1樓：上賽
引言：關於學生的全面發展是非常重要的，這樣學生才能更好的接受一些素質教育。
關於學生全面發展其中全面發展教育的組成部分與關係是什麼呢？接下來跟著一起去了解一下吧。
<>首先我們要知道全面發展的一些組成概念，其中根據這些概念，然後分析他們之間的關係，其中全面發展的教育組成部分主要是德智體美勞。
這幾個方面的教育是它的重要組成部分。所以學校的教育是他們的重要組成部分也是必不可少的，一些部分他們是相對獨立的，而且也是相互聯絡在一起的，所以通過他們之間共同作用，這樣才能培養更優秀的人才，促進學生的全面發展。首先我們要知道學生的全面發展要通過德智體美勞全面促進，這樣才更好的發展，要懂得去引導學生，根據學生的興趣所在，因材施教，讓學生變為更好的學生。
所以在學習的過程中需要教師帶動學生的發展，這樣才能讓學生全面發展。首先我們要知道德育在其中的位置是非常重要的，它能夠培養學生有著良好的品德，而且品德是非常重要的。其中**也是比較重要的，而且這個時候學生一些思維得到鍛鍊，從而變得更加聰明，但是德育的主要任務可以幫助人們去引導一些行為，這個時候學生就會有自己的道德評判，而且還有自己的評價能力。
其中我們要知道體育也是比較重要的，很多方式都是需要體育的，體育的任務就是幫助學生增強體質，這個時候學生會有一些基本的體育認識，而且也會懂得一些技能從而科學的鍛鍊，讓自己的身體變得更加強壯，從而開心快樂的成長。
2樓：巨集盛巨集盛
直接關係，因為學生的全面發展和教育的組成部分是離不開關係的，教育的組成越全面孩子的發展也就會越全面。
3樓：創作者
有著互相促進的關係，也有著互相幫助的關係，會產生獨立的情況，存在著內在的聯絡，也存在著不平衡的關係。
4樓：一路清塵
學生全面發展教育的組成部分是學生德智體美勞之間的發展。他們之間的關係是教育學生的德方面提出了很高的要求，以此提高學生們綜合素質。
5樓：網友
要營造特別好的學習環境，要激發孩子的學習潛能，之後要提高孩子的綜合能力，要提高孩子德智體美勞全面發展，要提高孩子的動手能力，要培養孩子的勞動觀。
6樓：樂樂在此呢
需要培養人才，要進行德育教育，也要了解全面發展教育的概念，還要分析教育的局勢，要培養學生的審美觀點。
簡述全面發展教育組成部分及相互關係
7樓：向陽花
以系統的科學知識和技能武裝學生，發展學生智育的教育；體育：傳授學生體育衛生的知識和技能，社學生體質得到增強，並養成良好的衛生、保健習慣；美育：培養學生正確的審美觀點以及感受美、鑑賞美和創造美的能力；勞動技術教育：
向學生傳授現代生產勞動知識技能，培養學生正確的勞動觀點，養成良好的勞動習慣。
2）相互關係：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對其他各育起方向和動力的作用；智育為其他各育的實施提供了認識基礎；體育實現各育的物質保證；美育和勞動技術教育是德智體的具體運用和實施。
8樓：默默豔子
（1）社會主義的全面發展教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育五個部分組成。 （2）五育中的任何一育不僅有其特定的任務、內容和功能，而且對其他各育又起著影響、促進的作用。 （3）德育、智育、體育、美育和勞動技術教育是密切聯絡的，它們互為條件，互相促進，相輔相成，構成統一的整體，從各個方面保證教育目的的實現。
4）在不同的階段可以有不同的重點，但不能忽視任何一育。否則，就會影響其他各育的實現，影響人的全面發展。
全面發展教育的組成部分及其關係是什麼？
9樓：知識之窗
全面發展教育的組成部分及其關係：
德育：德育在全面發展教育中起著靈魂和統帥的作用，為其他各育提供了方向性的保證。
智育：智育在全面發展的教育中起著前提和支援作用，為其他各育提供了知識基礎和能力基礎。
體育：體育在全面發展教育中起著基礎作用，為其他各育提供物質基礎。
美育：美育在全面發展教育中起著動力作用。
勞動技術教育：勞動技術教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。
德育
德育是指受教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認識、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我修養能力的教育活動。簡言之，德育就是教師有目的地培養學生品德的活動。
我國的學校德育包括思想品質教育、政治品質教育、道德品質教育、法制教育和心理健康教育。學校德育的根本任務是以共產主義思想和道德規範教育青少年，引導他們主動積極地進行社會實踐，逐步養成高尚的社會主義品德，成為全面發展的社會主義國家的公民。
德育的任務：一是逐步提高學生的道德修養能力和形成社會主義和共產主義的道德觀；二是培養學生堅定的政治立場和高尚的道德情操；三是促使學生養成良好的道德行為習慣。
試述全面發展教育各組成部分之間的關係？
10樓：宣千牟曉燕
德、智、體、美、勞五個方面的教育，都是學校教育所不可缺少的組成部分，它們既相對獨立，又互相聯絡，共同完成全面培養人才的任務。
一、各育都是一種相對獨立的因素。
