課堂教學策略和技巧 課堂教學策略和技巧分享
1樓：張三**
1、強化課堂紀律：提公升課堂教學質量的關鍵在於有乙個好的課堂紀律，有乙個好的學習風氣，學生有乙個好的學習狀態，能夠安心投入到學習之中，所以教師平時就要好好管理班級，多對學生進行教育，保證上課時課堂紀律比較好，這樣自然教學質量就比較高了。
2、精心備課：提高課堂教學質量的第一步自然是要精心備課，對所講的內容瞭如指掌，鑽研教材，理解掌握教材的重難點，同時還要備學生，瞭解學生的年齡特點，怎麼樣讓學生接受，掌握教材的知識點。
3、調動學生參與：提公升課堂教學質量，自然要充分調動學生的參與性，充分調動學生的學習積極性，也就是學生配合教師，如果教師只顧自己講，學生不參與，不學習，那課堂效果自然是低下的。調動學生參與的方法，可以使用多**，也可以設定一些問題等。
4、教學方法新穎有效：提公升課堂教學質量，傳統的填鴨式的教學方法效果是比較低下，教師就要改進教學方法，調動學生的主動學習性，可以使用小組合作，讓學生自己討論**，教師做好指導，這樣學習效果是比較有效的。
5、關注所有學生：課堂教蠢彎晌學質量高，自然就是全班學生通過每節課的學習，都有所收穫和提高，而不是少數的幾個優秀的學生，所以在課堂上，教師就要做到關注全體學生，不放棄每乙個學生，對上課注意力不集中鬧滑的學生，學習差的學生，更要多提問，多幫助他們，才能讓自己的課堂質量提公升。
6、注重課堂檢測和反饋：提公升課堂教學質量，很重要的乙個環節就是要注重課堂檢測和反饋，就是留下一定的課堂時間把自己本節課所講的內容，檢測一下，看看學生掌握的如何，然後再帶鋒查漏補缺，看看學生沒有掌握的內容，再細講一下，鞏固掌握。
7、多學習多反思：提公升課堂教學質量，就需要教師不斷地學習，學習新的教學方法，新的管理經驗，教師不能閉門造車，要多和其它的教師進行討論，尤其向優秀的教師學習，然後就是結合自己的課堂多多反思，寫反思日誌，不斷改進自己的不足之處，只要堅持就會成功的。
如何實施高效課堂教學策略
2樓：網友
第一、 以有效的課前準備保障高效的課堂。
臺上一分鐘，臺下十年功」，要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案，而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鑽研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，根據學生的認知規律選擇課堂教學的「切入點」，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節問題，對於課堂上學生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。還要設計高質量的有針對性的課堂練習。
再根據教學過程的設計和教學的實際需要製作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。
第。二、改進課堂教學結構和教學方法，營造輕鬆和諧愉悅的課堂教學氛圍，充分調動學生學習的積極性和主動性，提高課堂效率。
教學有法，教無定法，貴在得法。要提高課堂教學的效率，就必須對傳統的課堂結構進行改進。依據教學內容，結合學生的實際，把握好課堂教學的最佳時機，合理調整教學環節的時間分配，精講精練，講練結合，達到課堂結構的最優化，課堂效果的最佳化。
第。三、課堂教學必須「務實」才能「高效」。
當前課堂教學不同程度存在形式主義、惟美主義，華而不實的花架子。課堂教學必須務實才能高效。
1、高效課堂應當是平實的。也就是指在教學中要講求實在。實實在在地設計教學，實實在在地落實教學目標，實實在在地完成教學任務，而不是為了炫耀教師水平而追求「奇」、「特」、「巧」等。
2、高效課堂應當是真實的。所謂真實，指的是還課堂的本來面目。但必須從教學實際出發，在繼承優良的基礎上改革和創新提倡自主創新、張揚個性與合作學習。
3、高效課堂應當是豐實。所謂豐實，指的是課堂有生成性，即在教師指導下，學生在掌握基本知識的前提下有所昇華。4、高效課堂應當是紮實的。
所謂紮實，是指課堂教學要有實際意義，要根據已經設計的目標、方法和學生的學習任務而使大多數學生能夠學有所得，而不是僅限於少數學生與教師互動，大多數學生充當聽眾。
2、 總之，課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰場。
全國九大高效課堂教學模式解讀
高效課堂教學模式有哪些 高效課堂教學模式如下 講授式。教師主要運用語言方式，系統地向學生傳授科學知識，傳播思想觀念，發展學生的思維能力，發展學生的智力。 問題 式。教師或教師引導學生提出問題，在教師組織和指導下，通過學生比較獨立的 和研究活動，探求問題的答案而獲得知識的方法。 訓練與實踐式。通過課內...
如何共建有效的課堂教學教研心得,如何實現課堂教學的有效互動
良好的師生關係與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢於參與的先決條件。學生只有在不感到壓力的情況下,在喜愛所教老師的前提下,才會樂於學習。如何實現課堂教學的有效互動 1.作為一名教師首先要有責任感和神聖感,打破 師道尊嚴 的聖框。學生是否發揮學習主體作用於教師的態度密切相關。一般學生總喜歡笑口常開 和藹可...
如何在數學高效課堂教學中培養學生的學習習慣
培養學生良好的課前習慣有效的預習，能使學生學習的目的性和針對性更明確，可以提高學習的質量。數學學科的學習，應十分重視學生課前預習習慣的培養。在教學中，可以通過佈置預習提綱的方法來進行，以後逐步過渡到只佈置預習內容，引導學生自己去讀書 去發現問題，使學生課前對新知識有所瞭解。有些課堂上沒有條件和時間做...