1樓：陌塵
11、我愛母校的一切。她是我童年的歡樂，是我美麗的記憶。母校，我愛你，祝福你越走越好！
今天，我以學校為榮，明天，學校以我為榮。
12、校園是詩，校園是畫。校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火。這裡是詩的海洋，這裡是花的樂園。
我們在悶櫻這裡耕耘，我們在這裡收穫。5、夏天來了，校園裡幽香四溢，只要你向教室門前一望，首先映螞族叢入眼簾的就是丁香樹，枝繁葉茂，花團錦簇。
6、昔日破爛不堪的校舍已不翼而飛，嶄新的教學大樓屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門旁邊。
7、萬紫千紅的春天來了，校園裡生機勃勃，一年一度的體育運動會在校園裡舉行，同學們笑著，歡呼著，校園裡氣氛沸騰。
8、這就是我們美麗的新學校，我愛我們的新學校。我們在這樣舒適的環境裡，更要把握時間好好學習，在知識的海洋裡探索。
9、我真喜歡我的學校，我的學校就像花園，我們就像穗輪花園裡的一朵花，一株草，我們被「園丁"愛護著，那園丁就是我們的老師。
數學四年級大數手抄報
2樓：哈哈哈託挑我
數的互化。⑴小數化成分數：原來有幾位小數，就在1的後面寫幾個零作分母，把原來的小數去掉小數點作分子，能約分的要約分。
分數化成小數：用分母去除分子。能除盡的就化成有限小數，有的不能除盡，不能化成有限小數的，一般保留三位小數。
乙個最簡分數，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的質因數，這個分數就能化成有限小數；如果分母中含有2和5以外的質因數，這個分數就不能化成有限小數。
⑷小數化成百分數：只要把小數點向右移動兩位，同時在後面添上百分號。
百分數化成小數：把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。
分數化成百分數：通常先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數)，再把小數化成百分數。
百分數化成小數：先把百分數改寫成分數，能約分的要約成最簡分數。
整除的意義。
整數a除以整數b(b≠0），除得的商是整數而沒有餘數，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a。除盡的意義甲數除以乙數，所得的商是整數或有限小數而餘數也為0時，我們就說甲數能被乙數除盡，（或者說乙數能除盡甲數）這裡的甲數、乙數可以是自然數，也可以是小數（乙數不能為0）。
生活中的大數手抄報內容四年級
3樓：接月禕
數學，是一門有趣而又很有學問的學科。生活中存在著無窮的數學故事，與你我的生活息息相關，也是乙個遊戲的寶塔。記得，劉老師曾經說：
四年一閏，百年不閏，四百年又閏。開始不是太明白，後來聽劉老師講過才知道其中的意思：就是說，四年中只有乙個閏年，等到一百年的那橋兆年就不是閏年了，等到400年整的時候又是閏年。
鏈畢因為只有在用年除以四商是整數，沒有餘數的時候才是閏年。聽了劉老師的講解，我敏喚租終於知道該怎麼去推算平年閏年了。
還記得劉老師講過的乙個有趣的數學問題：明明等8人，明明和8人的問題，其中只有乙個字的差別，等就表示8個人包括了明明自己。和呢，表示8個人加明明自己就是9個人了。
我開始怎麼都沒有弄明白，後來乙個字乙個字的讀，去想其中的意思，才終於明白過來。
在生活中，我們只要肯鑽研，肯發現，我們就會明白很多的道理的。
生活中的大數手抄報圖 四年級
4樓：接月禕
這學期，我們學習了有關長度單位的知識。
在爸爸的幫助下，我測量出一層樓的高度大約是3公尺。我們家住6樓，3×6=18（公尺），這樣，我就很快算出6層樓的高度大約是18公尺。
前幾天，我去了文峰廣場，用同樣的方法，我又算出了12層樓的高度，大約是36公尺。
我還估計了文峰塔的高度，大約是30公尺。從介紹文峰塔資料上，我知道了它的準確高度是52公尺。
