《觀察兒童》讀書感悟
1樓：吃瓜小能手
讀《觀察兒童》這本書，瞭解觀察的必要性，只搜和缺有掌握正確的方法，才能促進兒童和教師的發展，這本書的內容非常專業，文字也有些難懂，但是有些內容反覆閱讀也我受益匪淺。
首先，第一章的標題是—-我們為什麼要觀察兒童？吸引了我的眼球。觀察兒童是為了發現他們獨自的特點，以及他們怎樣接近、解決問題的方法。
從而使觀察者瞭解他們已經達到的水平；更好地理解兒童為什麼做某事；強化關於兒童發展的知識；從兒童的視角去看事物。第二章細緻地解讀採用書面和敘事風格來組織和呈現觀察時該怎麼做。第三章展示了我們還可能使用的方法：
圖示法、抽樣法、書面法和檢查清單法。
作為幼兒教師首先應該做一名觀察者，書中講到幼兒教育的主要研究方法之一就是觀察法，通過觀察發現幼兒在特定方式和情景下的表現和變化，教師作為觀察者把觀察的第一手資料作為重要的過程性資料加以分析和評價。因此無論是兒童還是教師，都需要科學的觀察促進雙方的發展。
通過閱讀這本書，結合自己的工作，使我深刻理解到：每個孩子都是一顆成長中的種子，由於生長環境、種類的不同，生長速度、開花時間也截然不同，但如果我們能靜靜觀察、耐心等待，終有一天會看到美麗的花朵綻放。作為一名幼兒教師，我們應認真細緻的做好幼兒的觀察工作，用合適、簡便的方法進行記世辯錄，根據觀察的內容調整活動，設棚鉛計組織適合幼兒成長的適宜的活動內容，真正促進幼兒在原有水平上的提高，從而也促進自身專業化的發展。
而怎樣做到有效的觀察和利用觀察的結果來指導教學還是需要繼續研讀這本書。
【讀書感悟】讀《觀察兒童》感悟
2樓：新東都
教研掘者時劉萍老師給我們舉例分析了關於觀察幼兒時的目標和目的的制定，怎麼觀察兒童，怎麼去更好的記錄。關於目標目的的制定這塊我還是很模糊，剛好我班向微是遊戲工作室的他們共讀《觀察兒童》我就借過來看看。這段時間一直沒有機會閱讀，斷斷續續的都是隨手翻閱讀一會，粗略地看了一遍。
這本書共有7個章節。在第一章裡，主要解釋了我們為什麼要觀察，並介紹了幾種記錄觀察的方法；第二章是一步步教你如何觀察，同時也給讀者提供了大量自我實踐的機會；第三章是更全面地介紹各種觀察法，並給出許多例項，羅列了一些目的、目標，以便於讀者決定採取最恰當的模式來記錄觀察；第四章是更詳盡地回顧了記錄觀察的益處，以及觀察對於兒童的重要意義；第五章是將觀察和評價與基礎階段的早期學習目標聯絡起來，第六章是對各個發展性領域分別作了介紹，並列舉了一些與早期學習目標的標準有關的活動，對我們想拓展兒童經驗有所幫助。
當你靜下心來仔細去觀察幼兒時，會讓你體味每個兒童的獨特之處。但問題是我們要如何觀察、如何來記錄，我們按順讀了本書的章節，讓我獲益匪淺。這些章節在內容的安排上步步深入，旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察記錄的例子也很多，這讓我你查詢起來也很方便，書中還有許多具體的練習活動，雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實用性給吸引了。
它是一本非常實用的觀察記錄工具書。
我們為什麼要觀察兒童？為了發現他們獨特的特點。
我們能看到什麼？兒童能夠做些什麼；他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題；兒童自得其樂。
通過觀察兒童，我們能瞭解什麼？他們已經達到了什麼水平；更好地理解兒童為什麼做某事；強化我們關於兒童發展的知識；從兒童的視角去看事物。
通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們？通過提供活動、資源或支援，促進這些發展性技能。
通過觀察兒童：我們評估他們的需要，拓展他們的經驗，促進他們的學習。
其中以具體例項一步步教我們如何呈現觀察，讓初學者能更直觀地瞭解具體的操作與記錄方法，從而對每一次的觀察確定目標和目的，詳盡觀察情況的記錄做到清清楚楚、明明白白，並將自己觀察得到的發現與工作實踐聯絡起來。真正做到學會觀察，還需要我們在工作中態皮不斷地練習、實踐、反思；才能做到科學、客觀、有效。
通過觀察和記錄兒童的成長情況進而滿足兒童的需要，同時也使自己在規劃未來的專業發展時，能更清楚自己需要學帆散差習和完善的方面。
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