1樓：工服之王
隨著我國雙減政策的落地，全國各地學校紛紛啟動課後服務。全面開展課後服務以義務教育學校為主，該服務涵蓋所有小學、中學，確保了有需要的學生全覆蓋。這項舉措在一定程度上為家長解決了後顧之憂，得以更好的安排工作和生活。
以往說起孩子，家長總是滿臉歡喜，但是洞春氏一講到孩子上學，每天早晚接送又是令人頭疼不已。早上還好說，義務教育階段上學時間也不算晚，安排孩子洗漱吃完飯，還能趕在上班前把孩子送進學校，但是下午的接孩子就讓人進退兩難了。我們都知道幼兒園和小學都是很早就放學，這個時候往往家長都還在上班，沒到下班時間。
翹班去接孩子，老闆可不答應，不去接孩子吧，老師**乙個勁地催。想去去不了，那森卜種糾結，那種揪心，真是難受啊，當家長不容易。所以很多家庭，一旦有了孩子，特別是孩子上學之後，媽媽就不得不成為家庭主婦，因為孩子要接送，被拴住了。
不是媽媽接送，就是安排個爺爺奶奶或者外公外婆幫忙準點接送，就總得找好這麼個人，定點接送孩子。
現在好了，自從實施雙減政策，提供課後服務，孩子放學後還能在學校，有老師幫忙照顧著，做做作業，看看書，遇到問題老師還能幫忙答疑，簡直幫了家長的大忙。家長等處理完工作下班，接上孩子回家，然後一家人美美地吃個晚餐，簡直太棒了。還別說，課後服務不僅能夠讓家長避免因接孩子影響工作，也許還能讓家庭增加收入，更甚者有利於家庭和諧。
你看，不用接孩子，工作上自然就穩當順利很多，家長心情也許就隨之變好，而這直接會導致納散孩子對他們有更好情感體驗，因此非常有利於家庭和諧。總而言之，課後服務真是一項惠民服務，實實在在為家長們提供了便利。
2樓：創作者
可以讓孩子在學校裡學習滑碰，並且不會信巧談讓家長非常的操心，還可以讓家長安心的工作，而且是方便家長了解孩子情況，也寬敬可以對孩子進行很好的輔導，瞭解孩子的學習情況。
3樓：創作者
這老含樣家晌尺長操心的會比較少，減少了負擔。會更多一些時間來處理自己的事情，孩子們也有人負責。壓力會輕鬆一點。讓家侍謹笑長更放心孩子的學習。解決了後顧之憂。
4樓：錯位時間
可能的確是給了一些家長帶來了便利，延時課亂鄭可以讓孩子在學校裡面造成自己的作業，給了家長時間可以去接孩子，對於那些沒有人去接孩子的家庭提供了很多的便利，他們能夠有更多的時間和孩子氏陪豎相處，而不是因為殲大作業去爭吵，但也應該同時給老師提供相應的補貼。
96.3%學校提供了課後服務，孩子參加課後服務好不好
5樓：順心還婉順的君子蘭
2021年秋季開學已有三週，據教育部通報，基礎教育「雙減」工作監測平臺資料顯示，截至9月22日，全國有萬所義務教育學校（不含寄宿制學校和村小學）已填報課後服務資訊，其中學校提供了課後服務；有萬名學生參加了課後服務，學生參加率85%，其中有的學生每週5天全程參加；萬名教師參與課後服務工作，佔這些學校教師數的，另聘請了萬名校外專業人員參與課後服務工作。
家長下班晚，孩子放學早，孩子的上下課的接送問題一直都是大部分家長所困擾的。因此，教育部辦公廳在2017年2月24日提出《關於做好中小學生課後服務工作的指導 意見》（下稱《意見》），指出開展中小學生課後服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措。
不過有些家長在是否上學校的課後服務問題上「犯難」了，有些家長自己有時間，可以每天接送，所以不想孩子放學還留著學校，但又猶豫，孩子如果沒有參加課後服務，老師若在這個時間給其他孩子解答了題目，自己的孩子沒聽到怎麼辦呢？那孩子到底參不參加課後服務呢？參加課後服務好不好呢？
課後服務的本質是學校教育的一種延伸。主要是為了解決孩子放學早，家長下班晚存在「時間差」的問題，其實家長們不需要「糾結」，弄清楚「學校課後服務」，按照孩子的學習需求和家長的時間來決定是否參加即可。