看來，我的估測能力還不是很強，以後，我還要多學習，多鍛鍊，多提高。
數學知識不但能在課本上學到，還能在現實生活中找到。
生活中到處都有數學，數學知識真有趣！
大數認識的手抄報 四年級
5樓：拾柒
大數認識的手抄報 四年級。
大數定律(law of large numbers)，是一種描述當試驗次數很大時所呈現的概率性質的定律。但是注意到，大數定律並不是經驗規律，而是在一些附加條件上經嚴格證明了的定理，它是一種自然規律因而通常不叫定理而是大數「定律」。而我們說的大數定理通常是經數學家證明並以數學家名字命名的大數定理，如伯努利大數定理 。
大數定律是指在隨機試驗中，每次出現的結果不同，但是大量重複試驗出現的結果的平均值卻幾乎總是接近於某個確定的值。
其原因是，在大量的觀察試驗中，個別的、偶然的因素影響而產生的差異將會相互抵消，從而使現象的必然規律性顯示出來。
例如，觀察個別或少數家庭的嬰兒出生情況，發現有的生男，有的生女，沒有一定的規律性，但是通過大量的觀察就會發現，男嬰和女嬰佔嬰兒總數的比重均會趨於50%。
其實按理說來，不可能有乙個最大的數，因為數是無窮無盡的。不過，歷史上也有許多數學家提出「大數」的概念。 古希臘學者是歷史上最早提出「大數」的人。
他在他的一本書中說：有人認為，在全世界所有有人煙和無人跡的地方，沙子的數目是無窮的；也有人認為，沙子的數目不是無窮的，但是想表示沙子的數目辦不到的。但是我的計算表明，如果把所有的海洋和洞穴都填滿了沙子，這些沙子的總數不會超過1後面有100個0。
大數運算，顧名思義，就是對很大的數進行一系列的運算。在數學中，數值的大小是沒有上限的，但是在計算機中，由於字長的限制，計算機所能表示的範圍有限，對於很大的數，計算機無法對其進行直接計算，需要用到所謂的高精度演算法，即用陣列來儲存整數，並模擬手算的方法進行四則運算。
這裡面就是指兩個數相比較，較大的數稱之為大數，較小的那個叫小數。
1）大數是質數的兩個數是互質數。例如97與88。
可以理解為：兩個數，如果其中較大的數是質數，那麼這兩個數是互質數。
2）小數是質數，大數不是小數的倍數的兩個數是互質數。例如 7和 16。
可以理解為：兩個數，較小的數是質數，較大的數不是較小的數的倍數，那麼這兩個數互質。
大數手抄報
6樓：拾柒
1、進位制： 用相同數字在不同數位上表示不同大小的計數方法就是進位制，簡單來說「滿幾進一」就是「幾進位」。滿十進一就是十進位（計數法），共有10個數字（0~9）。
2、自然頌衝頌數：表示物體個數的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，……都是自然數。乙個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。
最小的自然數是0，沒有最大的自然數，自然數的個數是無限的。
3、計算工具的認識：
1）算盤：發明算盤的是中國。算盤有上下兩檔，上檔每顆珠子代表5，下檔每顆珠子代表1，每根杆相當於乙個數位，如「萬位杆上擋的一顆珠子」表示「5個萬」，下擋的一顆珠子」表示「1個萬」。
2）計算器：判櫻ce是「清除鍵」，on/c是「開關及清屏鍵」。
<>4、 數位順序表：含有數級、數位和相應的計數單位的**叫做數位順序表。
5、 數字表示：某個數位上的數字表示幾個這個數位的計數單位。
例如：12367 中的2在千位上，表示 「2個千」
6、 大數的讀法： 先分級，按照數級從高到低讀數，每級讀完後加上該級的計數野鄭單位。 7、 讀數注意事項：
2」讀作「二」；如果是大數的最高位是十位、十萬位、十億位……且最高位上的數字是「1」時，這個「1」不讀，如125046讀作「十二萬五千零四十六」
8、 大數的寫法：找到數級的計數單位（用虛線表示分級），按照數級從高到低寫數，沒有數字的數級或數位用「0」補足佔位。
9、 寫數注意事項：一定要注意「四位一級」，保證每級有四個數位，不夠的要用0補足。
10、 讀寫數檢驗方法：讀數和寫數可以互相檢驗，即讀數後再寫出來和原數比對，而寫數後可以自己讀出。
