1樓：暴走愛生活
一年之計莫如樹谷，十年之計莫如樹木，終身之計莫如樹人"意思是一年完成的不如種糧食。十年完成的不如種樹。一輩子完成的不如培育人才。
能夠一年內獲得的是糧食，能夠十年獲得的是樹木，能夠一百年才能獲得的是人才。
樹：培植，培養。比喻培養人才是長久之計。
也表示培養人才很不容易。比喻：培養教育乙個人才，靠學生自己努力，培養要經過老、中、少三代人的參與才能將一人培養成功，比喻培養人才過喊局程。
也比喻培養人才才是長久之計。還表示培養人才很不容易。
十年樹人,百年樹木下一句是什麼?
2樓：雨露水火
百年樹木，十年樹人下一句話是「老師的教誨之恩，我終生難忘」。
這句話的出自《師恩難忘》，意思是十年可以把小樹種成大樹，而培養乙個人才是長久之計，因此要感謝老師對自己的教養，教導人們學會感恩。
師恩難忘》是劉紹棠創作的記敘文，這篇課文是一篇語言樸實、情感真摯而有意義的記敘文。作者通過對小學一年級時田老師的回憶，抒發了對老師的感激和懷念之情。
第一段（1-2節）：「我」到鄰近的鄉村小學去讀書，以及介紹了學校的概況。
第二段（3-7節）：開學頭一天，田老師根據一首小詩編了個生動有趣的故事，後來每講一課都是如此。
第三段（8-9節）：「我」感激老師的教誨之恩，並終生難忘。
十年樹木百年樹人下一句
3樓：網友
「十年樹木，百年樹人」下一句是「插柳之恩，終身難忘」。「十年樹木，百年樹人」比喻要使小樹成為木料需要很長的時間。而培養乙個人成才則需要更多的時間，是個長久之計，並且十分不容易。
因此，這句話寓意著國家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續、繁衍、傳承。
出處：《管子·權修·第三》：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百穫者，人也。我苟種之，如神用之，舉事如神，唯王之門。」
春秋時期政治家管仲任齊國丞相40多年，幫助齊桓公在經濟、政治、軍事等方面進行改革，使齊國成為「春秋五霸」之首。他的人才觀是：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
管仲（約前723或前716—前645），姬姓，管氏，名夷吾，諡曰「敬仲」，漢族，中國春秋時期齊國潁上（今安徽潁上）人，史稱管子。春秋時期齊國著名的政治家、軍事家。周穆王後代，少時喪父，老母在堂，生活貧苦，早承家擔，維持生計，與鮑叔牙合夥經商後從軍，至齊國，幾經曲折，經鮑叔牙力薦，為齊國上卿（即丞相），被稱為「春秋第一相」，輔佐齊桓公成為春秋時期的第一霸主，是故有「管夷吾舉於士」。
管仲的言論見於《國語·齊語》，另有《管子》一書傳世。
4樓：樂觀小山
十年樹木，百年樹人：十年的時間可以把小樹苗種植成一棵大樹，一輩子的任用才能使培育出的乙個人才發揮作用。比喻培養人才才是長久之計。
還表示培養人才很不容易。插柳之恩，終身難忘：比喻老師的栽培之恩。
十年樹木百年樹人插柳之恩終身難忘的意思
整句是說,人才栽培非常重要且不易,老師的職業也因此是高尚和偉大的,老師對我的栽培之恩,終身難忘。十年樹木,百年樹人出自孟子,一個國家十年之計是種植樹木,百年之計當屬培育人才,是孟子的政論.後來用法,多用後半句,喻人才栽培之重要與不易.插柳之恩,出自 無心插柳柳成蔭 用在這裡,當喻老師的栽培之恩.老師...
“十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長，人無志不立。”什麼意思
譯文 十年的時間可以培育一棵樹木,一百年的時間才可以使培育一個人才。樹長得再高，落葉還是要回到樹根。樹木失去根基就不會再生長，人沒有志向是不會有大的作為。比喻培養人才是長久之計。也表示培養人才很不容易。出處 管仲 管子 權修 一年之計，莫如樹谷 十年之計，莫如樹木 終身之計，莫如樹人。譯文 一年完成...
十年樹木，百年樹人插柳之恩，我終身難忘插柳之恩，運用了什麼修
對比 歌頌老師辛勤育人 十年樹木百年樹人老師的教誨之思我終難忘是什麼修辭手法 十年樹木百年樹人插柳之恩終身難忘這句話怎麼理解 十年樹木，百年樹人 插柳之恩，終身難忘！這句話的意思是 小樹十年功夫可以長成參天大樹，而要培養一個人要花很長的時間。老師的教育之恩，讓我終身不忘。十年樹木，百年樹人 插柳之恩...