該如何給孩子正確設定閱讀分級目標？

1樓：等待拯救的

跟初期一樣，每天一本，每7天乙個輪迴。打個比方，第一週讀1-7，第二週讀8-14，第三週讀1-7...此次類推，直到乙個級別全部讀完為止。

有的媽媽英語不好，那你可以給孩子**音訊，或者購買點讀筆。如果媽媽自己讀，指讀的方式哦。所謂的指讀不是用手指著文字乙個乙個這麼死板，看到乙個英文單詞，書頁面上有畫出來，也可以指過去。

比如讀到book這個單詞，媽媽可以用手先指著單詞讀出來，然後再去指繪本上畫的書。

兒童閱讀為什麼要分級

2樓：新東方**網路課堂

乘法口訣需要到一定年齡才來學，那麼兒童的閱讀，從內容上也是需要劃分年齡階的。周作人有一句話說得特別好，他說這須得先有學問的根據，然後思想才能正確。沒有學問根基的東西，往往思想、觀點、方法不能正確。

如果你無法讓年齡不同的孩子穿一樣尺寸的衣服，那麼就不要試著讓他們看一樣的書。

所以兒童的閱讀需要分級，也是需要有學問的根據，先要做認認真真的研究，做紮紮實實的學術研究，兒童閱讀我也承認很浪漫，很美好，很詩意。但是，如果弄不好，會變得很痛苦。

按年齡段進行分級閱讀，是分級閱讀中最常見、最有針對性、最有效的做法，也是閱讀細化、深化的具體體現。按年齡段分級閱讀，按照人的成長規律，大體可以分為4段。

第一階段是嬰兒段，年齡在0歲至3歲左右。這一階段的嬰兒閱讀，以「玩」、「看」、「聽」為主。「玩」就是玩具讀物，「看」就是大畫面的色澤豔麗的嬰兒類畫報讀物，「聽」就是嬰兒廣播等，主要功能就是通過嬰兒閱讀培養嬰兒的動手能力、視覺、聽覺、色感。

第二階段是幼兒段，年齡在3歲至7歲左右。這一階段的幼兒閱讀，是嬰兒閱讀的繼續和深化，是親子閱讀的最好時期，玩具讀物可以新增數字啟蒙、文字啟蒙的元素。幼兒閱讀可以轉入**並茂的圖畫書閱讀、動漫圖書閱讀。

第三階段是小學生段，年齡在7歲至12歲左右。這一階段閱讀開始引入文字閱讀，少兒書、報、刊成為主體閱讀媒介，同時電視閱讀和網路閱讀對他們具有巨大的吸引力。

第四階段是中學生段，年齡在12歲至18歲左右。這一階段的閱讀，是經典閱讀、名著閱讀和全**閱讀階段，閱讀的自主性、自由度充分顯露，也是開始通過閱讀影響人生價值觀的重要階段。