1樓：紫丁平飄來
引言：學校的教育進行了一些改革，原來的課堂上都是老師講課，學生聽這樣的枯燥模式，但是現在隨著國家的倡導，學生逐漸成為課堂上的主體，而由學生講老師進行輔助作用培明，而這種上課模式不僅體現在一些主科科目當中，甚至在體育課中也是充分發揮了學生主體性的講解與示範，覺得這種授課模式也是非常不錯的。<>
現在很多學校的課堂模式都有了一定的變化，學生在課堂上發揮了主體作用，由他們自主在課堂上對知識的理解和學習，而如果自己有什麼不會的或者講錯的地方，老師也會及時的提出自己的建議，並糾正，這種配餘告模式也能幫助學生更好的瞭解知識，學習知識，而在體育課程當中，學生主體性的講解與示範也是非常重要的這樣會讓老師瞭解學生對於哪些方面的不足，從而能夠在一些薄弱的方面，給予學生建議。<>
之前的課堂上都是老師小學生跟著學，但這種模式使學生們是被動的學習，然而現在在體育課和其他的課程當中，學生為主體新的講解與示範，就會讓學生在課堂上擁有主動性，而他們主動的去學習，才會對知識有更好的理解與吸收，一些比較不熟練的地方也能及時的被老師指正出來及時的糾正，也是對學生的學習有很大的幫助的。<>
隨著時代不斷的更新，老師講的知毀並識也不一定完全正確，所以在課堂上有學生來講解，老師來進行指正，也是非常不錯的選擇，可以讓老師瞭解學生的知識基礎，然後再由老師進行補充，使師生雙方在課堂上相互學習，共同協助完成一節課程，也能夠讓學生更加積極主動。
2樓：結婚發的
非常好。這樣的方式是非常人性化的，可以調動學生的積極性，可以提高教學的質量。
3樓：巨集盛
我覺得很好，也可以早握看出孩子們在上碼行體育課的時候遲睜譁也特別的用心。這樣做也會讓孩子們得到乙個非常健康的身體。
4樓：劉心安兒
非常的不錯，這樣的話巨集虛世就可以讓學生融入到體育課的過程當中，然後也可以提高學習積極性，也可以提高他們的蔽肢身體素質，也可以重視他們的主譽陪體地位。
體育課中充分發揮學生主體性的講解與示範，有什麼幫助呢？
5樓：巨集盛星辰
有非常大的幫碼肢助，因為這樣的話能夠提高學生對動作的理解，能夠提高學生的學習效率，還能夠讓學生在這戚模個過程當中體會到樂趣，可以激發學生的積極性遲仔世和熱情。
6樓：巨集盛巨集盛
可以改善學生的性格，可以讓學生枝和變得更加優秀，可以提高學生的能力，可猛爛盯以提高學生的成績，可以讓學生的性格歷沒變得更好，這些都是對學生的幫助。
7樓：要天天喝
可以提高學生的理解能力，提高學生對體育課的興趣，提高學生身體素質，減少學生受傷，增加學生思想。
在體育課中充分發揮學生主體性，有什麼好的做法？
8樓：lemon傑姐
給學生上體育課，還是要以學生為主比較好，這樣才能充分發揮學生的積極性和主動性，讓他們在體育課中充分享受到體育帶來的快樂。那我們現在就來列舉几几種學生在體育課中能夠發揮自身主動性的方式！
讓學生自選代表
每乙個課程都是有科目代表的體育運動也是一樣，當學生們在眾多的學生當中選出自己認為在體育方面很優秀的運動員時，他們對自己選出的課代表是非常信任，而且也是比較聽話的，這樣的話學生們就會有了自己的依靠。如果老師亂臘有什麼要交代的，就通過科代表去傳達，這樣的話課代表也能在自己做事的過程中獲得屬於自己的榮譽，在這過程中，教師一定要注意，對學生表是支援和鼓勵，增加學生的自信心，由此可以得出更好的積極性，也能夠充分發揮了以學生為主體的目標。
學生自由選擇，喜歡專案
既然要充分發揮學生的主體性，那麼就不要讓學生在自己不梁陪旁喜歡的體育專案中度過每一節體育課，而是通過分類的方式，讓每一位學生在自己喜歡的領域內發揮所長。要發揮學生的主體性，就要關注學生的興趣和愛好，千萬不能壓迫他們，體育課可以統一去做一些基礎性的熱身運動，但在那之後要讓學生選擇自己喜歡的活動。其實只要教師多幫學生灌輸多體育運動，流汗對他們身體有好處，學生就不會過於懶惰，而且教師可以要求學生們互相監督，千萬不要讓學生們偷偷溜去躲太陽，不進行真正意義上的體育鍛煉，讓學生們互相監督，有人偷懶的話，就可以進行一定程度上的懲罰。
在任何一種課堂上學生的自主性是非常橡橡重要的，要發揮學生的主體性，同時又要落實教師的教學目標，那就要用較為靈活的方式。
9樓：情感小柒柒
