課程內容選擇的基本依據有哪些？
1樓：教育小百科達人
1、課程目標：課程目標作為課程編制過程中最首要的組成部分，對課程內容的選擇起著指導作用。內容選擇必須依照目標，即有什麼目標，便有什麼內容，讓目標和內容取得一致。
2、學生的興趣賣蔽與身心發展水平：課程的基本目標就是促進學生的發展。因此，課程內容的選擇必須考慮學生本身的情況，必須以對學生的研究為依據。
3、社會發展需要：課程一方面為學生髮展服務，同時又是教育的鏈配滾核心，體現一定的社會價值。因此，課程內容的選擇除了要從兒童的實際出發，還必須考慮社會發展的需要。
教科書是乙個課程的核心教學材料。廣義，凡增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，全是教育；狹義，教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會棚餘（或政體）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。
如何簡述課程內容選擇的原則?
2樓：凌琛
簡述課程內容選擇原則1、啟發式原則在世界教學發展史上，啟發式原則是孔子。
最早提出的。孔子認為鬧談，「不憤不啟，不悱不發」，即任何學習活動都要建立在學生自覺需要的基礎上，應當充分調動學生的主動性和積極性。啟發式教學原則。
要求。<>
2、循序漸進原則這是中國古代儒家。
提倡的教學原則，主張教學既嫌彎彎要按照內容的深淺程度由易到難，又要按照學生的年齡特徵由淺入深、循序漸進，因勢利導，進而取得好的教學效果。
3、因材施教原則因材施教，就是按一定的教學目標。
針對學生的個別差異和具體特點，採取不同的教學措施。這條原則事實上是學生的個性芹悶特徵和身心發展規律在教學中的反映，學生的知識水平。
課程內容選擇的基本要求
3樓：考試資料網
答案】：①相關性。課程內容的選擇要與企業生產經橘神營實踐活動結合在一起，自覺反映企業生產經營實踐的要求，主動適應企業生產經營發展的趨勢。
具體地說，就是要求課程內容滿足培訓專案要求，能貼近企業實際生產經營的需要，適應提高員工崗位職業能力和壯大企業核心競爭力的需要，強化企業的發展戰略和核心業務能力，推廣企業的經營思想、文化和價值觀念。這圓蔽虧既是課程內容存在的前提，也是培訓課程設計的內在動力。
有效性。課程內容的有效性是判斷培訓水平高低的乙個重要標準。在培訓課程設計中，要杜絕忽視課程內容有效性的現象，如「習慣導向」，即以前是怎麼做的，現在也怎麼做；「領導導向」，即領導吩咐培訓什麼，就安排什麼；「員工導向」，即員工提議培訓什麼，就培訓什麼。
價值性。培訓課程的內容最終是為受訓者服務的，如果它既滿足受訓者的興趣，又反映培訓的需求，那麼該內容就是有價值的，因為它能被受訓者所認可和同化，成為他們自身的一部分，使受訓者不僅「好學」，而且並旅「樂學」，有利於培訓質量得到真正提高。
課程內容的選擇
4樓：網友
<>1、課程目標。
課程目標作為課程編制過程中首要的組成部分，對課程內容的選擇起著重要的指導作用。課程內容的選擇必須依據課程目標。
課程目標與課程內容之間並不是一一對應的，乙個內容可能同時實現多個目標，同理，乙個目標也需要很多內容來實現。
2、學生的需要、興趣和身心發展水平。
課程的主要功能就是促進學生的發展，因此，課程內容一方面要考慮到學生的興趣及需要，對於提高學生的有效學習是非常重要的；另一方面學生的身心發展在某種程度上決定著課程內容的深度、廣度、難度。
3、社會發展。
學生的個體發展與社會發展交織在一起，在選擇課程內容時，必須考慮現實社會與未來社會法鏖戰的需要。「教育先行」就是體現。
4、科學文化知識。
課程內容的基本要素是知識。因此，課程內容的選擇必須考慮人類科學文化知識和技術本身的特點及洞滲其發展趨勢。1、課程目標。
課程目標作為課程編制過程中首要的組成部分，對課程內容的選擇起著重要的指導作用。課程內容的選擇必須依據課程目標。
課程目標與課程內容之間並不是一一對應的，乙個內容可能同時實現多個目標，同理，乙個目標也需要很多內容來實現。
2、學生的需要、興趣和身心發展水平。
課程的主要功能就是促進學生納餘脊的發展，因此，課程內容一方面要考慮到學生的興趣及需要，對於提高學生的有效學習是非常重要的；另一方面學生的身心發展在某種程度上決定著課程內容毀洞的深度、廣度、難度。
3、社會發展。
學生的個體發展與社會發展交織在一起，在選擇課程內容時，必須考慮現實社會與未來社會法鏖戰的需要。「教育先行」就是體現。
4、科學文化知識。
課程內容的基本要素是知識。因此，課程內容的選擇必須考慮人類科學文化知識和技術本身的特點及其發展趨勢。<>
課程的基本要素
5樓：母嬰小貼士來啦
根據題庫可知：它的基本要素包括課程目標、課程內容、課程組織、課程評價。
根據文庫可知：尺飢孫它涵蓋學校老師所教授的各科學科和有目標，有計劃的教育活動。課程是實現教育目的的手段。
其課程不僅是指某一門學科。課程要素指的是某一特定課程的主幹或者說是基本線索，而不是指的某一詳細的知識內容。因為詳細的知肢肢識、內容和習慣是複雜多變的，而基本的課程要素反而恆定不變的。
課程目標：指幼兒園課程要達到的預期結果是選擇課程內容、開展課程及評價課程的主要依據。課程內容：
指可以達成課程目標的教育經驗。課程內容需通過一定的方法進行組織。課程組織：
幫學生取得經驗、達成課程目標的過程。課程評價：是指根據一定的標準和課程系統信陵鏈息以科學的方法檢查課程的目標等是否實現了教育目的。
課程內容包括哪幾個方面的知識？課程內容的具體表現形式有哪些
課程內容包括 bai 關於自然 du社會和人的發展規zhi律的基礎知識 關於一般dao智力技能和操作技能的知回 識經驗 關於對答 待世界和他人的態度的知識經驗。課程內容的具體表現形式有 課程計劃 學科課程標準和教材。課程內容是指各門學科中特定的事實 觀點 原理和問題及其處理方式，它是學習的物件，它源...
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