1樓：愛教育
小學學的課文有：
一、一年級語文上冊。
秋天、小小的船、江南、四季、影子、比尾巴、青蛙寫詩、雨點兒、明天要遠足、大還是小、項鍊、雪地裡的小畫家、烏鴉喝水、小蝸牛。
二、一年級語文下冊。
我多想去看看、乙個接乙個、四個太陽、小公雞和小鴨子、樹和喜鵲、怎麼都快樂、靜夜思、夜色、端午粽、彩虹、荷葉圓圓、要下雨了、文具的家、一分鐘、動物王國開大會、小猴子下山、棉花姑娘、咕咚、小壁虎借尾巴。
三、二年級語文上冊。
小蝌蚪找媽媽、我是什麼、植物媽媽有辦法、場景歌、樹之歌、拍手歌、田家四季歌、曹衝稱象、紅馬的故事、一封信、媽媽睡了、古詩二首（登鸛雀樓/望廬山瀑布）、黃山奇石、葡萄溝、坐井觀天、寒號鳥、模螞我要的是葫蘆、大禹治水、難忘的潑水節、古詩二首（夜宿山寺/敕勒歌）、霧在**、風、雪孩子物碼野、狐狸分乳酪、狐狸養雞（一）、狐狸養雞（二）。
四、二年級語文下冊。
古詩二首（村居、詠柳）、找春天、開滿鮮花的小路罩喊、千人糕、一匹出色的馬、彩色的夢、楓樹上的喜鵲、沙灘上的童話、我是乙隻小蟲子、寓言二則（亡羊補牢／揠苗助長）、畫楊桃、小馬過河、古詩二首（曉出淨慈寺送林子方／絕句）。
要是你在野外迷了路、太空生活趣事多、大象的耳朵、蜘蛛開店、青蛙賣泥塘、小毛蟲、祖先的搖籃、當世界年紀還小的時候、羿射九日。
五、三年級語文上冊。
大青樹下的小學、花的學校、古詩三首（山行／贈劉景文／夜書所見）、鋪滿金色巴掌的水泥道、秋天的雨、去年的樹、那一定會很好、在牛肚子裡旅行、一塊乳酪、總也倒不了的老屋、胡蘿蔔先生的長鬍子、不會叫的狗、搭船的鳥、金色的草地。
古詩三首（望天門山／飲湖上初晴後雨／望洞庭）、富饒的西沙群島、海濱小鎮、美麗的小興安嶺、大自然的聲音、父親、樹林和鳥、帶刺的朋友、司馬光、掌聲、灰雀。
2樓：清影
什麼課文？我覺得可以簡單涉及一些短篇文言文，要多學習狼牙山五壯士這樣的愛國主義紀實文章。
孩子是否要學小學課文？
3樓：帳號已登出
家長的這種想法折射出目前普遍存在的幼兒教育小學化現象。從情感角度講，家長想讓幼兒提前掌握小學課本知識的良苦用心可以理解。但是，從教育科學性角度看，這種做法違背了幼兒生長規律，刻意地拔苗助長，反倒會適得其反。
產生這一問題最根本原因是目前應試教育制度造成的教育目標功利化。日益激烈的學習競爭環境也造成了家長的教育功利心偏重，並由此產生了功利化的幼兒培養觀。這種不顧幼兒身心健康，片面追求課本知識的教育觀念對幼兒的健康成長百害而無一利。
一方面，幼兒時期屬於特殊的生長時期，身心發育尚未成熟，長時間的緊張學習容易讓幼兒產生厭學、畏懼、自卑等心理問題。另一方面，幼兒教育與小學教育差異性很大。幼兒教育側重能力和智力的培養，讓兄不是字數和算數的提公升。
因此，數滑兄只有國家、教師、家長三方協力合作，轉變觀念，才能真正杜絕這種現象的蔓延：
首先，國家要努力扭轉教育環境，轉變教育制度，讓孩子從「應試」的藩籬中解放出來。因此，我們必須加快教育制度改革的步伐，從體制上杜絕以分數論成敗的功利觀。
其次，幼兒園教師要樹立科學的兒童觀和教育觀。教師應以素質教育為根本理念，以提公升幼兒綜合素質為主要目標，遵循幼兒自身成長髮展規律，在學前教育階段應主要以提高兒童的動手能力和創新能力為主。
最後，家長應轉變教育培養觀念。明確幼兒的智力標準和能力標準的設定，真正瞭解什麼樣的孩子才是、出色的孩薯襲子，而不是以單一的分數或掌握多少字數論英雄。
小學生怎樣背誦課文比較快，小學生怎麼背課文快
帶入情景，分清文章結構順序，想象自己是主人公看到了什麼想到了什麼，是什麼樣的心情感想 小學生怎麼背課文快 在學習程序中，一定要掌握科學的方法，提高背誦的效力。1 建立理解背誦的觀念隨著年齡的增長，同學們的理解能力逐步增強，簡單機械的背誦不但費時費力，而且容易產生厭倦的情緒，因此學習效力很低，這就要求...
我現在是小學，學的那些課文唉太假了。。比如，那些老百姓為了救解放軍，連自己兒子都不要了，老師還對我
沒有這些老百姓，也許你今天連電腦都用不上，捨己為人在不同時代有不同的標準，但是本質上還是希望大家都能無私，而不是自私自利，小朋友 都是這樣，上初中就好多了，有的甚至你看不懂，不是課文幼稚，是現在的還有被環境因素影響的太多，早熟。還是讓老師自己去學習這種捨己為人的精神去吧。從娃娃抓起，國人需要覺醒 要...
小學學習委員的目的是什麼，小學學習委員的目的是什麼
小學學習委員的目的 1 負責班級學習方面的管理工作，組織好全班同學的學習，抓好科代表的工作，督促和檢查科代表收發作業情況，瞭解完成作業情況，定期召開科代表會，儘量解決同學們在學習上的困難 2 定期向班主任及任課老師反映同學的意見和要求。溝通任課老師與同學之間的資訊聯絡，把任課老師對同學的意見和要求及...