1樓：職場weirdo大可不必
第一，老師的板書可以清楚地表滾譽現出來，學生們對結構也能一清二楚；第二，傳統黑板可或鬧以讓學生們跟著老師的衫備罩思路學習；第三，黑板的使用有利於尋找做題時出現的問題。
2樓：v這是原話
傳統黑板可能使課程更加的生動有趣。不依賴於其他事物正困，可以引導學生們的思維發展方向。雖然舉塵念傳統黑板上課時板書比較慢，但是在上課過兄態程中可以使孩子們更好的理解知識。
3樓：小蕃學姐
其實就知譽畝是他可以描繪出我們一些寫作的東西，都是可以是更加深刻印象的虛含，而且可以讓孩子們更加的瞭解這些東西的文化搭森知識。
4樓：浩宇星辰
使用它孩子可以做筆記，自己整理知識點，有利於孩子的總結。
智慧型黑板和之傳統黑板同時使用的原理是什麼
5樓：
智慧黑板是根據目前的熱點風向智慧教學所制定的一套教學裝置，它將互動螢幕與黑板完全融為一體。與傳統白板或者投影儀教學不同的是，智慧黑板能夠快速自由的切換螢幕和黑板，而不需要拉動黑板或白幕。**好吵咐**於網路在裝置精簡化方面，智慧黑板做到了將黑友純板、主機、螢幕整合到了一起，配備了高效能的處理器，不再需要專門的操控主機，節省了教室空間。
以往的白板教學直接採用電腦操控系統，教學方式單一乏味，智慧黑板是根據教學需要，將系統進行優化，定製專門的ui系統，能夠給學生提供更加直觀的視覺化教學。同時，智慧黑板也沒有摒棄傳統教學的優點，黑板板面是支援粉筆，水筆等多種書寫方式，白板是無法做到的。傳統黑板是在智慧型黑板前面，智慧型黑板不用的時候用傳統黑板擋住，傳統黑板是可以左右滑動碰談的。
如今老師上課都用多**，對比黑板都有哪些優點？
6樓：語文老師講故事
對比黑板，用多**教學，具有巨大的優勢。接下來，我將結合自身的教學感受來談談。
我是一名初中語文老師，已有二十餘年的教學經歷。以前我一度固執地認為，對比黑板，用多**教學不好，因為它不利於學生聯想和想象等思維的培養。可是等到我嘗試著用多**教學後，發現從過程到結果，都要比用黑板好得多。
首先，對比黑板，用多**教學，可以極大地提高課堂效率。教學上需要展現的文字內容，通過黑板書寫，需要耗費許多時間，而且學生還未必能夠看得那麼清楚。而用多**展示，再多內容，也只是一鍵而已，而且完整、清楚、明白。
其次，對比黑板，用多**教學，可以豐富教學手段。
很多教學內容，在黑板上是無法展現的。而多**上有許多音訊、**，可以拿來我用的。比如，名家的優秀課文朗誦，比如專業人員拍攝的**和**。
這些教學手段的運用，可以增強教學的感染力，使得教學效果更佳。
再其次，對比黑板，用多**教學，可以讓教學有更多可能。多**教學，要風得風，要雨得雨。別人的好的教法，別人的新鮮的思想，等等，都可以借鑑，這對於拓展教師的教學思路、拓寬師生的視野，都具有巨大的優勢。
最後，對比黑板，用多**教學，可以提高學生的學習興趣。正是因為用多**教學，可以提高課堂效率，可以聲光電一起來，可以豐富教學手段，可以拓寬師生的視野，使得課堂教學充滿了魅力，學生自然就會對學習充滿了興趣。而學習興趣的提高，對於學生意味著什麼，我相信絕大多數人都知道。
總之，從我的語文教學感受來看，對比黑板，用多**教學，優勢是明顯的。而對於其他學科，比如數理化，它的優勢可能會更加巨大。
7樓：愛健身的小柒
我個人認為老師使用多**教學能夠極大地提高課堂的效率，還可以豐富老師的教學手段，增強教學感染力，使教學效果更佳，可以提高學生的學習興趣，同時也減少了老師擦黑板的工作量。
8樓：職場sunny老師
方便快捷、資訊量大、增強孩子學習興趣等。多**可以投放許多課件動畫和**一些音訊**等，有助於激發孩子的學習興趣和樂趣，同時也減少了老師擦黑板的工作量。
9樓：今天的冒險開始了
個人認為對比黑板，用多**教學可以極大地提高課堂效率。而且用多**教學，可以豐富教學手段。很多教學內容，在黑板上是無法展現的。並且用多**教學，可以提高學生的學習興趣。
為什麼現在的老師講課都用多**，比黑板書好在**？
10樓：聊車的老司機
記得開發並使用多**課件，開發軟體是國產的方正奧思。後來陸陸續續應用了authwear、flash，ppt之類的軟體開發。多**裝置與資源早已走入千校萬室，成為必配的教學裝置。
