怎麼看待小學一年級的湊十法很多學生難以理解怎麼辦？

1樓：匿名使用者

小學一年級的湊十法，學生確實有一定的困難，但是一定得教，因為是後續學習的必要，在以後的學習中需要用到湊十法，學生不能一直靠州汪實物和扳手。

指算數，必須學會湊十法，簡便快捷。開始教學冊盯仔時可以結合圖，和例項來教，如，乙個盒子裡有10個空格，放了9個，還有幾個空格。要賣出8個貨物，拿出一盒，再取出2個比較方便。

然後可以通過分解數來強化訓則鬧練，如10=1+9,10=2+8……

2樓：匿名使用者

教湊十法的搭缺茄確有部分學生難理解應用，而關鍵是學生在熟練分解乙個數知察，三個數連加，十加幾的基礎上才能理解運算湊十。教師通過什麼方法教，也要靈活。有的學生不用湊十法也可以很快口算出來，就不必強求。

等過一段時間再讓他理解，可能就容易一些。我想，有扮穗的小朋友在學的守候會想，老師繞來繞去的，好難啊。因為數感的建立也需要漸進。

3樓：匿名使用者

樓主，您好！關於這題，我有臘鋒自己的見解：學生都知道個位十位吧？

比如： 11 +19———30每帶慧個位置只能寫一位數，而1+9=10，個位上得出的10已不能寫在個位上了，就要向前進一，十位上的1+1=2，再加上從個位進來的1，就是1+1+1=3。個位沒有數輪行晌字就用0代替。

這樣和學生們說，就應該會理解了。望。

4樓：匿名使用者

孩子們做湊十法的題，是為了以後打下良好的基礎，為以後做題能方便些。例如：9+7= 9添上1湊成十，穗虧那就在7裡面拿出乙個給9湊成十，7還有6個，猜棗神10+6=16如果沒有湊十法，孩子們會一遍遍去查，那樣就麻煩巖檔了。

還是湊十法比較簡單些。

5樓：網友

湊十法的最大優點就桐巧是十加幾等於十幾，如：10+1=11 10+2=12

所以先讓學生學會湊十，可以用做遊戲的吵彎方法，讓同學之間比賽，甲說2，乙說8，甲說3乙說7等，公升輪悶只要加強練習，學生是能掌握的。

一年級數學，學生必須要會「破十法」和「湊整法」嗎？

6樓：羅文

是的，在一年級的數學裡，學生是一定要學會破十法和湊整法的，因為這對後面的學習是有非常大幫助的。

7樓：大事發生的

小學生必須要好知學會這兩種纖納方法，只有掌握了這幾種速算方式，加減法才能算得又快又準，而且在以後的生活上用毀襪沒到的機會也是非常大的。

8樓：金牛

當然，梁啟老因為這一點對孩子來說很重要，而且也可以提高孩橡公升子的學習成績，並且這些知識是最基本的數學知識，如果學不會，一定會影響到孩子的學旁大習狀況。

一年級的湊十法怎麼做

9樓：李子

進位加法(湊十法口訣：看大數，分小數，湊成慶譽十，算得數。) 湊十歌」: 1湊9;2湊8;3湊7來；4湊相湊正滿10,做減做加想到它，又對又快真方便！

退位減法(破十法口訣：看大數，分出10,減小數，加剩數。) 借十法」: 十幾減9,幾加冊豎1;十幾減8,幾加2;

州差大。

怎麼看待 小學一年級的湊十法 很多學生難以理解怎麼辦？