1樓：霓裳晚歌
因為小姑娘是他的朋友。
2樓：**我一萬年
網友 一陣沉默之後，乙隻小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然後又舉起來。」—阮恆沉默時是在思考，在猶豫；「顫抖」「放下去」是因為對獻血、對死亡很害怕；「又舉起來」是雖然害怕，但為了挽救朋友的生命，仍堅持要獻血。
抽血過程中阮恆一動不動，一句話也不說。」—阮恆在獻血時因特別害怕而緊張，但他強忍著不表現出來。
他突然啜泣了一下，全身顫抖並迅速用另乙隻手捂住臉。」—阮恆在獻血過程中忍不住害怕，怕自己會死去；但為了不影響獻血，又竭力掩飾自己的害怕與痛苦。
他又開始嗚咽，並再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。」—阮恆一想到自己會死，他又害怕痛苦得哭了起來，但為挽救朋友的生命，他仍竭力掩飾。
他那不時的啜泣變成了持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。」—隨著抽血的進行，阮恆想自己的血一定快抽盡了，自己也快要死了，他的害怕和痛苦越來越無法掩飾，但為了好朋友，他仍在拼命掩飾。
男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什麼事也沒有發生一樣。」—當男孩知道獻血沒有生命危險，他非常坦然、平靜，還可能為自己剛才的表現感到有點不好意思。
阮恆理解的獻血和平時我們理解的獻血有什麼不同
3樓：用韻詩
阮恆給小氏祥姑娘獻血把字句阮恆把血耐核悔獻給小姑娘。用介詞「把」或「將」，把動詞支配的成分，昌正提到動詞前來表示的一種句式我們稱為「把」字句。
阮恆明明很害怕,卻願意獻血給小姑娘,這是為什麼呢?用阮恆自已的話,即什麼
4樓：匿名使用者
1、阮恆有愛心。
2.、小姑娘對他而言很重要，令他戰勝了恐懼。
把阮恆的朋友受傷了和阮恆要給她獻血用關聯詞連成一句話
5樓：異地丹楓
因為阮恆的朋友受傷了，所以阮恆要給他獻血。
非常期待你的採納。
三年級語文下冊18課文中阮恆是個什麼樣的人，什麼品質
6樓：網友
《她是我的朋友》中的阮恆是乙個勇敢、堅強、有愛心的孩子。他具有待人真誠、無私奉獻，願為朋友犧牲自己的優良品質。
附：義務教育課程標準實驗教科書 語文 三年級下冊 第18課 她是我的朋友。
課文簡說：她是我的朋友》這篇課文寫的是戰爭時期的乙個故事。孤兒院的孤兒阮恆，誤以為獻血會死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻出了自己的鮮血。當問他為什麼要獻血時，他只是說「她是我的朋友」。
課文通過對阮恆獻血時神情、動作的細緻描述，生動地展現了他為救朋友而無私奉獻的優良品質。
課文先寫一名孤兒在炮彈**中受了重傷，急需輸血；接著具體寫了阮恆獻血的過程，課文生動地描寫了阮恆獻血時的神情、動作，真切地反映了這個小男孩獻血時的複雜心情，同時設下了懸念；最後點明阮恆內心矛盾、痛苦的緣由和堅持獻血的原因。
7樓：網友
在《她是我的朋友》這篇課文中，作者通過描寫阮恆在輸血時的動作、神態等，從側面反應出小男孩膽怯而又勇敢、無助而又堅強的豐富的內心世界，真實地刻畫了乙個善良、樸實的小英雄形象。
獻血為什麼要問學歷
8樓：時刻駕車嗨
獻血要問學歷、現在什麼都要學歷、學歷相當的重要。
如何理解阮恆的行為
9樓：網友
首先你要了解哪些孤兒的心理背景，在戰爭的殘酷下不亞於汶川和玉樹**災害的殘酷，有些類似，你多多看看新聞，看看災區孩子的面孔，也許有些感受。。。扯遠了！在這種背景下，炮火滿天飛，吃了上頓沒下頓，乙個孤兒，也就是阮恆有個朋友，這是彌足珍貴的，所以阮恆異常珍惜。
在朋友（那個小女孩）遇到生命危險時，而他（阮恆以為要獻出自己生命才能救朋友，後面講到了）。他2次舉手，說明他也恐懼（後面又講到獻血時的惶恐不安和啜泣），他也是個孩子，但是與朋友的生命相比，他戰勝自己的恐懼，毅然獻血給自己朋友。說明他將自己的朋友看的比自己生命還要重要，現實中有很多這樣的人，就拿近期的**災害來說，很多人都為了他人而放棄了自己生命（多看看新聞），你就不難理解阮恆的捨生救朋友的行為了。
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