1樓：網友
因為加減法是一級運算，乘除法是二級運算。混合運算中先計算二級運算，再算一級運算。具體的道理可以結合具體問題的解決來理解。
2樓：甕陽夏侯
有加減乘除，要先算乘除後算加減因為乘除是一級運算加減是二級運算。如果有城防的現在城防。如果有括號的現象括號裡的然後再進行其他的因素。
3樓：淚痛血失叫
數學的運算規律是有乘法，先算乘法，有懲罰或者加減，先算乘除後算加減。如果沒有乘除，或者沒有加進從左往右依次計算。有括號要先算括號裡面的。
4樓：網友
這只是優先順序的人為規定而已，並沒有特別的含義。
本來也可以約定為先左後右，或先右後左，如果不按約定的順序，那麼改為括號內優先來確保按正確的運算優先順序來計算。
5樓：網友
在加減乘除混合運算式題中，有乘除先算乘除、後算加減，有括號要先算括號裡的、只有按照這種正確的計算順序方法，我們算出得到的數學題答案結果才不會出現錯誤。
6樓：網友
因為有乘除的時候乘除需要當做乙個整體計算。
7樓：miss有何用呢
因為這樣算才正確，比如18個球，要4×4再+2才正確。
8樓：來自下渚湖清淨的大黃蜂
這是數學計算的運算規則，是有規律的。
9樓：叄葉草
因為這是規則，就和99乘法表一樣 為什麼1+1＝2
10樓：新的一天見晴
規則，這是有人定下來的算數方法，沒有為什麼。
11樓：網友
因為在混合運算中，乘法是多個數相加出來的結果而把它們作為乙個整體。
例如：9—6×3中，表明用9減6個3，你得先把6個3先算出來作為乙個整體，而後才能與前面的數作加減，如果你先算9—6，就把它們的意義就搞歪次序，而面目全非了。
同樣，如遇有加減再有除的算式，也是這樣意思，所以，凡遇到混合運算的式子，就一定要先算除法，再算加減，這樣才不會出錯。
先算乘除還是先算加減？
12樓：教育達人小歐
是先乘除後加減哦。
先乘方，後乘除，最後加減，有括號的先進行括號內的計算。同級運算時，按照從左到右的位置。
例如+2x3=7：在此式中，應先算乘法也就是2x3=6，然後再算加法也就是6+1，嫌改肆最後得出結果：在此式中，應先算括號裡的，也就是（5+2）=7，然後再算x3，最後得出結果+3-2=2：
在此式中，只需要按順序進行加殲搭減就可以了，最後得芹轎出結果2。
加減乘除各表示什麼意義數學中加減乘除的表示意義
加法就是指多少個東西 和多少個東西一共多少個東西 減法是指一共有多少個東西，去除一部分東西后還有多少個東西 乘法是指一個東西的幾倍是多少 除法是指一個東西的可以分多少份後是多少 像你所說的 54 29，可以這樣理解，你們班上有五十四個男生和二十九個女生，那54 29的意思就是指你們班上一共有多少個人...
數學都不會加減乘除，要怎麼學啊？
購買小學數學一到六年級教材。數學七年級上 下 人民教育出版社 數學八年級上 下 人民教育出版社 數學九年級 人民教育出版社 數學必修1,2,3,4,5 人民教育出版社 數學選修2 1,2 2,2 3 人民教育出版社 都順著讀完基本就算會一些基本的數學了。親，您好，很榮幸能您這個問題，根據您描述的這個...
為什麼初中還要繼續學習加減乘除等運算？為什麼要用字母表示數
1.因為加減乘除可以非常複雜，許多實際問題是小學數學代數所不能夠解決的，需要運用到二次方程無理方程分式方程等，初中上去仍然要學更深層次的加減乘除運算。2.字母表示數，在初中表示的預設為實數。在具體問題或單純的解析式或等式不等式問題中有輔助意義或表示一定含義給結果以一定的約束 得到解集 這個不好表達，...