1樓：陌上花開聆聽者
經常提問。提醒他注意亂型力集譁兄猜中 課堂活潑有趣 吸引孩子的注意力 經常鼓勵他 表揚他的一塵配點一滴的努力。
讓他慢慢進步。
孩子上課經常東張西望，注意力不在課堂上，該怎麼辦？
2樓：網友
假如寶寶的專注力並不是很棒，在開展認知能力訓練時，寶寶旁邊或者眼前不要有太多的玩具，要隔開訓練環境跟生活環境，可以另外有乙個小房間開展訓練。
追視是乙個很好的訓練孩子專注力的方法：
追視應從中心線到左右兩側。
然後跨越中心線，追視上下，或者繞圈的物體。
最後追視跳變的物體。
在寶寶眼前放1個顏色豔麗的物體，他喜愛的食物或玩具。可以按照寶寶的能力來選取適宜的物體，在寶寶眼前由中心線向左右兩邊移動物體，吸引孩子的注意力，觀察寶寶能否注視、移動。
使用移動的玩具，擺在墊子或是凳子上，從一邊移動到另一邊，鼓勵寶寶追視移動較快的物體。
向寶寶展示可以上下左右滾動的物體，如管狀物裡的小球或者塑料瓶裡的彈珠。
在寶寶眼前上下左右移動，讓寶寶追視移動的物體，可按照寶寶的能力挑選小球移動的速度。
挑選發光的手電筒，特別注意光線不要太過強烈，可以在手電筒內貼不同顏色的紙，放出不同的光線，在寶寶眼前繞圈讓其追視，手電筒環繞的速度、範圍按照寶寶具體情況來調節。
將其中1個放到寶寶眼前讓其注視，隨後把另一件也擺在寶寶眼前，特別注意2個物體相互間有一定的間距。
隨後取走第乙個，讓其留意第二個，隨後撤走第二個，再讓其注視第乙個。
觀察寶寶追視兩件物體的能力，或是兩件物體互換位置，還可以用響聲或燈光來吸引住寶寶的注意，讓其交替注視。
3樓：網友
小孩子的控制能力不好，很正常，多培養他多溝通一下，慢慢的他就會集中精神的啦。
4樓：網友
放到老師跟前 讓老師時刻注意他的動向 把他的一舉一動都看在眼裡 這樣的話 他就不敢再上外邊兒去看 孩子都需要約束的 弄好了 耶穌才能有更大的 泰迦奧特曼劇場版。
5樓：錢寶公司
情況應該讓孩子練一下自己的專注能力，平時可以讓他多看，一些書籍或者專注於做某一件事情。
6樓：網友
但是這種情況的話，你應該找一些事情，讓孩子去練一下他的專注力。
孩子剛上一年級，無法集中注意力寫作業，家長應該怎麼做呢？
7樓：霓虹說教育
家長需要讓孩子產生學習的興趣，千萬不要讓孩子為了寫作業而寫作業，因為這樣只會讓孩子對學習產生牴觸的情緒。
這孩子剛上一年級的時候，這個時候的孩子本身就會存在注意力不集中的情況，所以家長沒有必要對孩子提出太高的要求。在多數情況下，家長需要對孩子充滿耐心，同時也需要儘可能主動輔導孩子的功課，通過這樣的方式讓孩子愛上學習，孩子自然就會願意主動寫作業了。
一、家長首先不需要擔心這個問題。
正如我在上面所講的那樣，一年級的孩子無法集中注意力非常正常。因為這個時候的核前孩子處在童年時期，孩子的注意力本身就不集中，孩子也會更加貪玩。在孩子剛剛讀書的時候，家長需要想辦法提高孩子的學習興趣，沒有必要把太多的注意力放到孩子的作業和學習成績上。
二、家長需要鼓勵孩子愛上學習。
小時候的孩子對這個世界充滿了好奇，歲蘆同時也渴望學習新知識。我認為家長需要充分利用這一點，同時也需要通過適當的方式來鼓勵孩子愛上學習。當孩子對學習產生濃厚的興趣的時候，孩子便會願意積極主動寫作業，孩子更可以通過寫作乎氏帶業的方式來鞏固自己學習到的知識點。
三、家長需要在教育孩子的時候充滿耐心。
一年級的孩子可能會犯很多低階錯誤，有些家長的脾氣比較著急，所以會對孩子沒有耐心。這種情況並不利於孩子的成長，甚至有可能會讓孩子產生厭學的情緒。對於每乙個家長來說，家長要麼選擇耐心輔導孩子功課，要麼選擇請身邊的人輔導孩子功課，千萬不要用著急的態度來對待孩子的學習問題
最後，教育孩子並非一朝一夕的事情，家長在教育孩子的時候會非常辛苦，輔導孩子作業也非常麻煩，但家長一定要充分重視這些問題，幫助孩子獲得乙個好的學習起點。
8樓：無能為力大蒜
我認為家長平時要給孩子制定寫作業的規則，寫完作業就可以去做自己想做的事情，這樣孩子就會加快寫作業。
9樓：黎昕科普知識小屋
家長應該讓孩子處在乙個安靜的環境下學習。把手機或者是玩偶全部都拿走。在旁邊看著孩子學習。
孩子在學習時，一有風吹草動就東張西望，家長該如何集中孩子的注意力呢？
10樓：小美美學姐
家長必須要告訴孩子在學喚晌旅習的時候必謹派須要集和凳中注意力，而且也可以陪在孩子的身邊盯著孩子寫作業，也可以把門窗關閉，不要讓孩子聽到任何的聲音。
11樓：愛仕達各色