課後服務主要為安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、**適宜兒童的影片等。課後服務並不是補課，各地政策明確規定：嚴禁學校將課後服務變相成為集體教學或「補課」，嚴禁在課後服務期間上新課。
所以家長們不用擔心不上學校課後服務孩子會落下功課。如果家長對孩子放學後的時間有其他安排，那是可以不參加的，按照自己的計劃進行就好。
其次，各地明確規定：學生是否參加課後服務，由學生、家長自願選擇。學校不得強制或變相要求學生參加課後服務。
所以，孩子的課後服務是否有必要參加，還是要綜合考慮孩子意見和家長的時間。若是家長有時間，還是下課就接回家就好，到家後按照計劃完成作業，還有更多的空餘時間做孩子自己喜歡的事情，例如和同學踢踢球、畫畫，或者看一小會動畫片都是可以的。
96.3%的學校提供課後服務，學生們反響如何？
6樓：**扒皮小能手
國家實施了或塵雙減政策之後，的學校提供了課後服務，學生們的反應各不相同，有的學生覺得可以在學校多學習一會兒，知識對自己有好處。也有學生覺得在學校多學習一會兒沒有太大的意義，反而會讓自己失去玩樂的時間。很多家長也有這樣的憂心，不知道這個政策實施的究竟是好是壞？
學校提供課後服務，對於職工家庭來說是非常好的一件事。<>
由於職工家庭平時較忙，沒有時間看孩子，學校提供了課後服務，這樣孩子可以在學校將作業做完，回到家之後就不需要父母燃笑在幫他檢查作業了，這樣就會減輕家長的負擔。但是對於希望孩子能夠全面發展的家長來說，提供課後服務沒有任何意義，反而會讓孩子浪費掉更多的時間。家長希望衫段禪孩子能夠快樂的學習，健康的成長，希望他在放學之後有屬於自己的時間。
而學校推遲放學，那麼孩子回到家裡就會很晚，吃完飯之後就要睡覺，要不然就會影響睡眠，耽誤第二天的學習。實行雙減政策也會導致教師和學生出現身心疲憊的狀況，而且教學的質量也會下降，這樣工作的效率就會降低。老師在學校裡面對這麼多學生也是很勞累的，在放學的時候時間又延長，那麼老師就會加大工作量。
雖然老師對於課後服務這件事也很排斥，無奈只能接受學校的安排，這樣也會影響到老師教學的質量。課後延遲服務，也會讓學生產生牴觸的心理，阻礙學生的全面發展。平時家長可以在孩子放學之後，會讓孩子做一些他感興趣的事情，比如讓他跳繩或者是跑步。
對於孩子的成長有較多的好處，實行了課後延遲服務之後，孩子就沒有時間做這些事，不利於孩子的身體素質增強。
7樓：情感小柒柒
學生們的毀滲反響是很不錯的，這樣就握餘陪可以更好的學習段蠢，可以在做作業的時候有老師知道，學生們覺得很好，家長們也覺得這種服務不錯。
8樓：無能為力大蒜
學生們的反響都是不錯的，大家都覺得課後服務非常的好，也感覺非常的有用。
9樓：浩海永寧
學生們的反省還是不錯的，非常熱烈，都覺得這個決策非常的好，切身實際的幫助到了他們，他們都很支援。
10樓：巨集盛
學生們的反響還是非常不錯的，很多人都非常喜歡這樣的服務，看起來真的非常的熱愛。
96.3%學校提供了課後服務，有哪些積極意義
11樓：戴蒙嚴蹦
學校開展課後服務，相當於將原本用於校外培訓的時間交給學校掌控，切實夯實了學校教育的主陣地地位核中輪。老師們可以利用課後服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，同時還能為學有餘力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的課外活動，從而更好地構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。
