1樓：我愛學習
第一段描寫了竹節人的特色，第二自然段描寫了我們迷戀竹節人。
預習通常包括下面幾個環節：
1、課文讀三遍。
2、標出自然段的序號。
3、寫生字。
4、找出四字詞。
5、找出多音字。
起因：「我」課上玩竹節人。
經過：老師發現後，沒收了竹節人。
結果：我們意外發現老師也在全神貫注地玩竹節人。
竹節人》是部編版語文六年級上冊第9課的課文。課文主要講述的是「我」小時候用毛筆桿製作竹節人，與同學在課桌上搏鬥引得大家圍觀，課上偷玩被老師收走後，發現老師也和我們一樣愛玩竹節人。表現了作者快樂無憂的童年生活以及愛師尊師的師生情誼。
賞析。作者寫破舊的課桌，一方面是交代玩耍竹節人的主要場地，另一方面也表現出了在那個物質匱乏的年代裡竹節人作為玩具帶給我們不可或缺的童年樂趣。
因為玩具的稀缺，更因為「新鮮的玩意兒」能夠帶給我們很多的快樂，而竹節人是「我」印象最深的玩具，在無處可買的現實下就自己動手製作，從而表現出竹節人在作者童年生活中所佔的比重很大。
本文通過對製作竹節人、鬥竹節人以及老師沒收竹節人卻也自己偷偷玩竹節人的敘述與描寫，表現了童年遊戲的樂趣，表達兒童的喜悅與滿足。
2樓：使用者名稱是啥啊
可以預習裡面的生字詞語，比如。
竹節人該怎麼做？
3樓：七夕晚安
我記得這好像是五年級課文中的一篇內肢搭容，去年國慶我朋友的兒子就是做的這個作業，將竹子切成小條，準備一條耐用的線，歷寬拿然後課文中巧蔽其實是有進行詳細說明的，你可以參考課文來。
如何做竹節人
4樓：網友
1、竹節人的製作方法步驟：首先把竹子鋸成寸把長的一截，可以用來做竹節人的腦袋和身體部位；然後可以進行鑽一對小眼。
2、將鋸好八節短的竹子做成竹節人的四肢；最後用線將四肢穿起來，這樣竹節人就做好了。
3、簡單來說就是把竹節人放到有縫隙的桌子上面，手放在桌子下面，輕輕的拉扯操控就可以了。可以找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。
5樓：家有百畝稻田
教你竹節人的製作。
6樓：鄉輕似板百精堡
竹節人是怎麼做的。
做竹節人的步驟方法
7樓：愛生活
製作竹節人。
工具／原料：刀、小鋸子、扎鞋底的鞋線。
1、找一些細小的竹竿，鋸成像手指節這麼長的一截，這就是竹節人的軀幹和頭，再用小刀在上面左右弄出乙個口，用來裝手臂，在用竹竿鋸出八個小截，這就是手腳，最後用鞋線串在一起，這樣就變成乙個竹節人了。
2、把竹節人下面的鞋線嵌入課桌裂縫裡，在下面一拉緊，這樣竹節人就站立起來了。
3、我們通過控制鞋線的鬆緊來控制竹節人的動作行動，放上兩個竹節人就可以相互打鬥了，像電視劇集一樣。
4、還可以在竹節人手上放**，比如一根冰棍棒，這就像孫悟空拿著金箍棒一樣。
5、放上兩根針織機上廢棄的鉤針，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。
愛人該怎麼做，愛一個人該怎麼做
因為愛過，所以不會成為敵人 因為恨過，所以不會成為朋友。五百次的回眸擦能換 來晉升的擦肩而過。可以一秒鐘遇見一個人，一分鐘認識一個人，一個小時喜歡上一個人，一天時間愛上一個人，但卻要用一輩子去忘記一個人。當她不愛你的時候，無論過去她是否愛過還是後來忘了，又或者是從未愛過，當你無法再成為她心裡的那個人...
愛人該怎麼做，愛一個人該怎麼做？
真正的愛不是用言語可以表達的，是發自內心的，愛上一個人你的整顆心都會被你愛的人所吸引，為他 她 著迷，為他 她 牽掛，但願每一分鐘都可以見到他 她 見不到的時候時時刻刻都會想著他 她 見到的時候你會興奮，心跳加快，在一起的時候你會感覺很溫暖很安全，與他 她 相濡以沫，你會期待用你的全部愛心來帶給他 ...
真的愛人該怎麼做，真的愛一個人該怎麼做？
在愛上一個人的時候，就不要去計較愛情的浪漫和很多種的愛情方式，每個人去愛的方式不同，不要不知足，太貪心了，會失去難得的真愛，有人說愛情是不會長久的，我認為是錯誤的，愛情有長久的時候，因為沒有做到保護真愛的時候，才會導致愛情是短暫的，認為愛情不會長久 愛一個人 要互相信任愛一個人要互相理解.愛一個人 ...