這樣可以讓學生喜歡上體育課，覺得特別的有參與感，覺得體育課非常的有意思，所以才需要發揮肢檔學生的族飢燃主體性，一定要讓學生有參與感，這樣才可以讓體育課進行的更兆虛加順利。
10樓：結婚發的
讓每一位學生參與到體育課當中，要設定合理的專案，也要對科目進行調整，要選擇學生感興趣的活動，也要加強鍛鍊，要顫物判讓學生有足夠的運動時茄改間螞模。
11樓：劉心安兒
這時候就可以將課堂的主體交給學生，應該讓孩子們做好預習工作，在上課的時候可以讓孩子們在學習過程當中遇到的扒乎一些春扮悉不會問缺仿題反映出來，最後老師一一作答。
要體育課中充分發揮學生主體性，具體應該怎麼做？
12樓：芙福侃歷史
給學生上體育課，或是要以學生為主導比較好，那樣才可以充睜彎飢分發揮學生的主動性和自覺性，讓它們在體育課中充分的體驗到體育文化產生的開心。那咱們如今就來例舉几几類學生在體育課中可以充分發揮自己自覺性的方法！
每乙個課程內容全部都是有學科代表的體育競賽也是一樣，當學生們在許多的學生之中挑選出自身覺得在體育運動層面很優異的選手時，她們對自身選定的課代表是十分信賴，並且也是較為溫順的，這樣的話學生們便會擁有自身的藉助。假如教師有哪些要交待的，就根據科代表去傳遞，這樣的話課代表也可以在自身辦事的環節中得到歸屬於自個的殊榮，在這裡全過程中，老師一定要留意，對學生表有適用和激勵，提公升學生的信心，從而還可以得到更強的主動性，也可以充分發揮了以學悉返生為核心的總體目標。
即然要充分發揮學生的主體作用，那麼就不能讓學生在自身討厭的體育運動專案中渡過每一節體育課，只是根據歸類的方法，讓每一位學生在自已感興趣的行業內發揮特長。要充分發揮學生的主體作用，就需要關心學生的愛好和喜好，幹萬不可以擠壓她們，體育課能夠統一去做一些基礎的熱身動作，但在哪以後要讓學生選擇自己感興趣的主題活動。實際上 只需老師多幫學生傳遞多體育競賽，出汗對它們人體有益處，學生就不可能過度懶散，並且老師能夠規鬧瞎定學生們互相監督，千萬別讓學生們悄悄溜去躲太陽光，不開展真實的意義上的鍛鍊身體，讓學生們互相監督，有些人懶惰得話，就可以開展一定水平上的處罰。
在任意一種課堂教學上學生的主體性是十分關鍵的，要充分發揮學生的主體作用，與此同時又要貫徹落實老師的課程目標，那還要用比較靈敏的方法。
13樓：木目學長
如果想要在體育課中發揮出學生的主體性的話，那麼棗拿銀體育課就可以組織多種不同的運動專案，讓學生凳宴自己按照自敏困己的興趣去參加。
14樓：淺唱幸福
首先要關心學生的愛好和喜好，讓他們自主選擇自己感興趣的體育，適當的給予鼓胡塵勵，提公升學生的信心，從而還可以得到更強的主遊汪動性，也可以充分發揮了以學生為核心的總體目標神做仔。
15樓：夏理
1、多了大握解學生的愛好，課上多安排學生喜歡的體育活動；2、可以增加團體活動，讓學生在團隊活動中滾陪慶找到歸亂基屬感和榮譽感。
體育情境教學推動學生的身心發展，你覺得怎樣？
16樓：蔣子柒
良好的課堂心理氣氛是一催人奮發的教育力量，它能使學生在活動中受到潛移默化的教育。由於創設情境，可以營造課堂氛圍，架起現實生活與體育內容之間、具體問題與抽象概念之間聯絡的橋樑。因此，創設與課堂教學相適應的各種情境，是推動學生持續發展極其重要的媒介。
1．故事情境。
在教學中應遵循兒童認知和情感變化的規律，進行生動活潑和富有教育意義的教學，以迎合小學生的心理需求和學習的需要。因此，要精心設計課堂教學內容，科學地運用教學方法及教學手段，使課堂教學成為學生學習的樂園。使學生在練習中置身於故事情景之中，身臨其境的練習使他們興致高漲，樂趣無窮，既學會了動作，又培養了克服困難的精神。
2．遊戲情境。
小學生活動目標性差，靜止時間短，注意力容易分散，容易興奮，活潑好動、想象豐富、善於模仿。因此，在編寫教案時，要依照學生身心特徵，圍繞完成主教材設計遊戲內容創設情境。利用遊戲情境讓學生在歡樂的氣氛中很自然地完成學習任務。
3．競爭情境。
體育課不僅要注重培養學生挑戰自我與他人的意識，更要重視對學生進行群體競爭意識的培養。所謂群體競爭就是讓學生組成集體，以集體為單位進行體育運動競爭。這種競爭，學生作為群體中的一員，他將思考自己在群體中的作用。
