在教學中怎樣培養學生自主**學習
1樓：東方名家教育頻道
本課程是徐長青團隊以先進課程理念和教學思想為指導，對課堂教學進行反思調整，使課堂變得更為凝練深刻，以實現課堂教學高效化。
如何提高中學生自主閱讀能力小課題中期報告
2樓：最愛秋天的傳說
一、 注重學生質疑，幫學生找到閱讀重點。
古人說：學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。。有疑問，才有學習的驅動力。
教師的課堂設計可以從設定疑問開始，先激發學生提出疑問，鼓勵他們敢想、敢疑、敢問，重視學生質疑能力的培養，從而進行問題教學，激勵學生自主探索學習，再引導學生自主閱讀解決問題，這樣閱讀教學就能收到事半功倍的效果。比如《將相和》一文，學生根據題目就能提問：將是誰？
相是誰？和字在課文裡的意思是什麼？ 其次，可就重點段提問。
如《草船借箭》寫借箭經過，教師可以提出問題：諸葛亮是在什麼時候才去借箭，為什麼說是借箭？為什麼要選那個時候去借箭？
為什麼諸葛亮要將船頭朝東船尾朝西后，為什麼又調過來？此時，曹操的軍隊採取什麼措施？讓學生大膽想象，假如你是諸葛亮會選時候去借箭，為什麼還可抓重點詞句提問。
總之，培養學生學會提問，善於提問，對調動學生的學習興趣，提高他們的學習能力大有益處。
二、通讀課文，整體感知全文內容。
文章的情感不是外在的東西，它不是電視劇集，可通過畫面達到觀眾的共鳴，也不是教師三言兩語就能強加給學生的，只有通過反覆朗讀，讀通，讀懂，讀熟。可以根據學生自己對課文的理解與感悟，自由選擇自己喜歡的形式（如：有感情朗讀、角色朗讀、邊讀邊演等），並要求初步弄清文章的主要內容、寫作目的。
找出重點段落，標出優美詞句，學生有了充分的自由，變得愛讀，想讀，使學生真正成為學習的主人。
三。注重激勵評價樹立堅定自主學習的自信心。
在閱讀教學過程中要多點耐心，多點微笑，多點表揚和鼓勵．教師的讚賞、激勵的評價語言不僅能激發學生積極主動地學習，對課文產生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬鬆和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心，學生主動求知，以良好心態進入學習。
在閱讀教學中培養學生的自主學習能力的方法是多樣化的。我們必須牢記以學生為主體的閱讀教學思想，變被動接受知識為主動思維，樂於思維，才能真正實現學生的主動發展，實現從授人以魚到授人以漁的根本性轉變！
體育課程的目標是什麼？體育與健康課程總目標是什麼
運動參與目標 積極參與各種體育活動並基本形成自覺鍛鍊的習慣，基本形成終身體育鍛煉的意識，具有一定的體育文化觀賞能力。 運動技能目標 熟練掌握兩項以上健身運動基本方法和技能，能科學地進行體育鍛煉，掌握常見運動創傷的處置方法。 身體健康目標 能測試和評價體質健康狀況，掌握有效提高身體素質 全面發展體能的...
健康管理與體育健身的關係，體育鍛煉與身心健康的關係？
健康管理立足於找出隱藏在人群中可能引起疾病的危險因素，並加以預防或解決。其宗旨是調動個人及集體的積極性，有效地利用有限的資源來達到最大的健康改善效果。健康管理是基於個人健康檔案基礎上的個性化健康事務性管理服務，它的應用範疇現在主要是慢性非傳染性疾病的防治與管理。在目前的健康管理專案中體療預防和 才剛...
簡述體育與健康課程的目標體系，對此你怎麼看？
個人認為這樣的目標體系是非常好的，它不僅可以調動學生的積極性，同時也可以讓孩子們有乙個健康的身體，同學也讓孩子們更加喜歡體育課。對此我覺得體育與健康這個課程是非常重要的，可以培養學生的健康體魄，一定要開展相關的體育課程，還要舉辦運動會，提高學生的身體素質。我認為建立這樣的目標是非常好的，因為這樣的目...