1樓：永遠熱心的珠珠學姐
l0的三倍是30.
倍數有三種解釋：
1、乙個整數能夠被另乙個整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數，也是5的倍數。
2、乙個數除以另一數所得的商，如a÷b=c，就是說，a是b的倍數。例如：a÷b=c，就可以說a是b的c倍。
3、乙個數的倍數有無數個，也就是說乙個數的倍數的集合為無限集。 注意：不能把乙個數單獨叫做倍數，只能說誰是誰的倍數。
注意「倍」和「倍數」的區別：
1、「倍」指的是數量關係，它建立在乘除法概念的基礎上。
例如：男生有10人，女生有30人，因為「10×3=30」或者「30÷10=3」，就可以說，女生人數（30）是男生人數（10）的3倍，也可以說，男生人數（10）的3倍等於女生人數（30）。
倍」其實表示的是兩個數的商（這個商可以是整數、小數、分數等各種表現形式）。
2、「倍數」指的是數與數之間的聯絡，它建立在整除概念的基礎上。
例如，30能被6整除，30就是6的倍數。可見，「倍數」是不能獨立存在的（具有特定的指向性），而且對數的形式有特別的要求（必須為整數）。
同時，30也是6的5倍，因為6×5＝30，「6×5」表示6的5倍。所以從這個角度來說，「倍」的涵義應寬泛於「倍數」，後者可以視為前者在特定情形下的一種表現。
2樓：武悼天王
解：10×3=30，10的3倍是30
含有未知量的等式就是方程了，數學最先發展於計數，而關於數和未知數之間通過加、減、乘、除和冪等運算組合，形成代數方程：一元一次方程，一元二次方程、二元一次方程等等。然而，隨著函式概念的出現，以及基於函式的微分、積分運算的引入，使得方程的範疇更廣泛，未知量可以是函式、向量等數學物件，運算也不再侷限於加減乘除。
方程在數學中佔有重要的地位，似乎是數學永恆的話題。方程的出現不僅極大擴充了數學應用的範圍，使得許多算術解題法不能解決的問題能夠得以解決，而且對後來整個數學的進展產生巨大的影響。特別是數學中的許多重大發現都與它密切相關。
例如：對二次方程的求解，導致虛數的發現；
對五次和五次以上方程的求解，導致群論的誕生；
對一次方程組的研究，導致線性代數的建立，對多項式的研究，導致多項式代數的出現；
應用方程解決幾何問題，導致解析幾何的形成等等。
中學階段接觸到方程基本都在這個範疇，方程中的未知數，可以出現在方程中的分式、整式、根式以及三角函式、指數函式等初等函式的自變數中。比如下面的形式(x、y是未知數)：
解二元二次方程。
在中學階段遇到方程求解問題，一般地，可將方程轉換為整式方程；一般都是轉換為一元二次方程，或者多元一次方程組的求解問題。
自從數學從常量數學轉變為變數數學，方程的內容也隨之豐富，因為數學引入了更多的概念，更多的運算，從而形成了更多的方程。其他自然科學，尤其物理學的發展也直接提出了方程解決的需求，提供了大量的研究課題。
3樓：帳號已登出
10x3=30，所以10的三倍是30。
知識拓展。乘法定義】
是指將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積，「x」是乘號。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。
整數（包括負數），有理數（分數）和實數的乘法由這個基本定義的系統泛化來定義。
乘法也可以被視為計算排列在矩形（整數）中的物件或查詢其邊長度給定的矩形的區域。 矩形的區域不取決於首先測量哪一側，這說明了交換屬性。 兩種測量的產物是一種新型的測量，例如，將矩形的兩邊的長度相乘給出其面積，這是尺寸分析的主題。
小九九的由來】
九九乘法歌訣》，又常稱為「小九九」。學生學的「小九九」口訣，是從「一一得一」開始，到「九九八十一」止，而在古代，卻是倒過來，從「九九八十一」起，到「二二得四」止。因為口訣開頭兩個字是「九九」，所以，人們就把它簡稱為「九九」。
大約到世紀的時候才倒過來「一一得一……九九八十一」。
中國使用「九九口訣」的時間較早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰國策》等書中就能找到「三九二十七」、「六八四十八」、「四八三十二」、「六六三十六」等句子。由此可見，早在「春秋」、「戰國」的時候，《九九乘法歌訣》就已經開始流行了。
π的幾倍是多少？
4樓：來日方長
的幾倍就寫作：幾π。祥差。
例如：5π就是π的五倍。
的倍數如下：
5樓：機智主動樂觀開朗積極
答：π的幾倍就是幾π，令這個幾為n，即為nπ
6樓：fly忙中偷樂
只要將具體的數字乘π就是想要的答案。
800×30倍等於多少？
7樓：潭曉露
800乘30當然是24000，非常簡單還好算。
8樓：偶獨傻笑
800客30當然是24000，很簡單很好。
9樓：英雄
你直接用計算器計算一下結果，就可以知道答案了。
40的1·2倍多少
10樓：
摘要。根據題中條件，40的倍就是40×哦所以，結果為48哦40的1·2倍多少。
親～答案為48哦具體計算過程如下：
根據題中條件，40的倍就是40×哦所以，結果為48哦親～答案為180/29
具體計算過程如下：30×6/29=180/29也就是分母填29哦
答案為1哦
具體計算過程如下：
用和分子相乘，最後約分就可以哦
好的1/6公頃哦
具體計算過程如下：1/2×1/3=1/6
分子和分子相乘，分母和分母相乘就可以哦
親～答案為12千克哦
具體計算過程如下：10×6/5=12
好的答案為9/5哦
答案為3/2分鐘哦
具體計算過程如下：3/5÷2×5=3/10×5=3/2答案為9/5分鐘哦
具體計算過程如下：3/5×3=9/5
320的1倍是多少
11樓：沿途風景哥
320的1倍可以這樣計算：320x1=320，答案是320的1倍是320。
12樓：戰神三將
它的1倍相當於用它乘1，所以320×1等於320
13樓：風塵說書
這是一道簡單的乘法算術題，所以這到底是等於320×1=320
65的11倍是多少,5的1倍是多少
6.5的1.1倍是 7.15 6.5x1.1 7.15 6.5x1.1 7.15 5的1倍是多少?5的1倍還是5.5的一倍,5乘以1 5的二倍,5乘以2 數的一倍是其本身,倍就像是 份 的意思.一倍與二倍的區別就可以理解成一份與兩份的區別了.6.5的2.5倍是多少,30個1.25是多少?你好,很高興...
100的1 5倍是多少 100的兩倍是多少（100增加1 5倍和100增加兩倍）是一樣的嗎
100的1.5倍意思是 100 1.5 150 100的兩倍指的意思是 100 2 200 所以兩者是不相等的，在數學計算的過程中，一定要注意仔細區分。數學計算，必須要熟悉規律的有效應用，才能達到理想的快速計算效果。加法速算 一.湊整加法 湊整加法就是湊整加差法,先湊成整數後加差數,就能算的快。8 ...
0的導數是什麼,0的導數是多少
所有常數的導數都是0,如果把它看成常數那導數是其本身,如果按導數的定義則無意義 0的導數是多少 y 0是常數,0 0 c 0 0屬於c 0 0 答 0的導數是0.導數等於0是什麼意義 表明該函式可能存在極值點.一階導數等於0只是有極值的必要條件,不是充分條件,也就是說 有極值的地方,其切線的斜率一定...