在這種訓練比賽中，每乙個學生都將自己的最大努力去訓練與比賽，去關心和幫助其他同學，在取得勝利後，共同享受成功的歡樂。如果失敗，教師可以讓他們共同尋找失利的原因，確定繼續努力的方向與方法。這種意識的形成，學生在今後的學習與工作中會做到不僅心中有自己，更會做到心中有他人。
17樓：網友
我覺得這樣的方式非常不錯，因為這樣的話可以提高孩子的理解能力和接受能力，可以讓孩子懂得怎麼掌握運動的技巧和魅力，之後可以帶動孩子的身心健康發展，可以提高孩子的身體素質，可以提高老師的教學質量。
18樓：星了
我覺得體育情景教學，可以在一定程度上推進學生的身心發展，讓學生成長的更全面，而且可以瞭解到更多的體育發展知識，為國家培養卓越的運動體育人才，也提公升了學生的學習興趣。
19樓：金牛
我覺得很不錯，因為這有助於學生的身體健康，也有助於學生的身體發育，也可以增強學生的抵抗力，也可以增強學生的免疫力，也可以讓學生的身體變得更加強壯，所以我覺得很不錯。
體育情境教學法推動學生的身心發展，你怎麼看待？
20樓：木頭教結他
體育可以推動孩子身心的發展。
身體的「身」應該不難解釋，只要你能夠堅持長期地運動，你的身體一定會越來越好，越來越強壯。
我們最看重體育的，應該是它對身心中「心」字的作用。熱愛體育的孩子，往往更加樂觀、幸福感強。
我記得高二的時候，感覺自己學習壓力特別大，每一次考試成績不太理想的時候，總感覺天正在往下塌，如果考試考砸了，以後的職業道路，以後的生活，基本上就算是毀於一旦了。
只能過著平庸的生活，碌碌無為，我不希望自己的未來像大部分人那樣，我希冊帶望能夠活出自己的特色，活出自己的需求。因為這些胡思亂想，導致我的心理壓力也越來越繁重，我實在是很難找出地方排解。
有人可能會說，你為什麼不找人傾訴一下？我想說的是，我應該找誰呢？
找父母？在學校裡面，乙個月才能回去一次，遠水難救近火。
找同學？找朋友？這麼高強度的學習之下，每個人都在想著提高自己的分數，都在想著**還沒有學好，哪有那麼多的功夫，聽你整天傾訴？
更何況誰也不願意，整天跟乙個滿肚子抱怨的人相處在一起。
所以這些心理壓力，只能自己默默的承受。
每天晚上晚自習9:20結束，需要在9:50之前進入宿舍，就在這半小時當中梁漏，我我會堅持到操場上跑步。
也許一天跑一圈，也許一天跑三四圈。在別人看來，跑步只不過是為了鍛鍊身體州渣蘆，但是我的目的並不僅僅是鍛鍊身體，而是緩解我內心的壓力。
在跑步過程當中，心裡的苦惱、焦躁都會在認真跑步時短暫忘卻。我越煩躁，就會越力竭地跑。
這有點像喝酒，同樣起著緩解心理壓力的作用，因為它能讓人暫時忘記內心的煩躁。
這個跑步習慣堅持了一學期，我收穫的不僅僅是乙個不容易生病的身體，還有乙個能夠緩解自身壓力的方法。
如果哪一天我感覺，自己很難承受心理壓力，我就會自己乙個人出去散散步、跑跑步，當我跑完步回來時，我成為了乙個嶄新的我，乙個有能力承受這份心理壓力的我。
草蟲的村落一課作者充分發揮了奇異的想象先寫了什麼
草蟲的村落,這篇區區幾百字的短文讓我彷彿身臨其境，彷彿看到了草蟲村民熙熙攘攘版的往來 許多條 權街道和小徑 十幾個草蟲 家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優美的音韻 村民們推著比自己大兩三倍的食物歸來的景象。這一派生機勃勃的景象，讓我心情舒暢 愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉 感嘆！而...
如何充分發揮黨代表的作用，如何發揮黨代表的作用 發言材料
黨代表大會代表要認真學習宣傳貫徹黨的理論和路線方針政策，認真學習宣傳貫徹黨代表大會精神，模範遵守黨的章程 黨內各項規定和國家法律法規，維護黨的團結和統一，密切聯絡黨員和群眾，在生產 工作 學習和社會生活中發揮表率作用，認真行使職權，自覺接受黨員和群眾的監督，不得利用代表身份謀求任何私利和特權。1 廣...
如何充分發揮課堂教學的德育主渠道作用
從教學形式和環節來看，在學校教育中，課堂教學的形式和環節富有目的性，設計性和可控性，它是淨化或糾正學生某些思想品德和行為的主要手段。我們知道，德育過程沒有一種固定的程式和模式，而是一種既千差萬別，又有高度統一的思想轉化。從教育力量來看，在學校教育中，課堂教學中的教育力量最集中，蘊含巨大的教育能量，如...