家長可以在平時生活中嘗試著讓孩子專注盯著乙個東西去看，或者是可知遲以在學習的時候給孩子營造乙個安靜的環境掘哪，不要讓周圍有任何的噪搭散李音。
12樓：雙子小黑嘿
一定要給孩子營造乙個良好的氛圍，千昌陸萬不可以讓孩子處在嘈雜的環境中耐纖頃，讓孩子靜下心來慢慢的去讀書，這樣會有乙個很好的效果。豎燃。
孩子上課時東張西望，注意力不集中怎麼辦
13樓：村裡唯一的希望喲
加強訓練，讓孩子上課不走神。
上課不能長時間專心聽講，注意力分散；常常充耳不聞，無法理解老師課堂講授的知識；記不全或記不住老師口頭佈置的作業和事情；複述老師所講內容時，顯得語無倫次……孩子這些上課不注意聽講的問題常常困擾著家長。
其實，孩子上課不注意聽講，除部分真正患有「多動症」外，相當多的是由於缺少一種重要的學習能力——聽講能力（也叫聽知覺能力）。聽講，是人們獲取資訊的重要途徑，聽講能力的高低是決定孩子能否聚精會神聽講的重要因素。人的聽知覺能力包括分辨能力、記憶能力、理解能力、編序能力和聽說結合能力。
如果你的孩子上課總走神，聽講能力差，那麼可以嘗試著按以下方法訓練孩子。
訓練孩子的辨別能力 聽覺的辨別能力是指接受和辨別各種聲音的能力。小孩子聽覺分辨能力的低下會造成對相差不大的聲音產生混淆，進而影響聽課的效果。家長可以經常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強弱、音色、聲源的方向等，以此來增強孩子的聽覺分辨能力。
訓練孩子的理解能力 聽覺的理解能力是指孩子能辨別聲音和了解說話的能力。家長要多與孩子交談，多讓孩子接觸各種聲音，多充實與孩子生活相關的詞彙。比如，口頭佈置任務讓孩子完成；對成語故事做判斷並回答問題等。
訓練孩子的聽覺記憶能力 聽覺的記憶能力是指孩子能複述所聽到的各種資訊的能力，通過聽覺記憶能力的訓練，不但可以加強孩子聽覺的記憶力和聽知覺的廣度，減少孩子對較長的聽覺資訊無法記全等情況的發生，而且還可以促進孩子進行新老知識的聯絡，產生聯想，加強對所學知識的理解力，家長可以選擇一些孩子感興趣的、難度不同的語句，叫孩子認真負責地聽並讓孩子模仿表述出來，以此來提高孩子的聽覺記憶能力。
訓練孩子的編序能力 聽覺編序能力是指孩子能將過去聽覺所獲取的資料以正確而又詳細的先後順序回憶出來，以及將所獲取的聽覺資訊加以組織使之有意義的能力。它對孩子將所學知識系統地保留下來是非常有益的。通過讓孩子聽故事並複述出來、順背倒背數字等可以提高這方面的能力。
訓練孩子的聽說結合能力 在現實生活當中，聽和說總是密不可分的，不會聽講的孩子，說話時總是語無倫次的。聽與說的結合涉及到孩子對詞彙的聯想、推理、分析和判斷能力。家長可以通過訓練孩子學說同義詞、反義詞，聽**進行聯想，將句子補充完整，以及聽故事後自編故事的結局的形式訓練孩子的聽說結合能力。
14樓：西安聖心安諾心理諮詢
孩子上課注意力不集中、厭學、逃學怎麼辦？
15樓：走向未來
大點就好了，小孩不用管太嚴。
最快樂的事一年級寫作文，一年級作文寫快樂的事
一年級作文寫快樂的事 篇一 快樂的一件事 我現在是一年級的小學生，我們坐在寬敞明亮的教室裡上課，別提我心裡有多高興了。記得半年前，我剛踏入這所小學的校門時，同學們都很陌生，和老師也很生熟。經過半年多，我們在一起上課互相交流，我們相處的非常好。現在好了，我們成了最好的朋友，我也非常喜歡我的老師。我每天...
我喜歡造句一年級蘇教版小學一年級語文造句我喜歡什麼，一什麼，什麼
1.我喜歡一株花，它就是百合花，是因為它是純潔的象徵，我喜歡它，是因為它有堅強的意志，我到現在還回憶著那純潔又清香堅強的那株百合花，雖然它沒有玫瑰的瑰麗，沒有茉莉花的那麼香，但是我喜歡它的純潔和她的堅強。2.我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨後春筍的英姿，更喜歡的是 踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我...
一年級的孩子寫作業總粗心應怎樣改變？
可以坐在他旁邊，陪他衫槐一起做作業。這樣有人監督，他就不容易或悉友在寫作陸唯業的時候走神。此外，還能有獎勵法，當孩子認真完成作業，就滿足他乙個小願望。可以告訴他陵知 認真做作業，作業做好了老師會喜歡他這樣的乖孩悉汪納子，而且做好了整潔度睜沒和分數提高，xx次達到xx分數時媽媽就就獎勵你一盒餅乾 反正...