紀念白求恩對比句在哪
1樓：葉楓
白求恩有一次在為傷員實施急救手術時受感染，1939年11月12日跡碼在河北唐縣不幸逝世；他在生命的最後時刻，仍懷著崇敬的心情，想念著***。
***得知白求恩犧牲的訊息後，非常悲痛。
12月1日為延安各界追悼白求恩老桐的大會，親筆寫了輓詞：「學習白求恩同志的國際精神，學習他的姿含哪犧牲精神，責任心與工作熱忱。
《紀念白求恩》二三段運用了對比論證有什麼作用
2樓：
摘要。親<>
很高興為您解答，《紀念白求恩》二三段運用了對比論證的作用是：將白求恩同志與「不少的人」的情況相比較。通過對比，白求恩的高貴品質顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，強調了學習白求恩的現實意義和迫切xing。
作者將白求恩同志和不少人截然相反的兩種表現進行比較，這是運用論證法中的對比論證法來論述白求恩同志的毫不利己專門利人的精神。
紀念白求恩》二三段運用了對比論證有什麼作用。
親<>很高興為您解答，《紀念白求恩》二三段運用了對比論證的作用是：將白求恩同志與「不少的人」的情況相比較。通過對比，白求恩的高貴品質顯得更加突出，更加難能可貴；通芹鍵過首檔對比，顯出差距，強調了學習白求恩的現實意義和者首亂迫切xing。
作者將白求恩同志和不少人截然相反的兩種表現進行比較，這是運用論證法中的對比論證法來論述白求恩同志的毫不利己專門利人的精神。
親<>《運用對比論證，突出白求恩的精神特別值得大家學習。通過對比，既使白謹行握求恩同志的精神表現得非常鮮明，又顯出學習白求恩精祥慶神的必帶敏要xing和重要xing。
試仿照《紀念白求恩》一文結尾的排比句，寫出乙個排比句。
3樓：劉啊二
1、我們青年人要努力奮鬥，力爭使自己成為乙個有理想的人，乙個有道德的人，乙個有文化的人，乙個守紀律的人。
2、如果你追求高雅情趣，就是乙個充滿活力的人，乙個身心健康的人，乙個有道德修養的人，乙個高尚的人。
3、困難挫折之中，乙個手勢，乙個微笑，或又乙個擁抱，就是陰雨中的一方晴天。
4樓：網友
我們中學生要努力學習，使自己成為乙個成績名列前茅的人，乙個遵守校規校螞啟紀的人改答，乙個有遠大目標的人悶殲如，乙個德智體美勞全面發展的人。
5樓：儲揚
1、我們青年人要努力奮鬥，力爭使自己成為攔陸哪乙個有理想的人，乙個有道德的人，乙個有文化的人，乙個簡碼守悉褲紀律的人。
紀念白求恩1.文中對比的表達效果+2.文中排比的表達效果+3.+文中設問句的表達
6樓：
摘要。夾敘夾議的寫法。
無論寫人記事的記敘文還是發表議論證明觀點的議**，經常要運用敘和議兩種表達方式，經常要運用夾敘夾議的表現手法。通過敘述來展示事件刻畫人物，通過議論來點明意義，深化中心，發表看法。
對比手法的運用。
第。二、三段中把白求恩與不少人和一些人對比，突出了白求恩崇高的共產主義精神，強調了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今後努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。
紀念白求恩1.文中對比的表達效果+2.文中排比的表達效果+3.+文中設問句的表達。
稍等。白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱②每個共產黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。
一事當前，先替自己打算，然後再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，旦虧畢而是冷冷清清，漠不關心，麻木模芹不仁。
這種人其實不是共產黨員，至少不能算乙個純粹的共產黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有乙個不佩服，沒有乙個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的**和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。
每乙個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精空閉神。
表達效果本文深刻分析了白求恩的共產主義精神，表達自己的悼念之情，並號召全黨學習白求恩同志的精神。
夾敘夾議的寫法。無論寫人記事的記敘文還是發表議論證明觀點的議**，經常要運用敘和議兩種表達方式，經常要運用夾敘夾議的表現手法。通過敘述來展示事件刻畫人物，通過議論來點明意者前義，深化中心，發表看法。
對比手法的運用第。
二、三段中把白求恩激信與不少人和一些人對比，突出了白求恩崇高的共產主義精神，強調了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今後努力的方向，從而有力地證明和明嫌輪闡述了論點。
紀念白求恩2.3段運用對比的表達效果
7樓：天然槑