學生學習更改信好迴歸校園，校外培訓熱度逐步降溫」「一年內使學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內使各項負擔顯著減輕」，「雙減」的總體目標已經明確。而要想實現這一切，各地就更要制定細化的實施方案，將課後服務辦好辦實，讓學生、老師和家培中長都能滿意。
將課後服務辦好辦實，需要學校切實把它當做服務來完善，而不能將其視為任務去應付。一方面，學校不能「一刀切」地強制學生全部參與；另一方面，也不能簡單地把它辦成輔導班，卻忽略了學生和家長的多樣需求。如何讓課後服務叫好又叫座，需要學生、家長和學校共同磨合。
高質量的課後服務同樣離不開老師的積極參與。顯而易見，延時服務必然會增加老師的工作時長。那如何讓老師在工作和生活之間取得平衡，就必然要相關部門拿出實實在在的措施，對積極參與課後服務的老師加以激勵，同時還要通過「彈性上下班」制度解決老師的後顧之憂。
唯有如此，才能讓老師們願意教、想教好。
課後服務是促進學生健康成長、治理校外培訓亂象的重要舉措，是利國利民的好事。一項政策的推動，必然會在實施階段出現意料之外的難題和問題，這就更需要各地在探索過程中發現問題、解決問題，用更完善的方案和配套服務把好事辦好，讓學生、老師和家長都欣欣然而嚮往之。#學校提供了課後服務##義務教育學校提供了課後服務#
12樓：科大訊飛課後服務
第一，減輕家長的壓力。一般來說中小學生的放學時間要比家長們下班的時間相對較早，因而大多數工作的家長們很難保證在孩子放學時能夠準時接走他們。課後服務的實施減輕了工作繁忙難以提前下班接走孩子的家長們的壓力和負擔，給他們的生活提供了便利。
第二，監督學生完成作業。課外服務存在的意義不僅可以減輕家長們接送孩子的壓力，而且它還可以監督學生灶兆們按時完成作業。在課外服務的時間內學校會安排專門的老師負責學生的安全和學習，這使得家長們不滑辯攜必在勞累工作一天後還需要輔導自家孩子的課業。
第三，培養學生興趣愛好。此外，學校提供的課外服務中還開設了各種興趣小組和活動，學生們可以根據自己的意願參加這些活動。通過參加這些興趣小組和活動可以幫助學生們培養自己的興趣愛好和信伏特長，促進學生的健康發展和綜合發展。
有96.3%學校提供了課後服務，為什麼有的學校沒有提供這個服務呢？
13樓：叫我社會歷史俠
序言：有的學校都提供了課後的服務，依舊有一些學校卻沒有提供這個服務，主要是考慮到學生的放學時間比較晚。如果讓孩子長時間的待在學校裡邊學習，這樣也會給孩子造成學習的壓力。
一部分的學校提供了課後服務，這樣只會加重老師的負擔，由於老師也是有家庭的，所以出於老師的考慮就沒有提供課後服務。<>
現如今的一些學校，在面臨雙減壓力的情況時，都會為學生專門提供課後服務。更多的都是考慮到學生能夠在學校早一點把家庭作業完成，再回到家以後，學生們就可以自由自在的玩耍。同時老師不能讓家長批改作業，這樣就會嚴重的加重了老師的上課負擔。
絕大部分的學校提供了課後服務，只是要求學生做作業，老師在旁邊要監督學生作業，甚至還要批改學生的作業。<>
對於剩下的的學校，考慮到沒有提供課後服務，也只是想到由於老師的壓力也是非常的大。在面對一天工作辛苦以後，老師還要回到家裡，承擔起照顧家庭的責任，讓一些學校出於人性化的考慮才會選擇沒有提供課後服務。這樣的課後服務對於學生還是老師而言，都沒有任何的好處，學生在學校裡邊學習一整天，也想要早點放學回家吃飯。
當家長在得知學校提供課後服務時，更多的都是表示感謝，認為父母在不用批改孩子的作業。老師就可以直接在學校裡邊把學生要完成的作業進行批改，這對於老師而言，和學生而言彼此之間都會嚴重的加重壓力。學生在面臨一天在學校裡邊一直上課也會有所疲倦，而老師還有家庭要照顧，不能把全部的時間都放在學生身上。
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