如今在頭條裡，卻驀然發現還有人在討論多**教學是否使用這話題，由此深感我們國家在提公升教師專業能力方面的緊迫性與必要性。
回到題主的話題，論述如下：
一、你這問題的邏輯性就有問題。教育教學具有高度的複雜性，不適用「好"與「不好"二元論來作簡單判定。要用科學的資料來對課堂的教學效果進行評價，而不只是「好「與「不好"的結論。
二、多**是教學工具，課件是教學資源，是時代發展的產物。工具與資源在效能指標方面，是有優劣之分的。比如龜甲、銘文、竹簡、綿布、紙張、電子讀本等，它們的優劣明顯，但都是與當時社會生產力相適用的教育教學用具。
三、課堂教學中是否使用課件，完全取決於教師自身的教學理念與實踐需求。其教學效果，也取決於教學內容、學習物件、教學環境、應用策略及課件質量等綜合因素。換句話說，教學工具與資源都是中性的，沒有「好壞"之說。
致與課件用得好不好，就取決於教師的水平了。
多**的使用是隨著科學技術的發展而越來越普遍，作為一種工具和手段，通過多**能夠使一些抽象的問題立體的展現在螢幕上，突破了時間、空間、經濟條件等的侷限，讓孩子們尤其是邊遠貧困地區的孩子們接收到更新鮮和更有時效性的資訊，擴大知識面，開闊視野，增長知識，進一步縮小教育的不公平性。有乙個貧困地區的孩子們憑藉著多****名牌大學的課程，出了很多重點大學生，改變了自己的命運，這確實是多**技術帶來的改變。多**在課堂上的使用也是讓孩子們進一步接觸高新科學技術的的途徑。
然而，多**的使用也有著弊端。其中，教育部發出了孩子們日益加劇的近視率資料，孩子們的眼睛由於看大螢幕的時間太長，而導致近視率的上公升。因此，多**的使用一定要合理、適度，不能危害孩子們的健康。
11樓：阿志
多**比黑板要方便，不用板書，而且多**可以用**來表達，能夠讓學生更好的學習，提高學生的學習效率。
12樓：不著急上課
多**比黑板書更加的智慧型。讓學生更能夠直觀的明白。對於老師來說也是非常的方便。提高上課的效率。節省很多的時間。
13樓：我不是在這嗎
個人認為，老師講課用多**，首先在講課效率上面比黑板書要好，同時板書特別的傷害老師的身體健康，多**則會避免這個問題。最重要的是多煤體可以快取很多的東西，對於老師來說是比較方便的。
多**教學推拉黑板與傳統的教學黑板有什麼不同？
14樓：網友
首先，要確定你說的多**教學推拉黑板 是不是指多**教學一體機和推拉黑板結合的多**教學裝置。也就是說 這其中有兩樣東西，多**教學一體機 和推拉黑板。還是單指推拉黑板。
推拉黑板與傳統的黑板沒有什麼特別不同，除了推拉黑板是可以向兩邊推動的，傳統黑板是固定一塊。
要說多**教學一體機和推拉黑板結合的多**教學裝置，那就是多了乙個多**觸控一體機。如圖為達智精工科技的觸控一體機和推拉黑板組合的多**教學安裝方案：
為什麼目前教育中還在大量使用黑板而非白板？
15樓：狗別瞎叫
我上學的時候一直都是接觸的黑板啊，從來沒用白板上過課啊，後來參加了工作一般才用上了白板。
以前上學的時候就是純黑的黑板，還記得是木頭的，一敲都咚咚跟敲鼓似的聲音，摸下黑板一手黑，那時候的黑板可真是純黑板啊。後來慢慢的黑板變成了綠色，因為綠色護眼嗎，學生們長期的看黑板綠色的對視力有好處。應該現在有很多的大學校園裡面有白板作為講課的題板，不過我沒有講過，因為白板顯得更上檔次一些。
黑板和白板各有各的優點和缺點，先說說黑板的優缺點：
黑板的優點就是：
現在目前的黑板都多數轉換成了綠板，對視力好；
黑板成本低些；
黑板容易書寫和擦拭；
現在多**教學居多，黑板可以當作是很好的地板。
黑板的缺點：粉筆灰塵很大，對老師身體不好，每次書寫完之後滿手的粉筆磨，都是有危害的。
白板的優點：
乾淨，白色總是給人很乾淨的感覺，而且是拿筆在白板上書寫，不會弄的滿手髒。
比較高大上，材料比較好。
白板最大的不好處就是拿筆寫完之後長時間不擦就容易很難擦下來，而且粉筆在黑筆寫下來的字較粗容易**，白板的筆都較細看不大清。
現在有很多的學校沒有普及到白板一是資金問題或者是地區落後，還有就是綜合來說還是黑板比較符合學校的教育用處，只要老師有師德好好教學生學習知識，不管是白板還是黑板，都能發揮出他的作用來。
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