1樓：網友
你的心理我可以理解，深表同情。但是有幾點還是需要說明：
一、老師的拖堂是不遲首正確的，學生課間要做很多事情。但是老師希望講多點的知識給大家，愛之深，情之切。希望你能理解。
二、你經常遲到。說明你對學習的用心度還是不夠。按時到校是我們都應該做到的。老師批評你，是希望你長進。
三、老師的觀點也許是保守的，但至少心是好的。
四、有什麼話可以去跟老師聊一聊，老師會很開心，你也會豁然開朗。
我有過和你一樣的求學經歷，但是我現在是乙個畢業班的班主任。對學生的要求是比較嚴格的，但是孩桐好子們卻不能理解。然而我現在，越來越想念我的中學老師。只有嚴格的話，才是負責任的。
希望你轉變想法，換個角度去思考。也許碼輪數，老師還比較可愛。
祝你學習進步！
2樓：網友
只要你不犯事的話她想整你都沒辦法，自己早點到，要是還是找你麻煩的話就笑衫該好好談談了，沒關係，好好說，把你的意見跟她說說，我理解你的感覺，我上學的時候學習不好，老師天天整我，沒錯飢純也給你找麻煩。反正你先好好跟她說說吧爛公升咐，要是在整你就告訴他，我遲早有畢業的一天！！！
班主任怎樣實現和科任老師的有效溝通
3樓：小採教育說
班主任實現和科任老師的有效溝通的技巧
1、積極採納科任教師的意見和建議：必須依靠科任老師的支援和幫助。班主任要做到積極採納科任老師的意見和建議，在班級建設、制度制定、班級幹部選拔和任用、家校聯絡等諸多方面，都要徵求和傾聽科任老師的意見。
2、大力樹立科任老師在學生中的威信：要想抓好乙個班級的工作，就要團結全體科任老師積極參與，在科任老師參與班級管理的同時，班主任要大力樹立科任老師的威信。在學生面前介紹科任老師的情況時，要展示他們的成績、優點、獲得的榮譽。
3、經常邀請科任教師參加班級活動：科任老師是班級管理的重要組成部分，班級工作有了科任老師的參與，就會收到事半功倍的效果。平時在班級的各項集體活動中，班主任要熱情邀請科任老師參加，活動之前要請科任老師幫助出謀劃策。
4、熱情關心科任老師的生活：學生一般都懼怕班主任老師。而在科任老師面前說話或做事可能要隨便一些。
作為班主任，如果學生們只能在自己的課堂上表現好，而在其他課堂缺少自律性，或者很放任的話，那麼長此以往，學生也慢慢會不把班主任放在眼裡。
5、加深集體主義的感情：除了班主任和科任老師多交流外，也要鼓勵學生和科任老師多接觸，多溝通，發現科任老師生活上有需要，就多多幫助。這樣就會增加凝聚力，對班主任搞好班級工作有很重要的作用。
怎樣理解班主任的意義與價值,如何發揮班主任的作用
別拿村長不當幹部,呵呵,班主任是一班之領袖。這個班的吃喝拉撒睡,學習 活動 思想引導 人才培養都得依靠班主任,即是說,這個班的任何事,這個班的所有學生的任何事都得由班主任負責,都得觀察 瞭解 分析 過問 協調和處理。首先,班主任是一面旗幟,通過自己的言語行為威信,無聲地引導這個班向善 向上。其次,班...
怎麼和班主任相處
說真的 並不是所有老師都願意和學生聊 如果你害羞 可以叫著你的好朋友一起去找老師 有朋友 最好是愛說的 幫你引出話題 下面你就能知道說什麼了 我是一名班主任copy 對於內向的孩bai子，本來就害羞甚至不du敢和老師zhi 交往，那就別dao強求他講笑話呀，腦筋急轉彎呀之類的，那會讓他為難的。我的意...
怎樣做好班主任工作，如何做好班主任工作
推薦一本書 班主任工作例談 是華中師範大學出版社出版的，叫什麼 師者書系 我把目錄發給你看一看，我覺得很不錯的，裡面都是根據例子來分析的，很有針對性 第一章 尊重，理解，關愛。班主任瞭解研究學生工作例談。綠色的太陽 撿了芝麻，丟了西瓜 善待過失 好動 不是我的錯 借來的5分 刺中有花 一篇有創意的作...