五育各具不同的作用、地位，擔負著不同任務，都有是學校教育的有面組成部分，因此不能互相替代，互相等同，它們是缺一不可的。
二、五育互相聯絡，共同構成完整的學校教育體系（一）五育必須統一在乙個人身上，它們之間具有一種不可分的結構上的聯絡（二）各育互相滲透，互相包含，不能截然分開（三）各育互相制約，互相促進。
必須樹立全面發展的教育觀，用全面發展的教育觀教育學生，指導學生和評價學生。
全面發展教育的組成部分有哪些
11樓：古國大完
全面發展教育的組成部分有：德、智、體、美、勞。全面發展教育是根據社會發展要求和人的身心發展規律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者實施的旨在促進人的素質結構全面、和諧、充分發展的系統教育。
所謂全面發展教育，是對含有各方面的素質培養功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者多方面得到發展而實施的多種素質培養的教育活動的總稱，是由多種相互聯絡而又各具特點的教育所組成。具體包含哪些方面，並無統一意見。從實際看來，多數人通常把德育、智育、體育、美育作為全面發展教育的基本構成。
簡述全面發展教育的構成及作用
12樓：網友
全面發展的教育由德育，智育，體育，美育和勞動技術教育構成。
1.德育在全面發展教育中起著靈魂與統率作用。
2.智育在全面發展教育中起著前提和支援作用。
3.體育是全面發展教育的重要物質基礎。
4.美育在全面發展教育中起著動力作用。
5.勞動技術教育可以綜合德育，智育，體育和美育的作用。
口訣運棚，德智體美勞。
具體內容。全面發展握悄運的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。它們相互依存、相互促進、相互制約，構成乙個有機整體，共同促進人的全面發展。
具體作用。1.德育在全面發展教育中起著靈魂與統帥作用。
2.智育在全面發展教育中起著前提和支援作用。
3.體育是全面發展教段梁育的重要物質基礎。
4.美育在全面發展教育中起著動力作用。
5.勞動技術教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。
13樓：酌情
德育在全面發展教殲如育中起著靈魂與統帥作用。智育在全面發展教育中起著前提和支援作用。全面教育是由德育、智育、體育、美育、和野御勞動技術教育構成。
他們彼此之間相輔相成，行成乙個有機整氏脊啟體，共同促進人類發展。 德育有利於培養學生正確的價值觀人生觀世界觀。促進學生德智體美勞全面發展，綻放青春，為中華民族的偉大復興貢獻力量時刻準備著。
全面發展教育的組成部分及其關係？？？
14樓：上海萬通汽車學校
1.德育是指教育者培養受教育者品德的活動。德育是方向，是實施各育的思想基礎，為其它。
各育起著保證方向和保持動力的作用。
2.智育是向學生傳授知識、訓練技能、培養智慧型的教育。智育是核心，是其他各育的知識和。
智力基礎，其它各育的實施都不能離開知識技能教育。
3.體育是指向學生傳授身體運動及其保健知識，增強他們體質、發展他們身體素質和運動能。
力的教育。4.美育是培養學生正確的審美觀點，發展他們感受美、鑑賞美和創造美德能力的教育。
5.勞動技術教育是引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。勞動技。
術教育是普通學校教育的必要組成部分。
在全面發展教育中，各育是相互聯絡的，但又相對獨立，各自發揮不可替代的作用。我。
們在教育過程中，必須考慮到人的素質發展的全面性和整體性，堅持五育並舉，處理好他們。
的關係，使其相輔相成，發揮教育的整體功能。
但我們強調五育並舉，全面發展，但並不是主張平均發展。在教育工作中，要承認學生。
的個人特點，承認學生之間的差別，把全面發展和因材施教結合起來，是學生既有比較完善。
的基本素質，又能充分展其所長，形成豐富而獨特的個性。
學生的全面發展是平均發展,學生的全面發展是平均發展這道題對還是錯？
學生的全面發展，得根據社會當前形式，培養德智體美勞全面發展。學生的全面發展是平均發展.這道題對還是錯？學生的全面發展是平均發展.這道題對還是錯？肯定是錯的，學生的全面發展並不是說平均發展，而是各方面都要發展，但還突出它的主要方面 學生的全面發展是平均發展，個人認為這道題是不對的，全面發展是要在德智體...
論大學生的全面發展，論大學生的全面發展。
隨著科學發展觀的提出，特別是把 以人為本 作為新時期黨的執政理念和治國方略以 後，人的全面發展，特別是大學生的全面發展，越來越多地引起人們的關注。大學生是最寶 貴的人才資源，是祖國的希望和未來。大學生的全面發展，直接影響著社會主義現代化建設 的程序和參與國際競爭的能力。因此，促進大學生的全面發展，在...
在幼兒園全面發展教育中什麼是基礎
幼兒的全面發展應是指幼兒體 智 德 美等幾大方面都發展。由於體 智 德 美這幾方面是一個有機的結合體，它們彼此相互聯絡又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動幼兒的這幾方面都發展，要進行整體設計。幼兒園全面發展教育指什麼？怎麼理解 一 對幼兒的全面發展教育含義的理解 一 幼兒的全面發展是幼兒自身應有的需...