1樓：詩茹靜
老師都喜歡優生，但差生是他們的眼中釘，恨鐵不成鋼。特別是對於班級，調皮的學生總是從班級扣分，影響對班主任的考核。班主任盡力教育和改造這些學生。
教育學生是班主任常用的方法。一般來說，不會聽自己教育卻不想聽自己嘮叨的學生，都會承認自己錯了。下次我就不敢做了！
這時，班主任鬆了口氣。事實上，這位同學對此深信不疑，但他對老師有一種排斥感。
老師也拿這些學生的重複上課作為教育反例，導致學生總是無法為自己的錯誤洗脫壞孩子的罪名。最後的結果就是學生自動輟學，這叫教育失敗。作為一名教育工作者，如果乙個學生沒有受到良好的教育，就把他送到社會上是很可悲的。
當然，教育的功能是有限的，但我們可以把人數減少到接近於零。必須肯定的是，調皮搗蛋的學生不是天生的，而多半是由不知名的學生轉化而來的。請問哪位班主任喜歡提乙個普通不起眼的學生？
我們通常談論哪個學生非常淘氣。
學生也知道可能在班裡呆了幾個月，班主任還是不會念他的名字。職業中學生的基礎本來就差。靠努力很難贏得老師的優異表現。
但是你看調皮的學生經常被老師提起，即使被批評。下來後有老師單獨談話，可能還有另乙個顧慮。對待調皮搗蛋的學生一定不要傷害自尊，學生調皮搗蛋，你可以罵他，扣他的德育學分，打**給家長，但千萬不要告訴班上的學生他有多笨，你是不是豬腦，還有你爸媽是怎麼生你兒子的。
這些話危害更大。
同學們會怨恨你，不會服從你，會越來越猖狂違規，反正破罐子破摔。因此，學生應該得到充分的尊重，無論是個性還是愛好都是學生自信的表現。老師要保持良好的心態，以平常心對待學生的調皮現象。
活潑好動是學生的天性。看到調皮現象不要生氣。不要把學生當成軍營裡絕對聽話的士兵。
記住他們還是孩子。正確分析調皮現象，正確對待調皮學生。
2樓：白珍全全全
老師面對好學生和搗蛋的學生應該用同樣的態度。不應該區別對待。同時也應該給孩子們正確的心理引導，樹立孩子正確的三觀。
3樓：陳遠紅紅紅
不管是好學生還是搗蛋的學生，老師都應該要一視同仁，要用正確的態度去對待這些學生，不能有區別的對待。
4樓：李佳楠那男
在學習上一定要一視同仁，可以針對他們兩個不同的性格，因材施教，充分挖掘孩子的潛力。
如果對付課堂上起鬨搗蛋的學生？
5樓：紅油火鍋太辣了
進行深入交流，聽取他們的想法，不能一味打壓，這樣才受學生愛戴。
教育關係是師生關係中最基本的表現形式，也是師生關係的核心。師生之間的教育關係是為完成一定的教育任務而產生的。這種關係是從教育過程本身出發，根據對教師與學生在教育活動中各自承擔的不同任務和所處的不同地位的考察，對兩者關係作出的教育學意義上的解釋。
教不嚴師之惰，一般來說，在教育活動中，教師是促進者、組織者和研究者，而學生一般是參與者、學習者，同時又是學習的主人和自我教育的主體。
這種關係形式，並不隨教師和學生的主觀態度而轉移，而是由客觀條件所決定，並且在教師和學生的積極活動中得以表現。教育關係的建立，首先取決於教師的教育水平，直接受制於教師的專業知識、教育技能和人格力量等。
在教育關係中，教師與學生的活動中心都與教育目標有關，並體現著學校教育工作的任務與特點。這種關係既應符合教育科學規律，又應體現教育創造藝術，既能為師生雙方提供最大的發揮主體力量的空間，又能使雙方的力量形成有效合力，從而使學生獲得和諧發展。
6樓：夢醒人獨
我覺得要和他們交流，好好聽他們是怎麼想的，不對的話就給他們改正，如果對了就鼓勵他們，這樣的老師才受學生愛戴。
7樓：喵尛貓
老師你面對這些小傢伙有兩點要注意：1，不能生氣，更不能氣得扭頭就走，他們會覺得你很好欺負2，別和他嬉皮笑臉的，他更覺得你沒脾氣。我以前上學的時候我們班也有這些搗蛋的學生。
他們說你不接他的話，先讓他自討沒趣，久而久之他就會覺得沒意思，如果再有類似的情況，你可以找他聊聊，問問為什麼，這麼大的小孩總會有一寫毛病，老師你就忍忍他們，小孩子嘛別一般見識，還有說話別傷著他們的心，再怎麼說都是孩子，他們懂什麼啊。
8樓：搜狗
先對他語氣好一點。如過、果不聽，罰！好了，就給些獎勵。
9樓：1數學
很簡單！面對著這些「小老虎」！軟硬不吃的話，就找他們的家長來！
甩手讓給他們，雖然不是佷負責，但佷見笑！現在的學生都怕家長來硬的！我在小學的時候也和同學們起鬨！
