1樓：無名
少禍害幼兒 王八蛋。
我是一位新老師，開學了學前班第一節課怎麼上
2樓：網友
教你個方法吧。
走進教室要面帶微笑，不要太嚴肅。
剩下的，你可以按現場的變化而定。
好吧，我也覺得我說的一般般，我的能力有限。
3樓：匿名使用者
互動 . 要讓學生對你有好的印象喲。
學前班，要怎麼上好一節公開課、
4樓：匿名使用者
用玩的方法吧。孩子從玩中學的效果很強。因為是小孩子呀。所以要讓孩子蹦蹦跳跳的並且能夠積極地去問題。家長看的就是孩子快樂活潑的樣子。
5樓：匿名使用者
邀請特別嘉賓，邀請我。sk
要開學了，學前班老師第一節課應該立什麼規矩？第一節課應該怎麼上呢？
6樓：茲斬鞘
學生簡單互動，詢問關心假期過的怎麼樣，提醒他們新的學期到來了，接下來要集中精神上課了，然後再開始講課。
小朋友們好，自己先來了自我介紹，學會暖場，一冷淡下來氣氛就覺得尷尬了，然後在與學生互動，讓他們覺得這個老師真可愛或者挺風趣的。
如果是第一次和學生見面的話，最好和孩子們一起談談心，或做個小遊戲，讓學生感覺到老師的親切，對後面的教學打下基礎。
角色性質。教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質複雜的職業角色。乙個人成長為這種角色需要經過複雜的、長期的學習過程。
教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。
7樓：遠翰教育董老師
第一節課，不是立規矩，而應該讓孩子們覺得你是乙個和藹的好老師，熟悉每一位小朋友，多做互動。
學前班數學第一節課我該怎麼上?
8樓：華士風度
調動孩子們的積極性。努力打入他們的世界。
9樓：睦筱
學前班學習什麼？數字麼，加減？
小學一年級數學的第一節課怎麼上？
10樓：罕曼華範風
自我介紹的話：首先介紹自己，要輕鬆詼諧的介紹，因為剛從幼兒園出來的小朋友還沒有適應小學生的角色，所以不能有太大的壓力。接著可以趣味問答，舉手回答生活中的數學，告訴大家數學的重要性。
要互動，要有表揚。下面有個例子~~~
上課的話：在小學一年級數學活動課《統計》的學習指導中，要達到「讓學生了解統計圖表、瞭解統計在日常中的應用，學會製作簡單的統計圖」這樣的學習目的，最好的方法是讓學生在情境中探索，強調「學生自己的發現」，在教師的「引導、幫助中發現」。可以這樣做：
1）創設情境：（事例是統計的物件）今天我們班要開乙個班會，想買一些西瓜、香蕉、蘋果、梨。不知道同學們愛吃什麼，請一部分同學作代表進行選擇。
請選上的同學把自己愛吃的水果（**）貼在黑板上。——引導進入情境。
引導把統計物件歸類，歸類是統計的第一步。當學生把四種水果分門別類擺好後，就容易看出多與少了。
3）進行比較：（這是統計的本質）有沒有能夠看出或一眼看出哪種水果多或少？可以怎樣擺，能夠一眼看出？
引導學生把物件放在同一起點上，這是比較的一般方法，也是統計圖的主要要素。此時如果把這四種水果乙個對乙個擺好，就很容易看出哪種水果多哪種水果少了。——這是對應的思想在統計圖中的應用。
其實，到此為止，乙個簡單的統計圖就算完成了，此時可以恰到時宜的指出「這種圖形叫統計圖」。
4）瞭解統計圖的應用與製作統計圖的要點（這是本課的主要知識與技能目標）。從統計圖中你能看出什麼？此時學生可以輕鬆看出哪種水果多或少，這種水果比那種水果多或少幾個。
從這個統計圖中，我們可以決定我們的班會怎麼買水果了嗎？——引導統計圖的作用之一在於幫助人們瞭解事物之間的比較，並指導人們的行為。此時教師再可以引導：
為什麼能夠輕鬆地看出多與少及相差數？為什麼統計圖能夠清楚地反映這些資訊呢？統計圖主要有哪些特點？
引導學生重新對剛才統計的過程進行反思回顧，認識製作統計圖要注意的地方。
這樣的引導過程，學生很容易就瞭解了統計的作用及製作的方法，而且覺得輕鬆，有趣。接下去如果再引導學生對自己身邊的其它事物進行統計，本課的教學效果將是非常好的。
11樓：在武功山讀莎士比亞的紅楓
呵呵，好可愛的老師。
恩，我想呢，第一節課呢。
作為教師呢，先自我介紹下，然後讓你的學生也自我介紹下，先熟悉下對方，然後再進行你的課程，在講課期間，儘量鼓勵他們勇敢舉手發言。
從來沒有教學經驗的人來教學前班的話，上第一堂課的教學流程該是什麼？要乙份具體點的！~急用
12樓：匿名使用者
首先是備好課。衣著適宜。上第一堂課的教學流程 1 自我介紹。
很重要，需要打好腹稿，最好幽默一些，不能緊張）2 介紹你所教的課程。3 進入教學環節。要敢於用目光和同學們交流。
4 不要過多提問，需要提問時，題目清晰些，難度小些，學生正確的，應予鼓勵。5 課程進行尾聲時，複述重點知識。佈置作業。
6 備課時就注意講授的時間劃分，千萬不要「壓堂」。提前結束教學內容時，可以做課上練習。不要慌，儘量注意節奏。
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