英文的機構,這些機構都是比較專業的,孩子之所以不會讀是因為不知道音標。
的發音,這些機構都是會從孩子最基礎的開始教起,比跟軟體讀效果要好的很多。我身邊就有很多小孩子在上小學的時候就開始學習英語了,到現在學校教材中的英語單詞根本就不是問題。
也可以給學校的英語老師反饋一下,看是什麼樣的原因,是自己孩子的原因還是老師就不太注重這方面,可以和老師做一些協調,讓老師多教一些孩子讀單詞的方法。
14樓:風風學姐
我個人覺得如果孩子總說不會讀英語單詞,這個時候家長可以跟孩子一起學習,要把家裡面變得有氛圍一些。
15樓:萬能情感小達人
從基礎抓起,把孩子對英語的興趣提上來,讓孩子自己主動去學習英語,主動永遠比被動學習起來快。
16樓:阿倫百科老師
您好!孩子總說不會讀英語單詞,作為家長的話,1:那麼你可以給他請乙個英語家教,就如果你家境寬裕的情況下,2:
如果不可以的話,那麼你也可以藉助網上有好多的英語學習的app,可以進行發音練習。並且網上也有許多的關於英語學習的電視或者**,也可以放給孩子看,讓孩子跟著電視上人們的發音去進行學習。
17樓:柒個與十一
一般都是會讓他學習音標的,還有就是給他報乙個補習班,也是可以讓老師教導他學習音標,這樣的話對於學習英語都有很大的幫助。
18樓:網友
孩子的輔導是家長們最煩惱的事情,尤其是英語方面,很多家長無能為力,建議每天可以讓孩子學3-5個單詞,反覆的練習可以有效的加強孩子的記憶,也可以每天給孩子聽一些英語詞彙,長時間的耳濡目染,相信孩子的英語單詞會越來越好啦!
19樓:手機數碼達人
我個人覺得家長應該乙個單詞乙個單詞地去教孩子讀,畢竟單詞的讀音其實也是需要自己去記憶的,這樣子才最有效。
20樓:一笑而過談遊戲
應該自己時時刻刻去給他念一些簡單的單詞,並且教他唱英文歌。
21樓:花花就是我
那麼家長有時間就應該要培養孩子的口語能力,而且要給孩子對話。
孩子英語單詞和英語課文聽寫不過關,老師有必要讓家長陪孩子一起上課嗎
22樓:
摘要。你好,我覺得這個就沒必要了阿,畢竟家長每天都有工作,上班下班,都已經很疲勞了。
好記性不如爛筆頭,讓孩子平時放學多寫寫。多練練,邊讀邊拼邊寫。課文也可以先翻譯出來然後慢慢的按照英文背出來。
孩子英語單詞和英語課文聽寫不過關,老師有必要讓家長陪孩子一起上課嗎。
你好,我覺得這個就沒必要拿帶了阿,畢竟家長每天都有工作,上班下班,都已經很疲勞了。好記性不如爛筆頭,讓孩子平時悔敏世放學多寫寫。碧肢多練練,邊讀邊拼邊寫。
課文也可以先翻譯出來然後慢慢的按照英文背出來。
家長不在學校不陪讀老師就不讓娃上學。
還有這種老師。牛,可以通過當地的教育局匿名舉報。
她當老師就不理解家長的嗎?
還有就是如果你去了的話,可能別的小孩子就會私下議論你的孩子,但是如果別的家長去納掘的話,你家的小孩也可能會被絕巖嘲笑說家長不陪同,並茄御你們還是和老師商量下。
我都盡力給她交了,關鍵是英語我們這些做家長的不回。
這老師也有責任吧,不止哪一單叢碰方面,還是和老師商量商量下這個事情,和他說對於家長來說,英語孝物你們自己也不會啊,還有就是這種對於孩子們的相處可能巧鄭液不太好。
天天被老師叫到學校,我都沒法上班了。
從早到晚都在學校待著。
老師上課我就在下面坐著。
和老師說清楚天天都去學校這影響到你了旦頃,說孩子放學回去在家會好好輔導孩子功課,如果天天來學校不僅老師自己很不好,而模埋陸且你自液納己也不好。
就說作為家長不僅要賺錢養家,還要輔導孩子唯槐野學習,已指喊經很累了如果天天被明孝叫到學校去,不僅孩子的同學可能說閒話,而且對自己工作那邊也有影響。
是啊。希望老師理解下自己孩子回家以後也會抽出時間來輔導孩子的。
不要叫家長再去學校了。
如果實在不行的話你可以通過匿名舉報。
都是人,各有難處,都會理解的。
家長要求給孩子調好座位,老師不理,是老師對孩子有偏見嗎?
當遇到家長要求給孩子調座位時,作為老師該如何應對?當遇到家長要求給孩子調座位時,作為老師該如何應對?您好 這種情況應該跟家長好好談談的,就這樣跟家長說的 我們座位都是根據身高的大小進行排列的,矮的做前面,高的做後面的,如果高的坐前面的話,那麼後面也就看不到的!還有就是您要給您孩子換座位是可以的,但是...
孩子犯錯家長賠罪 家長群吹捧老師,家長為何如此害怕老師?
因為現在家長都希望孩子在學校能夠得到老師的重視,獲得好的成績。而且得到老師特別關注的孩子,也很少會遭受到校園暴力。因為老師對孩子影響是很大的,在家長眼中,如果得罪了老師,老師會故意整孩子,會讓孩子失去學習的興趣。因為害怕老師對自己孩子冷漠。老師這個教育資源對於乙個班級來說是有限的,所以獲得老師注意力...
家長怎麼配合老師教育孩子
您好很高興為您解答。家長配合老師共同教育孩子的方式有 1 多溝通。勤和老師溝通在教育孩子的問題上,你要多和老師溝通,尤其是和班主任經常溝通。因為孩子生活在學校和家庭的兩個空間裡。在老師和你之間,有一些互不瞭解的情況,要做好孩子的教育,就要有針對性,如果不瞭解學生的另一面,對學生在家的表現教師不瞭解,...