紀念白求恩賞析。
紀念備物白求恩》語言表達的特點是夾敘夾議，敘得簡明扼要，議得精闢懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機結合。其中，一、三、四段都是先敘後議，第二段分三層，每一層都是先敘後議，整個段落夾敘夾議的特點更加明顯。夾敘夾議，既能使讀者由表及裡地認識白求恩同志，又能使讀仿坦液者懂得向白求恩同志學習什麼，為什麼向他學習。
另外的特點是對比鮮明。 文章。
二、三兩段都有對比。通過對比，白求恩的高貴品質更加突出，更加有力地證明學習白求恩的必要性。第二段以白求恩同志「對工作的極端負責任」與「不少的人對工作不負責任」相對比，以白求恩同志「對同志對人民的極端的熱忱」與不少的人「對同志對人民不是滿腔熱忱」相對比。
第三段以白求恩同志「對技術精益求精」與一班人「鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路」相對比。通過對比，既使白求恩同志的精神表現得非常鮮明，又顯示出學習白求恩精神的必要性和重要性。
紀念白求恩》是***在1939年12月21日為紀念白求恩寫的悼念文章。文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行抗日戰爭的經歷，表達了對白求恩逝世的深切悼念，高度讚揚了他的國際主義精神、毫不利己專門信畢利人的精神和對技術精益求精的精神，並號召全黨向白求恩同志學習。
紀念白求恩一文結尾的排比句有怎樣的表達方式
8樓：沐雨蕭蕭
結尾排比句：乙個人能力有大小，但只要有這點精神，就是乙個高尚的人，乙個純粹的人，乙個有道德的人，乙個脫離了低階趣味的人，乙個有益於人民的人。
表達方式：議論，1.《紀念白求恩》本文是：***在1939年12月21日為紀念白求恩同志所寫的一篇講話稿。題目明確地交代了寫作此文的目的，涵蓋了文章的中心。
2.縱觀全文，結構上採用了總一分一總的形式。
文章概述白求恩不遠萬里來到中國的不尋常經歷，高度評價了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術精益求精的共產主義精神，並號召每乙個共產黨員學習他的這種精神。
夾敘夾議是本文語言表達的特點，敘得簡明扼要，議得精當懇切，為議而敘，議從敘出，
《紀念白求恩》第四段最後一句話運用了排比的修辭手法在表達上有什麼作用
9樓：檢曼辭
運用了排比的修辭手法，排比句有節奏感，讀起來感到琅琅上口，有一股強大的氣勢，能增強文章的表達效果，深深的表達出作者對阿媽和走月亮的喜愛之情，具體如下：
有時，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說：有時，卻什麼也不講，只是靜靜地走著，走著。阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。
走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……啊，我在仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像在天上走著走著。
擴充套件資料：課文主要內容。
文中描述明亮而柔和的月光下，阿媽牽著我的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘，生動形象的寫出了小水塘和月亮的和諧美，每個小池塘都有水，有水就有月亮的倒影；
那個在水面上的倒影就是每個小池塘抱著的自己的月亮這是表面意義，象徵意義是每個人都有對自己來說珍貴的東西，每個人都不是一無所有的人。
紀念白求恩閱讀題及答案，紀念白求恩閱讀答案
只要紀念白求恩的，就一定要加強說國際共產主義這一段的思想就行了。無 好好自己做吧 好好學習 天天向上 紀念白求恩閱讀答案 難道從前線回來的人說到白求恩，所感動嗎？閱讀 紀念白求恩 選段，回答小題。共15分 1 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作 小題1 讚揚白求恩同志毫不利己 專門利人...
《紀念白求恩》的主要內容，紀念白求恩的主要內容和寫作目的是什麼 ？
主要內容 bai作者 通過描寫白求恩的事du跡，深刻地分析了zhi白求恩的精神品質 dao，把對回白求恩精神的評價提到共產主答義精神的高度，並且把白求恩的共產主義精神分析為國際主義 毫不利己專門利人和對技術精益求精三個方面，賦予白求恩精神深刻而豐富的內涵，號召全黨學習白求恩精神。作為一篇議 其中心論...
閱讀《紀念白求恩》片段，回答 開頭介紹白求恩的有關情況和事蹟
介紹人物，為下文評價其為國際主義戰士，國際主義精神，偉大人格奠定基礎。用事實論據論述，突出了本段論點 每個共產黨員都要學習白求恩的國際主義精神，共產主義精神 追憶逝者，用事實論據論述白求恩具有國際主義精神，增強說服力。紀念白求恩的最後一段有什麼作用？其實這與文章整體結構有關，最後一段是總結，一般這種...