欺負非主課老師！但每次下課後就覺得佷內疚！只要上課時不太說話生硬就好，但要嚴厲出自行動！
讓他們不敢瞧你！甚至佩服你！那就好了！
我們的老師對我們都嚴厲，讓我們不得不尊敬他！要嚴厲出於外表！
10樓：匿名使用者
他們的思維很簡單，你要讓他們喜歡上你這個老師，才會乖乖聽你講課的，5年紀的他們以為他們什麼都懂，其實不然，你應該讓他們懂得他們現在應該怎麼做不應該怎麼做，乙個乙個單獨是沒有用的，要收拾就一起收拾！
最快的方法就是殺雞儆猴，逮著乙個狠狠的罰。（ps：這個方法有兩個缺點1、要是第一次用不管用了以後就都不能用了2、可能會讓他們帶有更強逆反心裡）
當部分學生在課堂上叛逆搗蛋時，作為老師該如何應對？
11樓：顏顏sunny呀
當部分學生在課堂上叛逆搗蛋時，作為老師該如何應對？掌握學生、重視學生；最先，做老師的不必覺得學生一時沒按要求做，便是與自已對著幹；也不能因學生得罪你也就難以釋懷，予人口實，覺得他不重視你，或是擔憂他會沉淪。你假如管教過去了頭，學生便會不服氣，你越發抑制，他越發抵抗，因此便會使師生之間關係惡變危害正常的工作中。
採用善於接納的指責方式；學生不懂事，發生不正確，老師應當嚴厲批評，可是尖酸的指責，粗魯的埋怨，經常產生得不償失的實際效果。那樣，採用善於接納的指責方式，更顯著關鍵學生善於接納的指責方式，無非以褒代貶，先褒後貶、間接性提示，婉轉地提醒、以情動人以理服人的正臉交心和楷模比照。學生的缺陷，曝露在光天化日下，不講情面的指責，很有可能會危害學生的自尊，造成困局，老師掌握分寸感，在協助學生**階的一起明確提出暗示著。
常息怒、多疏通；有時候學生髮生了教師意想不到的不正確，讓人勃然大怒。假如這時不管三七二十一，高聲訓斥一通，是不可能有成效的。由於人一興奮便會講出事前不想說的致傷自尊得話，不僅無濟於事，反會得不償失。
這時最好是一句話提示自身一一千萬別忘記自 己也曾是個小孩。實際上小孩在成長曆程中，-點傻事都沒做的人是沒的。大家和周邊的人共處時，都能始終保持控制和理智的心態，看待學生也應當如此。
留意自身的心態言談舉止：針對解決學生授課搗蛋的事兒，老師的看法和言談舉止很重要，發怒是無法解決問題的，心態要真心實意，和藹可親，最好是以影響的方法處理，尤其是針對尤其調皮搗亂的學生，要充分考慮學生的叛逆，萬一自身心態惹惱了學生，事兒會更槽糕。
12樓：路邊的風兒
老師應該及時進行制止，並且通過正確的方法讓他們認識到這種行為的錯誤性，通常通過課後的思想教育來進行，他們這樣的行為不僅影響其他同學的學習效率，而且是一種不禮貌的行為，要讓他們認識到這種錯誤並及時加以改正。
13樓：網友
對於這樣的情況，老師應該適當的用眼色示意學生，然後下課可以把它單獨交到辦公室，跟他進行有效溝通，詢問孩子的內心想法，並對其想法表示理解與尊重，採用相關的獎罰制度，有效規範孩子的行為。
14樓：清秋雲奕
老師需要及時制止學生的行為，不要讓學生擾亂課堂秩序，課後再採用合適的方式教育學生。
老師誇我是個好學生我該怎樣回覆，老師發資訊誇獎我女兒,我該怎樣回答老師
一個好的老師對自己的學生是一視同仁的，只是根據學生自身條件的差異而進行不同的教育方式，讓你努力是在鼓勵你，希望有一天你不用說別人多多優秀，自己就成為那個當初讓你羨慕的人。你需要對老師說 謝謝您！在以後與您相處的珍貴日子裡，請您一定要不吝賜教，因為我想變得更好！給你幾種選擇 1.最假惺惺的一種回答 我...
做人好難，做個 老師眼裡的好學生，難上加難
在向父母認錯的同時，表一表決心，並在以後的日子裡，用行動表現給父母看，比較好。父母是什麼時候都會原諒和愛護自己的孩子的，不過老師就不好說的，通常老師會喜歡學習好的學生，但也有對不上眼的，不管你怎麼表現，他都看你不好。你還是為了自己，為了父母好好學習的好。只要自己下定決心，以後堅決不犯這樣的錯誤就可以...
怎樣做個好學生,如何做一名好學生800字作文怎麼寫
應該還不適bai應初中生活吧 du。再加少初中的學zhi習生活跟小學的完全變了dao。回 學習壓力大了。中學生的學答習本來就是最若的差事.學海無涯苦做舟嗎 上高中的主要目標是考大學.由於就業的巨大壓力,使高考成為唯一能找到理想工作的簡潔途經,這就使千軍萬馬走獨木橋,更增加了高考難度.也增加了中學生的...