1樓：來自靈山可愛的太平花
第一步，準備。
準備分兩部分，首先是生理準備，如吃零食、上廁所；其次是物理準備，讓孩子自己提前把該用的學習用具都準備好。
第二步，靜心。
簡單的方法是深呼吸幾次，不要覺得這個行為微不足道，當孩子養成習慣困廳後，一深呼吸就提醒自己「靜下心來，要寫作業了」。
第三步，回憶。
拿出一張紙，我們把這張紙稱作「回憶紙」，讓孩子回憶一天講了哪些知識，語文和數學分別講早或了幾個重點，把重點寫在這張紙上。這個步驟相當於考試前的複習。
第四步，預計時間。
考試是有時間限制的。讓孩子預計一下自己寫作業的時間，做到心裡有數，就會有緊迫感。很多家長總說孩子寫作業慢，關鍵是沒有時間標準。
第五步，記錄開始時間。
讓孩子自己記錄開始時間，或由家長幫助記錄。
第六步，正式寫作業。
正式寫有三不原則：不翻書、不打擾、不間斷。
第七步，記錄結汪睜隱束時間。
第八步，統計實際作業時間。
孩子建立了時間觀念，瞭解自己的真實情況，預計作業時間會越來越準確；
因為有了實際時間，就大致有了孩子寫作業的時間標準；
做到孩子和家長心中有數，以這個時間為標準，逐步提高寫作業的速度。
第九步，檢查作業。
家長千萬不要幫助孩子檢查作業，我們要幫孩子養成檢查的習慣，而不要替他檢查作業。
第十步，預習明天的課程。
2樓：陌上花開聆聽者
可以陪伴他。
在一邊 可以安靜的蘆譁看書 或者做自己的事 保持安靜 不要明困發出太大的聲音 必須安靜專注 不要影激譁念響孩子。
孩子寫作業的時候，我們該做些什麼？
3樓：匿名使用者
其實陪寫作業也可以有方法，錯誤的陪伴也是一種干擾，家長在陪伴孩子寫作業時，少不了會出現這些情景：「你看你，這題寫錯了」「不要寫錯別旅乎字，是這樣寫的」「算錯了都不知道，先把它糾正過來，再寫下一道」是不是很眼熟，這就是家長常犯絕鎮廳的毛病，看到孩子寫錯了，忍不住就要當場糾正，如果忍的話，心裡就像一萬隻螞蟻爬過。對孩子來說，心理壓力大，他做一題，你說一題，他的注意力全在你身上，在想我有沒有做錯，媽媽會不會又罵我，想寫也寫不好。
這類看起來好像很負責的輔導方法，對孩子而言反而是一種干擾，它破壞了正在形成的注意力品質，造成了陪伴的負性效果。·怎麼陪孩子寫作業，才能事半功倍？家長的「陪」不應是「嚴密監視」，而是「陪」孩子養成良好的寫作業習慣。
1.規定時間，休息完再寫很多家長看孩子放學回來了，就開始催促孩子「快寫作業去，寫完好吃飯」「回屋寫作業，寫完再玩」..但事實上，孩子上了一天的課了，放學後想放鬆一下又有何不可呢？
家長們可以換一種方式，比如：寶貝，先去玩吧，媽媽30分鐘後叫你寫作業。或者先讓孩子喝點水，吃點並隱水果，大腦補充完能量再開始寫作業。
2.把作業當成考試有的孩子做作業總是磨磨蹭蹭。兩三道題，本應20分鐘就可以做完，可他們卻要耗上近兩個小時。
因為做作業磨蹭，就沒有玩耍和做其他事的時間。所以，會對做作業開始產生厭煩情緒。可以讓孩子先預估完成每門功課的時間，把作業當成考試來完成。
到點家長要及時提醒，如果沒按時完成，幫助孩子尋找原因；經過幾天將作業當成考試的訓練，相信孩子做作業的速度快了許多，準確率也大大提高。
孩子寫作業時需在身邊嗎？
4樓：無所不能
為了孩子的學習，家長們想了很多辦法，付出了很多辛苦。有的低年級學生家長為了孩子能夠擁有更好的學習成績，在孩子寫作業的時候陪在孩子身邊，這樣的做法是否合適，需要從家長與孩子之間的關係、孩子的自學能力，以及孩子的獨立思考能力這三個方面來進行分析和判斷。
1，孩子寫作業時是否需要陪在身邊，需要根據家長與孩子之間的關係進行判斷。
家長之所以想在孩子寫作業的時候陪在他身邊，其目的就是兩個：一方面對孩子的學習狀態進行監督，另一方面為了及時給孩子進行指導。……家長這兩方面目的是否能夠實現，關鍵要看自己與孩子之間的關係。