11、 寫出所組成的數：把每個部分的數字分別寫入，再用0補足。
<>12、 大數的比較：大數的比較方法和以前相同，先把數位對齊，位數大的數大；位數一樣的，從最高位的數字依次往右比起。
13、 四捨五入法：求「近似數」的一種方法，首先確定需要精確到的數位，將其後面的數作為「尾數」，對尾數最高位上的數字進行取捨。0~4為「舍」，5~9為「入」，精確數位上的數字加1。
如，12,5933 （精確到萬位）≈ 13萬。
注意：四捨五入後的結果是近似數，所以符號一定要用「≈」
大數的認識手抄報四年級內容
7樓：拾柒
1、 改寫成不同計數單位的數：
1）整萬、整億的數：將個級的4個0改寫成「萬」，將萬級、個級共8個0改寫成「億」
如， 15,0000 = 15萬 24,0000,0000 = 24,0000萬 = 24億 370,0000 = 370萬。
注意：整萬、整億的數的改寫屬於準確數，要用「=」連線！
2）非整萬的數改寫成以「萬」為單位的數：將萬位以後的數作為尾數，對尾數的最高位（千位）四捨五入，再改寫成以「萬」為單位的數。
如 14,7283 ，因為千位上的數字是7，屬於「入」的情況，所以。
14,7283 ≈ 15,0000 = 15萬 或者直接寫成 14,7283 ≈ 15萬。
3）非整億的數改寫成以「億」為單位的數：將億位以後的數作為尾數，對尾數的最高位（千萬位）四捨五入，再改寫成以「億」為單位的數。
如 56,0384,9182 ，因為千萬位上的數字是0，屬於「舍」的情況，所以。
56,0384,9182 ≈ 56,0000,0000 = 56 億 或者直接寫成 56,0384,9182≈ 56億。
<>2、按要求組數：
1）組成最大、最小的數： 「用組成最大的六位數和最小的六位數」
最大的數：把給定的數字按照從大到小的順序排列即可，得965420
最小的數：把給定的數字按照從小到大的順序排列即可，若最高位上的數字是0，將第乙個非0數字提前作為最高位，得 024569→204569
2）組成特定讀法的數：「用組成讀出1個0的數」
按照讀數規則，先把0的位置確定，唯讀1個0，則這個0不能在每級末尾，又已知這個數是五位數，所以單個0可以出現的數位有十位、百位、千位，連續兩個0可以出現的位置有千位和百位、百位和十位。最後將非0數字填入即可。可得24050，20450，20045，24005
3）特定讀法且最大最小的數：先照顧讀法，排好0的位置，其他的數字按照最大或最小的要求排列即可。
快樂暑假數學四年級下冊,快樂暑假數學四年級下冊40頁41頁42頁43頁44頁45頁46頁
此時我好像吃了蜜一般的甜,那時候我的心情比吃蜜糖還甜 我終於內成功了,我想只要付出了容勞動,就會有成功的收穫.種瓜得瓜,種豆得豆,人類的生存就是這樣 大海,是每個人都向往的地方.我們每個人的心中都各有一個 廣闊無際,洶湧澎湃 的 大海 運河中學就是我心中的大海.當我們歷盡千辛萬苦,不折不撓地來海邊,...
數學四年級趣味小故事，數學四年級趣味小故事20字
1.四個連續自然數的積是5038，這四個連續自然數分別是 2.一個口袋有紅，黃，藍，三種顏色的小球各10個，要一次摸出相同顏色的小球，一次至少要摸出 個球。3.有下面兩組數 甲組 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 乙組 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 每次分別從甲...
環保手抄報四年級很很急急
為了地球的明天，我們必須從現在開始努力，要好好地保護環境。於此我們提出如下建議 實行垃圾袋裝化。這樣不僅能減少環衛工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少汙染，節約資源。買菜時，少用塑膠袋，儘量用竹籃子。用筆儘量用可換芯的，減少原子筆外殼的浪費與垃圾量。外出吃飯儘量不用一次性飯盒。播種綠色就是播種...