很多教師在教育過程中，對學生大吼大叫，這種教學方法得到的是什麼？
1樓：創作者
老師在教育的過程當中要採取正確的教學方式，不要隨隨便便的就對學生大吼大叫。否則的話學生不僅不會接受老師所講述的相關知識，而且還會對老師產生一些牴觸的心理。大多數的學生在家裡面都是爸爸媽媽捧在手心裡面長大的，就算沒有溺愛也不會經常對孩子大吼大叫，如果老師在學校裡面總是對著學生大吼大叫的話，那麼學生會覺得自己沒有受到老師的尊重，於是就不會好好的學習了。
成熟的學生多半都知道老師這樣的所作所為是為了自己好，可是在學校當中上學的學生多半都是非常不成熟的，所以陸段當他們被老師大吼大叫了以後，都覺得老師的所作所為讓自己非常的傷自尊，於是自己也就不會積極主動地學習了，甚至在這改信門老師今後在講課的時候也不會認真地聽講，總而言之，老師的所作所為確實耽誤了自己的學生。
或許老師的本意確實是為了自己的學生好，但是老師也應該掌握正確的方式。如果老師在教育學生的時候採取了錯誤的方式的話，所教育孩子的內容不僅不會受到孩子的支援，而且還會受到孩子的抵制。這樣的話就到了一種本末倒置的行為，所以說老師在講述相關知識的時候一定要對自己的孩子負責，要使用最正確的方式來教育孩子。
對孩子大吼大叫的方式只會讓孩子對老師非常的牴觸，或許孩子在很小的時候對於這樣的老師非常的害怕，但是害怕也不是孩子學習的動力。因此大吼大叫的老師註定不早殲譽會得到孩子的支援，而且也不會讓孩子好好的學習，所以老師在教學的時候應該用適合孩子的方式，不要總是大吼大叫。
2樓：要煎餅不要果子
這種暴躁的方法，一定不會真正**學生的問題，反而會讓學生成為問題學生，教育學生要諄諄教導。
3樓：每日話題心說
這種教育得到的是孩子的畏懼，無法得到孩子真正的尊重。
學生在課堂上擾亂他人學習，甚至毫無悔意，老師應當如何教育學生？
4樓：笑談人生談百事
學校是學習的，但有的學生在課堂上總是不想學習，甚至還做出一些搞怪的動作，擾亂他人。在老師批評他們的時候，還表現出毫無悔意的樣子，甚至在下一次的課堂上變本加厲。要想開展好學校教育，處理這部分學生的問題才是當務之急，那麼老師又應如何教育他們呢？
學校和家庭都是教育的場所，兩者更是密不可分的，所以老師在教育這些孩子時，應該要結合家長的教育，也就是說要雙管齊下，加強家校溝通。這需要老師每天及時向該學生家長反映他們的課堂情況，並且讓家長對孩子加以管教。如果老師置之不理，也不將這些情況告知家長，部分學生可能會因此而變本加厲，甚至更加猖狂。
所以只有在加強家校溝通的情況下，家長才能有更好的管理方式，有了家長的教育，老師的教育也能夠更好的進行。雙管齊下的方式，帶給孩子的壓力會更大，而這種壓力只是為了讓他能夠做好自己，不再在課堂上擾亂他人。
有些老師在面對這類學生的時候，總是手足無措，甚至一節課下來會花費大半節課的時間去管教他們。有的老師會以語言警告的方式教育，而有的老師則會以非常強硬的批評方式讓他們安靜下來。無論是哪種方式，只要能讓孩子安靜都是有效的，只有這樣老師才能更好的開展課堂學習。
所以在適當的情況下，老師是可以對學生進行嚴厲管教的，有的老師可能會罰孩子站著，而有的老師則是讓他坐飛機位，又或者是讓他抄寫書本內容等等，這些方式都是有一定效果的。很多老師不願意採用嚴厲的管教，但事實上，對於這類學生，只有嚴厲的管教才能讓他們聽話
老師也可以嘗試多開展班級活動，有的學生在課堂搗亂，可能是他們覺得無趣。所以老師除了強硬的管教方式之外，也可以從個人的教學方法入手。再者來說，讓這些學生在課堂上有其他事情做，他們自然也就不會搗亂，不會擾亂他人學習。
對於毫無悔意的學生來說，不是採用強硬的管教方式，就是讓他們加入課堂，這兩種辦法見效最快，也相對有用。除此之外老師和家長該雙管齊下，管教這部分學生是非常耗時耗力的，所以老師也要做好心理準備，在課堂上一定要明確自己的教學目標，不要被這部分學生打亂了自己的節奏。
5樓：網友
對於這樣的情況老師應該跟學生進行有效溝通，詢問孩子內心的想法，並對其想法表示理解與尊重，然後採用相關的激勵政策，有效規範孩子的行為。
6樓：明皇太愛
課間進行談話每一位老師，每一位課程都有著一定的課時安排，老師在進行課程講授的時候也要把握好時長，所以說在課堂上如果有學生經常調皮搗蛋惹是生非，那麼老師並不應該在課堂上就對孩子進行單獨教育批評，因為這樣的話很容易會影響到課程的進展，甚至耽誤課時。作為老師肯定要顧及到大部分學生的學習情況，而不應該在課堂上花費大量時間單獨對某一類學生進行糾正。
7樓：小可情感諮詢師
私下教育。不要當著大家的面多次訓斥他，他會因此產生逆反心理。可以將其帶到辦公室，私下溝通。
一位老師上課總拖堂 還總佔用其他科 學生很厭煩老師 作為班主任你怎麼做?
8樓：伏夜戎
同學們很厭煩這個愛拖堂同時愛佔用其他學科上課的老師。作為班主任，要做好兩方面的工作。
第一，要做好學生的工作。老師愛拖堂佔用其他學科的時間上課，說明老師對學生是負責的。這樣的老師總想給學生多講一些。
多佔用學生的時間，提高學科成績，說明他是乙個工作努力上進的人。要向學生表達清楚，這樣的老師對他們負責任。是真心的關愛他們。
同學們應積極的配合老師學習。力爭把這個老師所教學科的成績提公升上去。如果大家在這個老師所教學科方面成績很優秀，自然老師就不會拖堂，也就不會再佔用其他的時間啦。
要給學生做工作是學生認識到老師是對他們負責任，老師的作用是提高學習成績。大家要積極配合，力爭把這顆學習成績搞上去。
第二。作為班主任，也要在適當的場合兒像這位老師表達學生的意見。使老師認識到學生們不僅僅只學他這一科，還要兼顧到其它各科總體成績的提公升。
只有總體成績提公升，學生們才能有公升學的希望，好的前程。但你和他說時一定要注意分寸和方法。你可以說他這一科學，什麼很喜歡，成績很不錯啦，請他放手一些時間給其他學科，以提公升其他學科的成績。
這樣他就能平和的接受了，同時也能體會到你對她也是關心的，學生們也是對她喜歡和擁護的。既補水害他的自尊心和責任心，又使他能放棄一些時間給其他學科，一舉兩得。
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