作者在童趣中為什麼不可以把文中的三個趣事顛倒來寫
1樓：此木汐
因為三件趣事的寫作順序是由室內到室外。三件趣事在程度上是逐漸加深的：先是把夏蚊擬作群鶴，再到把草木，蟲蚊，土牆凹凸處擬作「林，獸，丘，壑」，最後到癩蝦蟆與小蟲的生死液瞎之鬥，想象逐鬧歲空步加大雀並豐富加深。
2樓：池茂才
我買的【課本大講解】上的哦！
不可以互換。因為三件趣事的寫作順序是由室鏈友內到室外。磨春在程度上也是逐步加深的。
由把夏蚊私擬作群鶴，到把草木，蟲蟻，土牆凹凸處擬作樹林，丘壑，再到觀二蟲的生死之斗的懲治癩蛤棚遊槐蟆。所以是不能把文中的三個趣事顛倒來寫。
3樓：孫崬
因為這是乙個寫作方法，按「方位」來寫的，從屋子裡到屋子外。
4樓：匿名使用者
不能。文章是從屋子裡寫到屋外，所以第二段不能換。再看第三段，第三段是說我神遊山林，第四段是我在神遊山林時「見二蟲鬥滲差草間」，有很大聯絡鬧襲，所以也不能換。液喊兄。
《童趣》一文中依次寫了()()()三件趣事，全文緊緊圍繞乙個「」字，。畫龍點睛之句是'"
5樓：summer丶淺夏
觀蚊如鶴。神遊山林。草間觀蟲鬥，驅癩蝦蟆。
6樓：餹菓de幸福
觀蚊飛舞 視草為林 鞭驅蝦蟆 圍繞趣字 我們老師剛講完。
文中表現了怎樣的童趣？是通過那些事表現出來的？作者幼時為什麼會「時有物外之趣」？
7樓：網友
1觀蚊成鶴，2神遊山林，3鞭打蝦蟆。
作者有好奇心，善於觀察，想象力豐富，所以時常有物外之趣。
8樓：℡妖精灬芯
通過 戲蚊之趣 神遊山林 觀蟲鞭蝦蟆 作者幼時會「時有物外之趣」是因為作者富有童心，想象力，好奇心，還有善於觀察。
9樓：匿名使用者
小弟一齣世，最樂的就是娃娃了，心想：媽媽的大肚子里居然是這麼個大玩具呀！娃娃喜歡的不得了，跑前跑後忙裡忙外還不停地吆喝幾下，於是媽媽爸爸提醒她：
噓，小點聲！弟弟在睡覺。」
沒多久，娃娃活學活用，爸爸說：「娃娃，來讓爸爸親親。」娃娃立即反應「no，弟弟睡覺！」
爸爸在哼歌，娃娃不愛聽，她食指壓在嘴上小聲跟爸爸說：「no，弟弟睡覺！」
爸爸要求娃娃：「寶貝，給媽媽跳個舞好嗎？」娃娃義正言辭地絕：「no，弟弟睡覺！」
10樓：網友
觀蚊成鶴，神遊山林，鞭打蝦蟆。
《童趣》中，描寫了作者做了那些趣事
11樓：網友
1.把成群的蚊子想象成群鶴在空中飛舞，用煙噴蚊當作青雲白鶴的景象。——觀蚊如鶴。
2.在土牆的凹凸處定神細視，神遊其中，怡然自得。——神遊山林。
3.見癩蝦蟆吞食二蟲，鞭之數十，驅之別院——鞭打蝦蟆。
12樓：手機使用者
第一件趣事是觀蚊如鶴之趣。
第二件趣事是神遊山林之趣，第三件趣事是觀二蟲相鬥。
《童趣》1：文章圍繞「物外之趣」回憶了那三件趣事？三件趣事可否調換位置？為什麼:
13樓：流浪的阿根廷
看到的第乙個夏天蚊子傳揚徐噴以煙，紅煙飛鳴，滿足和歡呼聲。第二部分是衝，鮮花和花床在基層雜色看作是自然的側壁，蟾蜍看作是乙個龐然大物拔山倒樹「，寫了什麼樣的懲罰蟾蜍，表現了天真無邪的童年的感覺。簡單的成語是蚊子的概念，如起重機，神遊山，鞭驅動蟾蜍。
不能，逐步。
抗衡歡呼聲中，平和的心態，耶然驚訝。
它的作用：這些說的話的心情，充分體現了作者的情緒。還讓讀者深入瞭解什麼樣的心情。
美儀是完全正確的採納！ ！
作者為什麼在《童趣》中寫了自己兒時的「物外之趣」？介紹一下你的童年.....
14樓：海蘭的緣分
可以突出作者的觀察力和想象力，還有一顆熱愛生活的心。
每個人都有乙個童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發著五顏六色的光彩，數都數不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。
記得小時侯，我家院子裡種著一棵和我出生時一起種的桔樹，我經常拿小刀在樹幹上刻了個記號，天天去測量自己是否長高。看著一條條橫線，我真盼望快快長高。有一天，我忽然發現自己比那記號矮了。
天啊！難道我倒著長了？我心裡害怕極了，連忙跑去問媽媽：
媽媽，為什麼別的小夥伴都長高了，我怎麼變矮了？"媽媽忙放下身邊的活，把我放在椅子上問："為什麼這麼說啊！
我忙跳下椅子，拉住媽媽的手，把她拉到院子裡指著說："我天天用小刀在樹上刻我的身高，可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了。"我邊說邊在樹上指出那兩條橫線。
媽媽聽了我的話，又看了看樹，沉默了兩分鐘後就莫名其妙的大笑起來，笑得都直不起腰來，眼淚都出來，拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說："傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以後可別做這種傻事嘍。」我恍然大悟，原來不是我矮了，而是樹高了。
15樓：網友
快樂的 幸福的 沒有理想的。
16樓：myknow_龍
童年 小時候我不知道那是童年 等我大了回想起來 就沒有了童年、、 無語」
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