具體來說，如果家長與孩子之間關係親密，孩子願意接受家長的指導，那麼孩子學習時就願意家長在身邊，而如果孩子與家長的關係不親進，那麼家長陪在孩子身邊，孩子的學習反而會受到影響。因此家長首先要根據自己與孩子之間的關係狀態決定是否陪他學習。
2，孩子是否具有自學能力，是家長是否要陪在孩子身邊的關鍵。
正如前面所說，家長之所以要陪孩子學習，其目的之一就是為了監督孩子的學習狀態。……但是如果孩子具有良好的自學能力的話，家長陪在他身邊的行為就變得毫無意義。……這時候家長最好離孩子遠一些，給孩子足夠的獨立空間，讓他自由自在地學習，這樣才能收穫更好的效果。
3，家長要根據孩子是否具備獨立思考能力來決定是否陪他寫作業。
對於孩子的學習，家長最擔心的就是孩子在學習時這也不懂、那也不會，因此才希望陪在他身邊給他進行指導。……但是，如果自己的孩子具備獨立思考能力，可以獨立分析和解決在學習中遇到的問題，那麼孩子自己就可以自己管理好自己的學習，這時候家長就不必去陪孩子了，可以放心地讓孩子自學，自己可以安心去做自己的事情了。……因此家長是否需要陪低年級孩子寫作業，要根據孩子的個人具體情況而定。
孩子寫作業時需要大人陪著嗎？
5樓：網友
1、孩子需要自己的空間，個人覺得不用陪，當孩子寫作業的時候，有的家長習慣在身邊陪伴，並認為陪伴孩子寫作業是極其負責任的一種表現，甚至有的時候男家長和女家長還會爭搶陪伴的這種權利。敗消話不多說，大家試想一下，如果我們大人可以換位思考，當我們學習的時候，如果你發現身邊的那個人就是監督你的學習，你會覺得很不自在，那麼孩子也是如此啊。2、有的家長就會說，如果不陪伴孩子的作業，她家孩子根本完成不了，孩子一邊玩玩一邊寫作業，不是渴了、就是餓了，中途還要去趟廁所。
總之寫作業的效率不高，磨磨蹭蹭，家長實在熬不過了，御枯明就會大聲的訓斥或者陪伴孩子學習，用一鎮告種監督的方式去對待。3、不少父母在陪伴孩子寫作業時，看到孩子磨磨蹭蹭，或是一道題已經講了好幾遍了，但孩子依然不會做，這時父母往往會火冒三丈，忍不住朝孩子發脾氣。見到父母一生氣，孩子往往會因委屈、無助大哭起來。
最後的結果往往與我們陪伴寫作業的初衷背道而馳。俗話說態度決定行為，行為決定後果。父母如何做到快樂地陪伴孩子寫作業呢？
這就需要父母先改調整心態。陪伴孩子寫作業，也是父母對孩子愛的表達方式，當我們態度溫和地陪伴時，孩子是非常歡迎的。
當孩子寫作業的時候父母該怎樣
家長你好。讓孩子在寫作業的時候。應該給他營造乙個安靜的學習環境。不應該去打擾他。要讓大家更多的思考和學習的習慣。我同意我的觀點請再答，謝謝。當孩子寫作業時父母在一旁看書陪伴是最合適的。最好是在旁邊和他一起學習，父母也要做到以身作則，告別手機，如果父母在玩，孩子喜歡有樣學樣，跟著你看手機這樣就不會不好...
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手指關於人的健康起到了非常重要的效果，長期寫作業，所以手指總是很疲憊。手指操能起到消除疲憊 減輕精神負擔 緩解嚴重心情的奇特功用。每個人的10個手指都對應著身體的某個部分，並起到調節和梳理的效果。下面是8節手指健身操 一 揉捏中指 辦法 左手天然伸平，右手大拇指順手掌方向放在左手中指上，其他手指與大...
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很多家長肯定會遇到這種情況，我們很多孩子在寫作業的時候，都喜歡拖拖拉拉的。寫作業時就愛磨蹭，半天做不完一道題，好不容易動一次筆，還總是分心走神，要麼就一邊寫一邊玩。這也讓家長氣不打一處來，恨不得將其揍一頓。公安大學的李玫瑾教授指出，孩子之所以寫作業拖拉，一方面和作業的難易程度有關，但最主要的原因是，...