1樓：乾靈萱
一年級小學生剛入學，觀察理解能力差，出題最好直觀些，一年級不需正逗敏要考慮難度，開發智力可以，你既然這樣出了，就照這樣給學生講。首先給學生講算式等號兩邊可以交換位置，縮小難指拍度，第二步可以讓舉枝學生按照湊十法理解，就是8和2組成10，10能分成8和2，所以括號裡可以填寫10。
朋友出題的意圖，講題的方法，可以切磋一下嗎。
2樓：網友
答：因為一年級對減法不熟悉，老師為讓同學們逆向思維，可以把減法轉變成加法來解這道題，這樣同學們就不僅很容易接受，而且還會對友衫好以後學減法感到最容易接塌亂受。
這道題能這樣出，8等於多少減2，道先老師要提醒同學們8＋2等於多好鉛少？同學們很快就知道是8＋2＝10，這樣括號裡就很一目瞭然就知道8＝（10）-2 。
3樓：網友
你們一年級數橘銀學老師給娃娃出的題8=()2題能這樣出嗎，可以出題這樣的題：8=()2這道題的意告李思是多少減去2等於8。圓友宴。
4樓：網友
可以啊，這個（）是提醒同學們8=幾減2 所以這樣出並沒有什麼問題。
5樓：尋根究底
8＝()2這樣的題可以出。反過來說，就是幾減2=8。也就是比8多2的數是多少？
6樓：網友
8二()一2這道題能這樣出嗎，可以這樣出，求()二8十2二1o，答()二1o。
7樓：lemon蘇染煙
我們可以用，減法來進行算式，例如：8-2＝6，所以答案為：8＝（6）-2
8樓：可靠且刻苦的愛侶
8=()2這道題能這樣出。
所以，8=(10)-2
9樓：網友
8=（）2這道題可以這樣出。
10樓：英寶麻麻
可以，一年級都是這樣的基礎題。
()+2=()+8這道題怎麼算
11樓：
)+2=()8這道題怎麼算。
可以這樣填寫：(8)+2=(2)+8祝您學業有成幸福安康，謝謝。
8-(+7)=2這個題要怎麼算？
12樓：亂八七糟的哇氣
去括號，括號前面是減號，所以括號裡的符號要變換。
即8＋1－7，算出8＋1－7=2
8=()+8=5+()-2,這道題怎麼解答
13樓：
摘要。8=()8=5+()2,這道題怎麼解答。
等式是兩邊的得數要相等。
√(8+4√3)＝√6+√2 這道題怎麼解
14樓：網友
(√尺搭6+√陵脊拿2)^2,所以野友√(8+4√3)＝√6+√2 。
8—(?)+7=2這題怎麼解
15樓：
8—(?7=2這題怎麼解。
你好稿山喊，答案：8—(13)+7=2相關擴充套件：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成乙個數、量的計算。
表達加法的符號為加號「+」進行加法時以加號將各項連線起來。是完全一致的事物唯拆也就是同類事鍵野物的重複或累計，是數字運算的開始，不同類比如乙個蘋果+乙個橘子其結果只能等於二個水果就存在分類與歸類的關係。減法是加法的逆運算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆運算；乘方是乘法的簡便形式。
1□—8=2+□答案？
16樓：一二半解一知
這個題目答案有好多，因為10-8=2
那麼兩邊都加上乙個□還是相物顫等。
所悄螞輪以□啟信等於0-9的任乙個數字。
17樓：翠柳清茶
可以如下來填寫，1（0）－8＝2＋（0）
希望能幫助到你，謝謝！
18樓：香菜疙瘩
方框處可以填0也可填6或者明信，其前後廳神都是相激伏輪等的。具體如下：
19樓：遺凰淚
只要不填0就行。
用x代替，得到10+x—8＝2+x，x的大小對等式無影響。
20樓：網友
第乙個空填1，第二個空填1.明白？
9○4○3=8這道題怎麼做
21樓：
摘要。您好，應該是9-4+3=5
9○4○3=8這道題怎麼做。
您好，應該是9-4+3=5
82÷9+8=?如題
22樓：朵朵老師
154/9或缺隱棚顫寫帶分數伏和廳。
17又1/9
這道題對嗎,這道題對不對
後面3個分別是9 4 3 17 5 後面分別將單位長均分成4等分和5等分 7 7 0，因為後一個是空的 這道題對不對 第3.題錯 180 16x4 180 64 116人有116認為參加數學競賽。你好，其餘的題思路計算都正確。這道題怎麼算？假設 桌子高度為x，站立的貓高度為a，臥倒的貓高度為ba x...
請問這道題這樣做為什麼不對？
你設t sin 沒問題，但 arcsint是有前提的 反三角函式 arcsint的定義域是 1,1 值域是 2，2 也就是說，的上下限要在 2，2 的內部，才能有 arcsint，但題目中的積分上下限是 0，換句話說，t sin 的反函式不是 arcsint！所以不能像你寫的那樣算。如果要用你這個方...
這樣做對不對，這道題這樣做對不對？求正確答案
這事不是一個人能解決的，你想改變，請問如何改變呢？設定什麼法律？怎麼監督？其實你換個角度，如果你是當官的，你親朋有求於你，找你託關係，你答應還是不答應呢？這些都是人之常情，至於你說的本身沒有能力，但通過關係處在一個崗位上，造成了危害，這些畢竟是個例，否則也不會是新聞，我想你還是學會適應吧 呵呵，你想...