1樓：兵哥
下面是兩歲半到三歲的手指遊戲：一根手指（左右手同時伸出食指），點點（兩根食指對對碰）；
兩根手指（左右手同時伸出食指和中指），剪剪（兩根手指做剪刀狀）；
三根手指（左右手同時伸出中指、無名指和小拇指），說ok；
四根手指（左右手同時伸出食指、中指、無名指和小拇指），叉叉老冊含（左右手交叉在一起）
五根手指（左右手同時伸出五根手指），一朵花（手姿戚指彎曲，託著臉頰）；
六根手指（左右手同時伸出大拇指和小拇指），打**（在耳邊做打**狀）；
七根手指（左右手同時將五根手指頭捏在一起），捏捏；
八根手指（左右手同時伸出大拇指和食指），嘣嘣（做打槍狀）；
九根手指（左右手同時伸出彎曲的食指），勾勾（左侍笑右手指勾在一起）；
十根手指（左右手同時伸出食指），敲敲（左右手食指呈十字對碰）。
各年齡段幼兒運用手指遊戲的過程中有些什麼問題
2樓：善瀾
2．目標定位：活動的目標是乙個教育活動的起點和最終的結果，對活動和教師的教學起著引導的作用。以託班幼兒的年齡特點為依據，確立了認知、技能、情感等方面的目標：
訓練手部肌肉群，手指的協調能力，促進語言能力的發展。
雙手能很靈活的做各種動作。
培養幼兒喜歡遊戲，積極的運用想象力，去創編手指動作。
3．活動準備：a、空間準備：乙個寬敞、明亮、乾淨的教室裡。b、幼兒經驗的準備：對手部的各個手指的名稱已有了初步的認識。
4．說重點和難點。
重點：訓練手部肌肉群，手指的協調能力。
難點：雙手能靈活的做各種手指的動作。
二、說教法學法。
整個遊戲活動結合了各類教育功能，把語言、科學、**有機地結合在一起，讓幼兒認識自己的小手、發展手部的協調能力、促進語言能力的發展、體驗遊戲活動的快樂。
示範法：此遊戲活動的示範為教師完整的示範一次，然後再和幼兒一起作。
遊戲法：在整個活動過程中，我使用的主要教學方法是遊戲法。「有趣的小手」遊戲，動作示範、重點練習、難點解決全部放在遊戲中進行，讓幼兒在自由自在的、愉快的、充滿幻想的、充滿創造的遊戲中去掌握知識、感知快樂的情緒，從而實現教育目標。
三、遊戲活動過程。
1．引起動機，激發幼兒興趣。興趣是幼兒主動參與的關鍵。首先叫幼兒伸出小手，並提問「你們知道你們自己的小手的每個手指叫什麼名字嗎？
那小手可以做遊戲嗎？」一開始以遊戲方式來激發幼兒的興趣，為下面要的遊戲做準備。
2．老師先做一次完整的示範。
3．教師面向全體幼兒坐好，把兩隻手放在胸前五指張開，手心面向幼兒。教師問：誰的小手最乾淨？
幼兒同樣把兩隻小手在胸前五指張開一邊念著兒歌一邊做動作，教師問：誰的小手最乾淨？幼兒同樣把兩隻小手在胸前五指張開，說：
我的小手最乾淨。然後，幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作。
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